奥数兴趣小组活动记录(表)

五年级上学期数学奥数兴趣小组活动记录活动主题：奥数探究活动时间：星期二晌午第二节活动地点：本班教室。

活动内容：一找规律接着画。

1、请你在方框里画△，先想一想画几层，每层画几个？△？？△△△△△△△△△2、想一想第二幅图怎样画？△△□□□○△△□□□○3、先观察找规律再填空。

1）2、4、6、（）、（）。

2）1、5、25、（）、625.3）70、73、78、85、（）、（）4、344？二、活动效果：通过这次活动，学生提高了学习积极性。

同时也培养学生的观察能力和发现数与数之间的规律。

3417？五年级上册美术兴趣小组活动记录活动主题：写生活动时间：星期一下午第二节活动地点：本班教室。

活动内容：1、构图教师示范组合示范。

1）老师在小黑板上，勾勒风景的大致轮廓。

2）生学勾勒。

3）老师画树林4）生临摹。

5）老师勾勒人物肖像。

6）生学着勾勒。

7）师生研讨着色。

2、学生练习，教师指导。

3、展示并互评画作。

4、选其中三幅优秀作品贴入“我有才，展示台”5、活动效果：通过这次活动，学生掌握了写生的一些简单的技巧，并有了一定的写生经验。

五年级上册音乐活动记录活动主题：表演《小红帽》活动时间：星期三下午第二节活动地点：本班教室。

活动内容：一、表演《小红帽》1、用听唱法学唱歌曲。

从感受入手，多听录音或范唱。

2、在学生跟唱过程中注意发现问题，及时纠正。

3、可指导学生看课本上的图做动作。

还可以启发学生编创与课本不相同的动作表演，培养学生的求异思维。

4、还可以启发学生根据童话故事《小红帽》改编歌词，加入情节表演，可制作道具配合表演。

活动效果：由于故事比较熟悉，课堂气氛活跃，学生学习兴趣高涨。

五年级上册奥数活动记录活动主题：奥数找规律画续图活动时间：星期四上午第二节活动地点：本班教室。

活动内容：一、找规律填数1、17、15、13、（）、（）。

2、144、169、196、（）、（）。

3、1、4、9、（）、（）4、325+324+318+327+323+320=二、接着画1、○●□▲▲○●□▲▲（）（）（）（）（）2、◢◣◤☉☆◢◣◤☉☆（）（）（）（）（）3、◇◇○○◎◎◇◇○○◎◎（）（）（）（）（）三、解决问题一条绳测量井深，三折量井外余3米，四折量井外余1米，井深多少米，绳长多少米？四、活动效果：通过这次活动，不但训练了学生的独立思考能力，而且还培养了学生的合作能力。

三年级奥数社团活动记录教案一、活动目标：1. 通过奥数社团活动，让三年级的孩子对数学产生更浓厚的兴趣，体会数学的奥秘和快乐。

2. 培养学生独立思考、敢于挑战的数学思维，提高数学素养。

3. 促进生生之间的交流和合作，增进友谊，增强团队协作能力。

二、活动内容：1. 趣味数学问题解答：提供一些有趣的数学问题，让学生思考、解答，激发学生对数学的兴趣。

2. 数学游戏：通过一些数学游戏，如“数独”、“24点”等，让学生在游戏中感受数学的乐趣，提高数学思维能力。

3. 数学小故事分享：让学生分享自己听到的或看到的数学小故事，提高学生对数学的认识和理解。

4. 小组合作解题：分组进行合作解题，培养学生团队协作能力，提高解题能力。

三、活动形式：1. 老师引导：老师在活动中起到引导作用，引导学生发现数学问题，引导学生思考解决问题的方法。

2. 学生主导：学生在活动中占据主导地位，自主思考、解答问题，积极参与游戏和分享。

3. 互动交流：鼓励学生之间的互动交流，共同探讨数学问题，分享学习心得。

四、活动评价：1. 学生参与度：评价学生在活动中的参与情况，是否积极主动地思考、交流和分享。

2. 思维能力：评价学生在解答问题、参与游戏等方面的思维能力和创造力。

3. 团队协作：评价学生在小组合作解题中的表现，是否能够与他人协作，共同解决问题。

4. 学习成果：评价学生在活动中所取得的成果和学习收获，是否达到了活动目标。

五、活动总结：通过本次奥数社团活动，学生们对数学产生了更浓厚的兴趣，独立思考能力和团队协作能力得到了锻炼和提高。

在活动中，学生们不仅学到了数学知识，更收获了快乐和友谊。

希望学生们在未来的学习中能够继续保持这种积极的态度和热情，不断探索数学的奥秘。

钟鸣中心小学五年级奥数活动记录表钟鸣中心小学五年级奥数活动记录表钟鸣中心小学五年级奥数活动记录表时间2016.10.12 地点503班指导老师吴承芳参加人数21 请假人数无活动内容长方形和正方形的面积活动过程一、点名。

二、例题讲解。

【例题1】已知大正方形比小正方形边长多2厘米，大正方形比小正方形的面积大40平方厘米。

求大、小正方形的面积各是多少平方厘米？【思路导航】从图中可以看出，大正方形的面积比小正方形的面积大出的40平方厘米，可以分成三部分，其中A和B的面积相等。

因此，用40平方厘米减去阴影部分的面积，再除以2就能得到长方形A 和B的面积，再用A或B的面积除以2就是小正方形的边长。

求到了小正方形的边长，计算大、小正方形的面积就非常简单了。

三、练习巩固。

1，有一块长方形草地，长20米，宽15米。

在它的四周向外筑一条宽2米的小路，求小路的面积。

2，正方形的一组对边增加30厘米，另一组对边减少18厘米，结果得到一个与原正方形面积相等的长方形。

原正方形的面积是多少平方厘米？3，把一个长方形的长增加5分米，宽增加8分米后，得到一个面积比原长方形多181平方分米的正方形。

求这个正方形的边长是多少分米？四、学生总结课堂收获。

活动效果钟鸣中心小学五年级奥数活动记录表时间2016.11.2 地点503班指导老师吴承芳参加人数21 请假人数无活动内容长方形和正方形的面积（二）活动过程一、点名。

二、例题讲解。

【例题1】一个大长方形被两条平行于它的两条边的线段分成四个较小的长方形，其中三个长方形的面积如下图所求，求第四个长方形的面积。

【思路导航】因为AE×CE=6，DE×EB=35，把两个式子相乘AE×CE×DE×EB=35×6，而CE×EB=14，所以AE×DE=35×6÷14=15。

【例题2】把20分米长的线段分成两段，并且在每一段上作一正方形，已知两个正方形的面积相差40平方分米，大正方形的面积是多少平方分米？【思路导航】我们可以把小正方形移至大正方形里面进行分析。

六年级奥数社团活动记录六年级奥数社团活动记录我们的六年级奥数社团是一个充满了智慧和挑战的地方。

每周我们都会聚集在一起，通过各种有趣的活动来提高我们的数学技巧和思维能力。

以下是我对社团活动的详细记录。

第一周的活动主题是数学游戏。

我们分成小组，每个小组都有一个指导老师。

老师给我们介绍了一些有趣的数学游戏，比如数独、数学迷宫和趣味算术。

我们分组竞赛，通过解决这些问题来锻炼我们的逻辑推理和解决问题的能力。

这个活动让我们在玩游戏的同时学到了很多数学知识。

第二周，我们进行了一个数学竞赛。

这是一个个人比赛，每个人都需要独立思考和解决题目。

比赛的题目都是一些高难度的数学问题，需要我们运用所学的知识和技巧来解决。

竞赛过程紧张刺激，但也让我们能够更好地应对挑战，并提高解决问题的速度和准确性。

第三周，我们进行了一个数学实验。

这个实验是关于测量和统计的。

老师给我们一些测量的工具，比如尺子和天平，然后让我们通过测量和记录不同物体的重量、长度等来学习测量的方法和技巧。

通过这个实验，我们学会了如何正确使用测量工具，还了解了一些统计学的概念，比如平均数和中位数等。

第四周，我们进行了一个数学创意活动。

老师让我们发挥想象力和创造力，设计和制作一个数学主题的手工作品。

我们可以选择用纸、颜料、布料等材料来创作，目的是通过创作来巩固我们对数学知识的理解和记忆。

这个活动不仅让我们能够在动手创作中加深对数学概念的理解，还培养了我们的艺术和创造能力。

第五周，我们进行了一个数学探索活动。

老师给我们一些数学问题和难题，让我们自己联想和探索解决方法。

我们需要发挥自己的想象力和创造力，找到问题的规律和特点，并通过试错的方法来寻找解决办法。

这个活动培养了我们的数学思维能力和创新精神，让我们学会了独立思考和解决问题。

第六周，我们进行了一个数学展示活动。

每个人都需要准备一个数学主题的展示作品，并在社团活动中向大家展示。

有些同学做了数学模型，有些同学做了数学游戏，还有些同学设计了数学实验等等。