(十六)区域工业化与城市化进程
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区域工业化与城市化进程教学设计
《区域工业化与城市化进程》教学设计高三地理组:罗一浩设计思想在分析珠三角区域工业化城市化形成因素的时候，注重知识的迁移应用，分析其他工业化过程相关条件，形成过程，以及产生的后果，注重学生读图能力的培养，引导学生读出相关信息，进而有根据地进行相关的分析，从而调动学生探究学习的积极性和目的性。
利用学习珠三角案例的方法，分析论证其他区域工业企业的发展条件，训练学生探究能力作为本课的重点。
评价阶段激励为主，并在总结提升的基础上培养学生严谨认真的科学态度和让学生感悟到地理的简洁和谐之美。
教材分析课程标准对这一课时的要求是“以某区域为例，分析该地区工业化城市化生产的条件、布局特点”，这说明要求学生通过珠三角地区案例的学习，掌握分析某区域工业发展条件、布局特点的基本方法，并且能够把学到的分析方法和技能灵活运用到其他的案例中去。
学情分析通过必修2《工业区位选择》和必修3《产业转移》两章各种典型案例的学习，学生基本掌握农业区位分析方法，对案例学习的方法也有所了解。
但学生的区域地理知识仍不足，读图能力和提取信息的能力比较差，在进行影响区域工业化城市化成因分析时还是会有一定的难度，在教学过程中将通过给出区域相关背景资料和学生合作讨论等方法帮助学生完成。
教学目标【高考目标定位】区域工业化和城市化的推进过程，产生的主要问题及解决措施教学过程考纲知识梳理（自主梳理）一、珠江三角洲地区经济发展的优势条件：1、地理区位优势：近港、澳、东南亚，多侨乡。
2、自然条件优越：地形平坦，土壤肥沃，降水丰富，水热充足。
3、历史基础好：工农业基础好。
4、人口与城市：人口稠密，劳动力充足，素质高。
5、改革开放政策促进了珠江三角洲地区经济的发展。
二、珠三角的城市化进程1、珠三角的城市化进程2、主要表现：①城镇人口占总人口的比重高，达70%；②城镇数量多，密度大；③城镇的经济实力较强；④外来劳动力所占的比例高，基础设施和服务设施比较完善3、深圳发展的区位条件①国家的政策；②优越的地理位置――广东省南部，南临香；③廉价劳动力；④科技。
2.6区域工业化与城市化进程_以珠江三角洲为例 课件
02:突破两个核心考点 一、区域工业化、城市化的进程 典例剖析 奥运火炬传递到经济特区深圳、汕头、厦门。这 些城市在20世纪80年代以后，工业化、城市化进程不 断加快。指出上述城市经济发展的区位优势；说明城 市在区域经济发展中的作用。 答案： 区位优势：临海 （地处沿海）；邻近港澳 台；优惠的政策，著名的侨乡，利于吸引境 外投资，引进技术及管理经验。 城市作用： 城市是区域的管理中心、服务中心、经济增 长中心，能带动区域经济的发展。
01:夯实两大基础点 二、珠江三角洲地区的地理特征 2、写出下列地理事物的名称 珠江三角洲 两广 B＿＿＿丘陵 A＿＿＿＿＿平原 北 东 C＿＿＿江 D＿＿＿江 西 E＿＿＿＿＿江 珠海 G＿＿＿＿＿城市 深圳 I＿＿＿＿＿城市 广州 F＿＿＿＿＿城市 澳门 H＿＿＿＿＿城市 香港 J＿＿＿＿＿城市
02:突破两个核心考点 二、工业化与城市化中出现的问题 2、珠三角工业化问题 ①大量占用耕地； ②城镇和工业过度密集； ③环境污染严重； ④产业结构层次偏低等 3、珠三角城市化问题 城镇分布以江河或公 ①城市基础设施建设亟待完善； 路延伸方向排开 建设用地不断增加， ②城市占用耕地面积不断扩大； 耕地资源日趋紧张 工业废水和生活污水排入 ③珠江水质恶化 珠江 ④城市酸雨现象严重； ⑤城市固体废弃物污染加剧 火电厂排放烟尘、二氧化硫 不少城市面临“垃圾围城” 问题
02:突破两个核心考点 一、区域工业化、城市化的进程 3、20世纪90年以后珠三角工业化第二阶段的有利和不利条件 有利：①工业实力大大增强，②世界经济全球化、信息化 蓬勃发展和发达国家与地区新一轮的产业结构调整 不利：①政策优势已不明显，②劳动力成本低的优势逐渐 丧失③地价也上涨④市场规模较小 4、工业化对城市化产生的推动作用 (1)加速了非农产业向城市集中。 (2)加速了人口向城市集中。 (3)加速了人的观念和生活方式的转变。
区域工业化与城市化进程共张PPT
①带来的就业和发展机会，吸引各方 面人才和农民工，保证该区工业化发 展对劳动力的需求。②在国内生活消 费品处于紧缺时期，该区依靠庞大的 国内市场需求促使一些工厂迅速成长 为国内同类产品的主要生产厂家。
时间 问题 优势 主导 产业 特点
第二阶段
时间 原因
影响
第二阶段 1990年以后
时间 问题
优势 主导 产业 特点
P84“活动”2 长江三角洲城市等级规模结构完整(五个
级别均有)，形成了多中心、多层次的城市等 级体系。以上海为中心，以南京、杭州为二 级城市中心，兼顾、辐射其他城市，是单核 模型。珠江三角洲城市等级规模结构相对单 调，缺少规模巨大的“龙头”城市。以广州、 深圳为区域中心，是双核模型。
P84“活动”3 距离上海较远的城市，因缺少腹
东莞的工业化与城市化进程
1．起步： “三来一补”（来料加工、来图来样
加工、来件装配和补偿贸易)
2．发展优势： ①地理位置优越 ②著名的侨乡
3．抓住两次机遇：
⑴在改革开放初期，东莞抓住香港地区产 业向外转移的机遇，大量引进港资，发展“三 来一补”。经过十几年的发展，东莞完善了能 源、通信、厂房等基础设施配套建设，优化了 投资环境，促进了农村工业化和城乡一体化的 发展。
珠江三角洲地区与长江三角洲地区国际直接投 资和进出口贸易总额所占全国比重的变化
P82“思考”
图4．25直观的反映了长三角地区对珠三角地区的 冲击。左图“国际直接投资占全国的比重”可以看出： 珠三角和长三角地区所吸纳的国际直接投资总和占到全 国的一半以上；进入20世纪90年代后，长江三角洲国际 直接投资持续增长，并逐渐超过珠三角。
2．城市化与工业化相互之间的关系
区域工业化与城市化是两股相互促进的 力量，区域工业化必然带来城市化，城市 化反过来又会促进工业化。
时间 问题 优势 主导 产业 特点
第二阶段
时间 原因
影响
第二阶段 1990年以后
时间 问题
优势 主导 产业 特点
P84“活动”2 长江三角洲城市等级规模结构完整(五个
级别均有)，形成了多中心、多层次的城市等 级体系。以上海为中心，以南京、杭州为二 级城市中心，兼顾、辐射其他城市，是单核 模型。珠江三角洲城市等级规模结构相对单 调，缺少规模巨大的“龙头”城市。以广州、 深圳为区域中心，是双核模型。
P84“活动”3 距离上海较远的城市，因缺少腹
东莞的工业化与城市化进程
1．起步： “三来一补”（来料加工、来图来样
加工、来件装配和补偿贸易)
2．发展优势： ①地理位置优越 ②著名的侨乡
3．抓住两次机遇：
⑴在改革开放初期，东莞抓住香港地区产 业向外转移的机遇，大量引进港资，发展“三 来一补”。经过十几年的发展，东莞完善了能 源、通信、厂房等基础设施配套建设，优化了 投资环境，促进了农村工业化和城乡一体化的 发展。
珠江三角洲地区与长江三角洲地区国际直接投 资和进出口贸易总额所占全国比重的变化
P82“思考”
图4．25直观的反映了长三角地区对珠三角地区的 冲击。左图“国际直接投资占全国的比重”可以看出： 珠三角和长三角地区所吸纳的国际直接投资总和占到全 国的一半以上；进入20世纪90年代后，长江三角洲国际 直接投资持续增长，并逐渐超过珠三角。
2．城市化与工业化相互之间的关系
区域工业化与城市化是两股相互促进的 力量，区域工业化必然带来城市化，城市 化反过来又会促进工业化。
区域工业化与城市化进程PPT教学课件
（本活动通过阅读、讨论、表述，培养学生阅 读与表达能力以及合作精神，增强学生对珠江 三角洲经济特色的认识）
四、教学过程 2、新课学习: ③探究活动：
B、读图2-35和图2-36，分组探讨珠江三角洲城 市分布的特征；找出图中与1983年相比，2002年 珠江三角洲新增加的城市有哪些？
（通过以上活动，增强学生对珠江三角洲城市化进程 的理解和认识，培养学生判读地图、分析、讨论和回 答问题的能力。）
二、教学目标 知识与技能：
1.了解城市化的概念。
2.了解珠江三角洲城市化的进程。
二、教学目标
过程与方法：
1.通过对珠江三角洲城市化表现及“一镇一 品”的特色经济的分析，培养学生探究问题 和合作学习的能力。
2.通过对珠江三角洲城市化进程、城市化分 布等相关案例的剖析，提高学生从图文资料 中提取地理信息的能力和分析问题、解决问 题的能力。
四、教学过程 3、当堂练习（巩固应用知识，6分钟左右）:
四、教学过程 3、当堂练习:
1、下图能正确反映珠江三角洲城市发展一般规律的是
（本题巩固学生对珠江三角洲城市化进程特点的理解 和认识）
四、教学过程
3、当堂练习:
2、下图表示一个地理事物由T1至T4的历史 发展过程。读图，回答下列问题。
（1）在这个过程中，城市的变化特征是：①
青藏高寒区 西北干旱 东部季风区 半干旱区
地形和地势 气候 水文
植被和土壤
区域特征
区内分异 主要成因
运用因果关系记忆：青藏高寒区
海拔高
空气稀薄、 太阳辐射强、 气温低、风 力大
高寒气候
寒冬荒漠广布
少成熟土壤
内
寒冬风力作用强 众多
湖泊
、 外
四、教学过程 2、新课学习: ③探究活动：
B、读图2-35和图2-36，分组探讨珠江三角洲城 市分布的特征；找出图中与1983年相比，2002年 珠江三角洲新增加的城市有哪些？
（通过以上活动，增强学生对珠江三角洲城市化进程 的理解和认识，培养学生判读地图、分析、讨论和回 答问题的能力。）
二、教学目标 知识与技能：
1.了解城市化的概念。
2.了解珠江三角洲城市化的进程。
二、教学目标
过程与方法：
1.通过对珠江三角洲城市化表现及“一镇一 品”的特色经济的分析，培养学生探究问题 和合作学习的能力。
2.通过对珠江三角洲城市化进程、城市化分 布等相关案例的剖析，提高学生从图文资料 中提取地理信息的能力和分析问题、解决问 题的能力。
四、教学过程 3、当堂练习（巩固应用知识，6分钟左右）:
四、教学过程 3、当堂练习:
1、下图能正确反映珠江三角洲城市发展一般规律的是
（本题巩固学生对珠江三角洲城市化进程特点的理解 和认识）
四、教学过程
3、当堂练习:
2、下图表示一个地理事物由T1至T4的历史 发展过程。读图，回答下列问题。
（1）在这个过程中，城市的变化特征是：①
青藏高寒区 西北干旱 东部季风区 半干旱区
地形和地势 气候 水文
植被和土壤
区域特征
区内分异 主要成因
运用因果关系记忆：青藏高寒区
海拔高
空气稀薄、 太阳辐射强、 气温低、风 力大
高寒气候
寒冬荒漠广布
少成熟土壤
内
寒冬风力作用强 众多
湖泊
、 外
区域工业化与城市化进程—以我国珠江三角洲地区为例
第四章
第二节：区域工业化与城市化
——以我国珠江三角洲地区为例
一、区域工业化和城市化相关概述
阅读理解： 三个问题：两个关系一个推进
一是工业化、城市化与区域社会经济发展的关系？ 二是工业化与城市化之间的关系？ 三是发展中国家推进工业化和城市化的一般做法？
工业化：
工业化一般是指制造业或第二产业所创造的国 民收入在国民收入中所占比重逐步提高，制造业 或第二产业中就业的劳动人口占总劳动人口的比 例持续上升的过程。
城市化发展较快的关键性因素。
P72“活动”3 地理条件对区域发展有重要的影响。 从地理区位上讲，南部地带面向大海，具有 开放性和便利的海运，为发展开放型经济提供 了优越的区位条件。另外，在这种环境生活下 的人们，思想观念比较开发，愿意与外界交流 互通有无。 从经济发展环境来讲，珠江三角洲地区毗邻 港澳，靠近东南亚，容易受到它们的影响。当 开放政策明确之后，首先接受了海外先进的技 术、大量的资金和现代的经营管理方式，走上 了经济快速发展的道路。
四、问题与对策 讨论分析以下案例： １.珠江三角洲工业化和城市化进 程中可能出现哪些问题？ ２.寻求可能的解决方案。
珠江三角洲地区与长江三角洲地区国际直接投资和进出 口贸易总额所占全国比重有何变化？原因是什么？
P76“思考” 图4．25直观的反映了长三角地区对珠三角地区的冲 击。左图“国际直接投资占全国的比重”可以看出：珠三 角和长三角地区所吸纳的国际直接投资总和占到全国的一 半以上；进入20世纪90年代后，长江三角洲国际直接投资 持续增长，并逐渐超过珠三角。 从右图“进出口贸易占全国的比重”可看出，珠三角 地区的外向型经济特征很明显，但正在缓慢的发生转变； 而长三角地区的外贸依存度在10年内迅速增长。 由此可见，珠三角地区城市化过程，是伴随着该地特 殊的经济发展相对自发地快速推进，缺乏宏观而理性的规 划。
第二节：区域工业化与城市化
——以我国珠江三角洲地区为例
一、区域工业化和城市化相关概述
阅读理解： 三个问题：两个关系一个推进
一是工业化、城市化与区域社会经济发展的关系？ 二是工业化与城市化之间的关系？ 三是发展中国家推进工业化和城市化的一般做法？
工业化：
工业化一般是指制造业或第二产业所创造的国 民收入在国民收入中所占比重逐步提高，制造业 或第二产业中就业的劳动人口占总劳动人口的比 例持续上升的过程。
城市化发展较快的关键性因素。
P72“活动”3 地理条件对区域发展有重要的影响。 从地理区位上讲，南部地带面向大海，具有 开放性和便利的海运，为发展开放型经济提供 了优越的区位条件。另外，在这种环境生活下 的人们，思想观念比较开发，愿意与外界交流 互通有无。 从经济发展环境来讲，珠江三角洲地区毗邻 港澳，靠近东南亚，容易受到它们的影响。当 开放政策明确之后，首先接受了海外先进的技 术、大量的资金和现代的经营管理方式，走上 了经济快速发展的道路。
四、问题与对策 讨论分析以下案例： １.珠江三角洲工业化和城市化进 程中可能出现哪些问题？ ２.寻求可能的解决方案。
珠江三角洲地区与长江三角洲地区国际直接投资和进出 口贸易总额所占全国比重有何变化？原因是什么？
P76“思考” 图4．25直观的反映了长三角地区对珠三角地区的冲 击。左图“国际直接投资占全国的比重”可以看出：珠三 角和长三角地区所吸纳的国际直接投资总和占到全国的一 半以上；进入20世纪90年代后，长江三角洲国际直接投资 持续增长，并逐渐超过珠三角。 从右图“进出口贸易占全国的比重”可看出，珠三角 地区的外向型经济特征很明显，但正在缓慢的发生转变； 而长三角地区的外贸依存度在10年内迅速增长。 由此可见，珠三角地区城市化过程，是伴随着该地特 殊的经济发展相对自发地快速推进，缺乏宏观而理性的规 划。
区域工业化与城市化进程
区域工业化与城市化进程 ——以珠江三角洲为例
城市化与工业化的关系
• 工业化与城市化是推动区域经济社会发展的主要动力， 区域工业化必然带来城市化，城市化反过来又会促进工 业化。
工业化的推进特点
• 工业化的推进往往是在一定的背景下发生的，其过程大致可概 括为两个阶段。
• (1)优势资源开发阶段。此时的主导产业主要是劳动密集型和资 源密集型产业。
• (3)
长江经济带规划
• ①一轴：发挥上海、武汉、重庆的核心作用，构建沿江绿色发展轴。
型工业体系
基本实现乡村工业化； 面临发展空间不足和工
业资源有限等问题
工业化对珠江三角洲城市化的推动作用
珠江三角洲的工业化和城市化问题及解决措施
分类 工业化问题
城市化问题
问题
大量占用耕地，城镇和 工业过度密集；环境污 染严重；产业结构层次 偏低
城市基础设施建设亟待 完善；城市占用耕地面 积不断扩大；珠江水质 恶化；城市酸雨现象严 重；城市固体废弃物污 染加剧
夯实基础阶段
稳步发展阶段
时间
20世纪80年代初期 20世纪80年代中期以后 20世纪90年代以后
进程特点
更加注重质量和效益，
劳动密集型出口加工业 多种形式引进外资和技 工业结构优化，技术水
发展迅速
术，工业发展步伐加快 平提高，保持较高的增
长速度
结果
为工业起步提供必要的 资金积累
形成以加工制造业为主 的经济特色，建立起轻
珠江三角洲的位置与范围
• (1)位置：位于广东省中南部，珠江下游。 • (2)范围：包括A广州、B深圳、C珠海、佛山、江门、D东莞、中山等市的
全部和惠州、肇庆两市的部分县(市)。广义的珠江三角洲还包括E香港和F 澳门。
城市化与工业化的关系
• 工业化与城市化是推动区域经济社会发展的主要动力， 区域工业化必然带来城市化，城市化反过来又会促进工 业化。
工业化的推进特点
• 工业化的推进往往是在一定的背景下发生的，其过程大致可概 括为两个阶段。
• (1)优势资源开发阶段。此时的主导产业主要是劳动密集型和资 源密集型产业。
• (3)
长江经济带规划
• ①一轴：发挥上海、武汉、重庆的核心作用，构建沿江绿色发展轴。
型工业体系
基本实现乡村工业化； 面临发展空间不足和工
业资源有限等问题
工业化对珠江三角洲城市化的推动作用
珠江三角洲的工业化和城市化问题及解决措施
分类 工业化问题
城市化问题
问题
大量占用耕地，城镇和 工业过度密集；环境污 染严重；产业结构层次 偏低
城市基础设施建设亟待 完善；城市占用耕地面 积不断扩大；珠江水质 恶化；城市酸雨现象严 重；城市固体废弃物污 染加剧
夯实基础阶段
稳步发展阶段
时间
20世纪80年代初期 20世纪80年代中期以后 20世纪90年代以后
进程特点
更加注重质量和效益，
劳动密集型出口加工业 多种形式引进外资和技 工业结构优化，技术水
发展迅速
术，工业发展步伐加快 平提高，保持较高的增
长速度
结果
为工业起步提供必要的 资金积累
形成以加工制造业为主 的经济特色，建立起轻
珠江三角洲的位置与范围
• (1)位置：位于广东省中南部，珠江下游。 • (2)范围：包括A广州、B深圳、C珠海、佛山、江门、D东莞、中山等市的
全部和惠州、肇庆两市的部分县(市)。广义的珠江三角洲还包括E香港和F 澳门。
区域工业化与城市化进程.doc说课稿
《区域工业化与城市化进程》——以珠江三角洲为例说课稿一.说教材㈠.地位、作用：本节旨在以珠江三角洲为例，分析该区域工业化和城市化的推进过程，以及在此过程中产生的主要问题，了解解决这些问题的对策、措施。
从而达到实现区域的可持续发展目的。
本节教材内容分为三个部分：一是珠江三角洲城市化进程，二是工业化对珠江三角洲城市化的推动作用，三是珠江三角洲的工业化和城市化问题。
㈡．目标确定：1.知识与技能：了解城市化的概念和珠江三角洲城市化的进程；理解工业化对珠三角城市化的影响。
2.过程与方法：①.通过读图说出珠江三角洲的位置及城市分布特点。
②.运用教材材料和图片，剖析城市化进程，讨论“工业化对珠三角城市化的推动作用”提高学生获取地理信息的能力和分析问题、解决问题的能力。
③.结合教材“活动”展开辩论——如何实现珠三角城市的可持续发展，培养学生的语言表达能力。
3.情感态度与价值观：①.激发学生探究地理问题的兴趣和动机。
②.帮助学生树立正确的人口观、城市观、发展观与环境观。
㈢.教学重点：1.工业对珠江三角洲城市化的推动作用。
2.珠江三角洲的工业化和城市化问题。
㈣.教学难点：城市如何走可持续发展的道路，今后城市应如何发展。
二.说学法自主学习、合作学习、探究学习相结合，组织分组学生讨论。
三.说教法：1．多媒体教学法。
2. 探究式教学法。
分组探究，展示成果；鼓励各组之间相互补充，相互质疑。
从而调动学生的学习积极性。
四.说教学过程：1.整体感知教材并分组：学生分成四大组探究问题。
2.引入：用广州亚运会开幕式场景——“启航”的画面和音乐引入，同时提问：“启航”包含了哪些含义？（以上5分钟。
）3.新授：一.位置、范围：广义的珠三角泛珠三角二.城市化的含义（以上3分钟）三．分组探究：（看书讨论8分钟，展示成果共12分钟。
）第一组：珠三角城市化进程如何？各阶段有什么特点；第二组：珠三角工业化对城市化的推动作用表现在哪些方面；第三组：工业化城市化进程中产生的问题有哪些；第四组：如何实现珠三角城市化的可持续发展；联系张家界市城市发展分组讨论：12分钟第一组：张家界市城市的发展过程如何；第二组：张家界市城市发展中哪个产业起到了推动作用？表现在哪些方面？第三组：张家界市旅游业发展过程中出现的问题有哪些；第四组：如何实现张家界市未来城市的可持续发展。
区域工业化与城市化进程(教案)
第二章区域可持续发展第六节区域工业化与城市化进程——以珠江三角洲为例【教学目标】1.了解珠江三角洲的位置及优越性。
2.自主学习，合作探究，珠江三角洲的城市化、工业化进程。
3.掌握工业化和城市化过程中出现的问题及解决措施。
【教学重点】1.理解珠江三角洲地区工业化进程呈现的发展阶段，特点及对城市化的影响。
2.掌握工业化和城市化过程中出现的问题及解决措施。
【教学难点】工业化和城市化过程中出现的问题及解决措施。
【教学方法】读图分析法、讲授法、探究讨论法。
【教学过程】引入新课：以视频“深圳：改革开放的试验田”导入。
教师提问：刚刚这个视频讲的是什么内容呢？学生回答：深圳的工业。
深圳的工业发展非常迅速。
深圳作为珠三角的代表城市。
今天，我们就以珠江三角洲为例来探究区域工业化和城市化进程。
首先，我们来了解珠江三角洲。
一、珠江三角洲概况课件展示珠江三角洲的图片，学生阅读P66图2—35、2—36思考以下问题：①概括总结珠江三角洲的地理位置。
②珠江三角洲的范围包括哪里？学生回答教师总结：1、珠江三角洲的地理位置珠江三角洲地处我国南部沿海，广东省中南部，珠江下游，靠近香港和东南亚。
2、珠江三角洲的范围狭义：广州、深圳、珠海、佛山、江门、东莞、中山等市的全部和惠州、肇庆两市的部分县。
广义：狭义珠三角+香港和澳门。
合作探究：结合我们对珠江三角洲地区的了解，找出该地区经济发展的有利条件。
学生思考讨论后回答教师总结：优越地理位置：毗邻港澳和东南亚，国家对外开发政策支持：改革开放，全国最大的侨乡之一和发达国家产业结构的调整是珠三角经济发展的主要条件。
除此之外，劳动力丰富、地价低廉和交通便利也是珠三角经济发展的有利条件。
其中，起最主要推动力的是国家的对外开放政策。
过渡：刚刚我们了解了珠三角具备了一系列经济发展的条件，接下来，我们来了解珠三角的城市化和工业化。
二、珠江三角洲的城市化进程学生阅读书本，思考完成。
多媒体展示结果【阅读】P64～65页，说出珠江三角洲城市化水平较高的四个方面表现。