苏教版初二下学期期末模拟测试二语文试卷

苏教版初二下学期期末模拟测试（二）语文试卷

(总分 100 分；考试时间：120 分钟)

一、基础知识（27 分）

1、根据拼音写中文：（4 分）

①狭ài（ ） 枯 jí（ ） ③婆 suō（ ） ④xiè（ ） 渎

2、默写：（共 12 句，任选 10 句完毕，10 分）

(1)淮南秋雨夜， 。

(2) ？怅望青田云水遥。

(3)翅湿沾微雨， 。

(4)无丝竹之乱耳， 。

(5) ，欲上青天揽明月。

(6)浊酒一杯家万里， 。

(7)把名字刻入石头的/名字比尸首烂得更早； 。

(8) ，病树前头万木春。

(9)晓镜但愁云鬓改， 。

(10) ，好去到人间。 (11)况属高风晚， 。 (12)若待上林花似锦， 。

3、把下列几个句子构成语意连贯的一段文字，并将对的的序号依次写在横线上。（2 分）

①由于海水的咸度很高。

②把多个盐类加在一起，占死海全部海水的 23％—25%。

③这样，就使海水的密度不小于人体的密度，无怪乎人一到海里就自然漂起来，沉不下去。

④死海海水的浮力为什么这样大呢？

⑤据统计，死海水里含有多个矿物质：有 135.46 亿吨氯化钠（食盐）；有 63.7 亿吨氯化钙；有 20 亿吨氯化钾；另外尚有溴、锶等。

对的的排序是： 4、如果听到下面的话，你能听出说话人的言外之意吗？请简答。（2 分）

邻居说：“你们家的小明真刻苦，每天晚上十二点多钟，我们都睡觉了，还听见他在弹琴哩？”

其言外之意是：

5、结合下列情境答题。（3 分）

知名的法国幽默作家贝尔纳有一天去一家饭店吃饭，对那里的服务很不满意。付账时，他对饭店的经理说；“请拥抱我。”

“什么？”经理不解地问。

“请拥抱我。”

“终究是怎么回事？先生。”

“永别了，后来您再也别想见到我了。”

①贝尔纳规定饭店经理拥抱他的用意是（ ）（1 分）

A、表达对饭店经理的尊敬 B、发泄对饭店服务的不满

C、向饭店经理表达和谐 D、与饭店经理原来就相识

②贝尔纳所说“永别了”的言外之意是：

（2 分）

6、下列两则笑话，你认为哪则更幽默、有趣，请简要说说你的理由。（3 分）

笑话一：有一种人，上午醒来时，发现自己的太太逝世了。起初，他吓得脸色惨白，随即，穿上衣服往楼下跑去，并大声叫着：“阿莲！阿莲！”阿莲是他家的女佣，正在厨房准备早餐，听见主人叫唤，忙问：“先生，什么事啊？”那人回答：“今早要少煮一种鸡蛋！”

笑话二：汉斯回家后对妻子说：“今天我像一头狮子同样冲进老板的办公室，用拳头狠狠地敲桌子，规定增加工资。”“最后怎么样？他说了什么？”妻子急迫地问。“我只是练习一下，老板🎧去了。”

我认为 更幽默、有趣。

理由是：

7、抄写下面一段文字，规定笔迹工整，中文、标点规范。（3 分）

人生犹如一场接力赛，目的仿佛就在眼前却又遥远。接过父辈手中的接力棒，在鲜花、掌声和喝采之后，品味着或浓或淡的苦涩。人生，痛并愉快着！

二、阅读理解（43 分）

（一）阅读《孔乙己》节选，完毕 8－12 题。（10 分）

中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。一天的下半天，没有一种顾客，我正合了眼坐着。忽然间听得一种声音，“温一碗酒。”这声音极低，却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。他脸上黑并且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一种蒲包，用草绳在肩上挂住；见了我，又说道，“温一碗酒。”掌柜也伸🎧头去，一面说，“孔乙己么？你还欠十九个钱呢！”孔乙己很颓唐的仰面答道，“这……下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。”掌柜仍然同日常同样，笑着对他说，“孔乙己，你又偷了东西了！”但他这回却不十分分辩，单说了一句“不要取笑！”“取笑？要是不偷，怎么会打断腿？”孔乙己低声说道，“跌断，跌，跌……”他的眼色，很像哀求掌柜，不要再提。此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。我温了酒，端🎧去放在门槛上。他从破衣袋里摸🎧四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。

自此后来，又长久没有看见孔己。到了年关，掌柜取下粉板说，“孔乙己还欠十九个钱呢！”到第二年的端午，又说“孔乙己还欠十九个钱呢！”到中秋可是没有说，再到年关也没有看见他。

我到现在终于没有见——大概孔乙己确实死了。

8、小伙计为孔乙己温了酒并端出去时，不是直接送到手里而是“放在门槛上”——这体现了小伙计对孔乙己如何的态度？（2 分）

9、文中写掌柜三次提到孔乙己“还欠十九个钱呢！”表明了孔乙己生活在如何的社会环境中？（2 分）

10、写孔乙己在断腿、欠帐、遭讥笑的窘境中还要用手走来喝一碗酒，这揭示了孔乙己性格中的哪一种侧面？（2 分） 11、结尾两段，说到孔乙己的结局，只是猜想，没有确切的消息。你认为，孔乙己当时还会不会活着？结合选文内容说出两条理由。（2 分）

我认为：

理由： (1)

(2)

12、断腿后孔乙己的手在文中出现两次， “用这手走来”强调了手的什么特殊作用？你从 “用这手慢慢走去”中又能体会到何种复杂的感情？（2 分）

（二）阅读《送东阳马生序》节选，完毕 13－17 题。（18 分）

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余。余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深ft巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下诵《诗》《书》，无奔波之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂别人之过哉？

13、解释下列句中加点词的意思。(6 分)

(1)录毕，走送之( ) (2)俟其欣悦( )

(3)腰白玉之环 ( ) (4)日再食 ( )

(5)媵人持汤沃灌（ ） (6)假诸人而后见也（ ）

14、下列各组句子中加点虚词的意义、使用方法相似的一项是( )(2 分)

A. 每假借于藏书之家 今诸生学于太学

B. 益慕圣贤之道 凡所宜有之书皆集于此

C. 足肤皲裂而不知 假诸人而后见也 D. 以衾拥覆 撰长书觉得贽

15、作者写同舍生服饰华贵的目的是（ ）（2 分）

A．突出自己求学的勤奋 B．侧面写自己生活条件的艰辛

C．体现对同舍生的鄙夷 D．体现同舍生的不学无术

16、翻译下面的句子。(4 分)

1、以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

2、县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗。

17、选段用对比手法写出了作者求学的艰难，试用课文中原文举三例加以阐明。你觉得这里的对比尚有其它作用吗？ 说说你的见解。（4 分）

（三）阅读《向生命鞠躬》一文，完毕 18－23 题。（15 分）

早就想带儿子爬一次山。这和锻炼身体无关，而是想让他尽早懂得世界并不仅仅是由电视、高楼以及汽车这些人工的东西构成的。只是这一想法的实现已是儿子两岁半的初冬。

初冬的山上满目萧瑟。剩余的麦茬已经黄中带黑，本就稀拉的树木因枯叶的飘落更显孤单，黄土地少了绿色的润泽而了无愤怒。置身在这空旷寂寥的山上，更多感受的是一种原始的静谧和苍凉。

因此，当儿子发现了一只蚂蚱并惊恐地指给我看时，我也感到十分惊讶。我想这绝对是这山上惟一至今还倔强活着的蚂蚱了。

我蹑手蹑脚地靠过去。它发现有人，蹦了一下，但显然已很衰老或孱弱，才蹦🎧去不到一米。我张开双手，迅疾扑过去将它罩住，然后将手指裂开一条缝，捏着它的翅膀将它活捉了。这只周身呈土褐色的蚂蚱因惊惧和愤怒而拼命挣扎，两条后腿有力地蹬着。我觉得就这样交给儿子，必被它逃脱，于是拔了一根干草，将细而光的草秆从身体的末端捅入，再从它的嘴里捅🎧——小时候我们抓蚂蚱，为避免其逃跑，都是这样做的，有时一根草秆上要穿六七只蚂蚱。蚂蚱的嘴里滴🎧淡绿的液体，它用前腿揽刮着，那是它的血。

我将它交儿子，告诉他：“这叫蚂蚱，专吃庄稼的，是害虫。” 儿子似懂非懂地点头，握住草秆，将它盯视了半天，然后又继续低头用树枝用心致志地刨土。儿子还没有益虫、害虫的概念，在他眼里一切都是新鲜，或许他在指望从土里刨🎧点什么东西来。

我点着一支烟，眺望远景。

“跑了！跑了！“儿子忽然急迫地叫起来。

我扭头看去，见儿子只握着一根秃秃的草秆，上面的蚂蚱已不翼而飞。我连忙跟儿子到处寻找。其实蚂蚱并未逃🎧多远，它已受到重创，只是在地上艰难地爬，间或无力地跳一下，因此我未找🎧两步就容易地发现了它，再一次将它生擒。我将蚂蚱重又穿回草秆，所不同的是，当儿子又开始兴致勃勃地刨土时，我并没有离开，而是蹲在儿子旁边注视着。我要看看这五脏六腑都被穿透的小玩意儿终究用何种办法竟能逃跑！

儿子手里握着的草秆不经意间碰到了旁边的一丛枯草。蚂蚱快速将一根草茎抱住。随着儿子手的抬高，那穿着蚂蚱的草秆渐成弓形，可是蚂蚱死死地抱住草茎不放。难以想象这如此孱弱和受着重创的蚂蚱竟尚有这样大的力量！儿子的手稍一松懈，它就开始艰难地顺着草茎往上爬。它每爬行一毫米，都要停下来歇一歇，或许是缓和一下身体里的巨大疼痛。穿🎧它嘴的草秆在一点儿一点儿缩短，而已退🎧它身体的草秆已被它的血染得微绿。

我大张着嘴，看得🎧了神。我的心被这悲壮逃生的蚂蚱强烈震撼。它所忍受的疼痛我们人类不可能忍受，它的壮举在人世间也不可能发生。我相信我正在目睹着一种奇迹，一种并非全部人都有幸目睹的生命的奇迹。当蚂蚱终于将草秆从身体里完全退🎧后，反而腿一蹬，从所抱的草茎上滚落到地上。它一定是精疲力竭了，生命所赋予它的最后一点儿力量，就是让它摆脱束缚，获得自由，然后无疑地，它将慢慢死去。

儿子手里握着的草秆再没有动。我抬眼一看，原来他早已如我同样，呆呆地盯着蚂蚱的一举一动，并为之震惊。

我慢慢站起来，随即向前微微弯腰。

儿子觉得我又要抓蚂蚱，连忙喊：“别，别，别动它！它太厉害了！”我明白儿子的意思。他其实是在说：“它太顽强了！”

儿子大概永远也不会明白我弯腰的意思。我几乎是在下意识地鞠躬，向一种生命、一种顽强的生命鞠躬。

18、给下列词语中加点的字注音：（4 分）

①倔强 ②静谧 ③蹑手蹑脚 ④麦茬

19、解释文中加点词的语境义:（3 分）

①我想这绝对是这ft上惟一至今还倔强活着的蚂蚱了。倔强：

②我几乎是在下意识地鞠躬，向一种生命、一种顽强的生命鞠躬。