《依依惜别》教案教学设计

1 / 3 《依依惜别》教学设计

教学目标：

1、回忆小学的生活，感受自我的成长。

2、感受同学间的友爱和师长的恩情，激发对老师和后勤职员的感激和以及对同学流连之情，能以恰当的方式表达自己他们的内心感受。

3、明白自己的成长离不开母校，增强对母校的靠近感，产生回报母校的愿望。

教学重点：感受同学间的友爱和老师的教育恩，激发对同学的流连之情和对同学的感激之情。

教学难点：能以恰当的方式表达自己对老师和同学的内心感受。

教学课时:一课时

活动前预备：

课前收集反映自己与同学相互关心、互相友爱的照片和文字资料。

反映自己在校园学习、活动、生活的音像、图片或者文字资料。

教师预备歌曲《每当我走过老师的窗前》

一、导入，听歌曲《一路顺风》。

小孩们，一首《一路顺风》深深地勾起了我们的离愁别绪。因为再过一个月，你们也立即告别老师上中学。舍不得的太多太多，今天我们就一起学习12课《依依惜别情》。

二、讨论《同学录》该如何设计。

小学六年的时刻专门短暂也专门美好，我们无法挽留这段光阴，然而我们能够采取一种形式记录下来。小孩们，你们认为能够用什么来记录呢？

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那个提议专门好，我们能够用《同学录》记录丰富多彩的小学生活。

先请你们观赏老师收录的同学录。

现在请你们讨论讨论，你认为你们的同学录能够设计哪几个版块的内容呢？

三、“珍爱同窗情”的版块设计

1、小孩们，你们什么缘故要设计“珍爱同窗情”的版块呢？（因为同学之间建立了深厚的友情）

2、小孩们，看来你们对同窗友情都专门珍爱。到底什么是真正的同窗之情呢？观赏故事（小表演）。说说你从那个故事明白了什么？

小结：是啊，真正的同窗之情是建立在互相关怀，互相关心，互相进步之上。 2 / 3 3、现在你能敞快乐扉，说说你和好朋友之间的故事吗？分小组讲，然后举荐讲述故事。

依依惜别

【教学目标】

1.知识与能力

(1)阅读阅读材料中的文章。

(2)为老师和同学写临别赠言。

(3)为母校做点事,留作纪念,也可以写倡议书或建议书。

(4)策划并举行一次毕业联欢会。

2.过程与方法

发挥学生的主体性,调动学生主动参与的积极性,注意要分工合作,使每个学生得到锻炼,在活动中培养学生策划、组织、协调和实施的能力。

3.情感与价值

激发学生对母校、对老师的热爱和感激之情,学会感恩。充分运用多种语文形式,让学生回忆美好的小学生活,用心感受老师的辛勤耕耘,在浓浓的师恩中找寻成长的足迹,并以此为动力,继续前进。

【教学重点】

1.为母校做点事,留作纪念,也可以写倡议书或建议书。

2.策划并举行一次毕业联欢会。

3.激发学生对母校、对老师的热爱和感激之情,学会感恩。

【教学难点】

为母校做点事,留作纪念,也可以写倡议书或建议书。

【教学准备】

师生共同为同学写留言。

【课时安排】

3课时

第一课时

教学过程 教师批注

一、谈话导入

1.师:你看过哪些晚会?都有哪些节目?

2.同学们,要毕业了,我们也准备一场毕业联欢会吧!

二、交流选定联欢会的内容

1.师:你们喜欢什么节目呢?

2.师小结:节目的形式有很多,小品、歌舞、话剧等都可以,关键是节目的题材要新颖,内容要健康,形式要多样。

3.小组讨论,制定节目单。

三、讨论制定联欢会的方案

1.包括哪些步骤。

2.确定目的、时间、地点、准备流程。

3.要准备:选主题,定节目、编排节目、撰写主持人台词;布置会场,购买东西;编写节目单、写活动方案等。

4.引导学生对这些内容进行分工。

5.公布分工结果。

四、学生根据分工准备联欢会

五、开展毕业联欢会

第二课时

教学过程 教师批注

一、谈话导入

1.全班进行有感情交流,畅所欲言。 2.面对分别,大家可能有好多想要说的话,今天,我们就给老师和同学写临别赠言。

二、谈话,拓展思维

1.你觉得我们可以给老师写些什么?

依依惜别教案教学设计

课题名称：《依依惜别》教学设计

一、教学目标

1.了解课文《依依惜别》的内容和作者的写作意图；

2.理解人与自然的相互关系，培养学生的环保意识；

3.培养学生的阅读理解能力和创造性思维。

二、教学内容

2.相关词汇短语的学习和拓展

3.文学创作练习：写一篇关于保护环境的短文

三、教学过程

1.导入：通过引导学生观察图片，启发学生思考自然环境与人的关系，并触发学生的环保意识。

2.学习课文《依依惜别》

（1）朗读课文，让学生感受课文的整体感觉。

（2）分析课文的重点句子和难点词汇，并进行解释和学习。

（4）布置课文阅读任务，要求学生在课后完成一份阅读笔记，包括课文中的关键词和自己的感想。

3.词汇短语的拓展学习 （1）针对课文中出现的生词和短语进行拓展学习，引导学生运用词汇学习策略，如上下文猜词义、拆分词缀等。

（2）进行相关的词汇游戏或小练习，巩固词汇记忆。

4.文学创作练习

（1）引导学生回顾课文《依依惜别》中人与自然的关系，提问学生对此的感受和看法。

（2）布置文学创作任务：让学生以保护环境为主题，写一篇短文。可以引导学生从以下角度入手：环境问题的原因、对环境问题的反思、如何积极参与环境保护等。

（3）学生完成文学创作后进行互相交流和修改，鼓励学生展示自己的作品。

四、课堂评价

1.观察学生在课堂中的参与度和表现，对学生的思维能力、口头表达能力、文学创作能力进行评价。

2.检查学生的课后阅读笔记以及文学创作作品，对学生的阅读理解能力和创造性表达能力进行评价。

五、教学反思

1 / 7 《综合性学习：难忘小学生活》教学设计

依依惜别

第1课时

【教学目标】

1.能围绕活动主题，自主策划活动内容，制订活动计划。

2.借助“阅读材料”，明确策划书的基本样式和要求。

3.学习撰写策划书，并着手筹备毕业联欢会，表达对师友、母校的依依离别之情。

【教学重难点】

学习撰写策划书，并着手筹备毕业联欢会，表达对师友、母校的依依离别之情。

【教学过程】

一、新课导入：回顾活动，揭示课题

导入：在《回忆往事》综合性学习中，我们梳理并分享了成长的记忆，制作了成长纪念册，一本本成长纪念册，记录了我们成长的足迹，让我们永远记住美好，感恩生活。这节课，我们将继续围绕“难忘小学生活”这一主题，展开第二版块《依依惜别》的综合性学习。

设计意图：回顾旧知，激发学生活动学习兴趣，同时明确活动目标。

二、活动展示

（一）概览板块，整体感知

1.请同学们打开教材105页，默读本部分的“活动建议”，看一看教材中对这一次综合性学习活动提出了哪些建议？

预设1：我们需要策划一次毕业联欢活动，写一份毕业联欢会活动策划书。

预设2：我们可以结成小组，分工筹备并举办毕业联欢会。

预设3：我们可以写一封信，或者写一些简短的毕业寄语，送给自己所珍视的那些人。

预设4：其实在毕业联欢活动中，读一读自己的毕业赠言，会很有感触的。

2.小学的最后一次综合性学习活动，就以策划毕业联欢会为目标，大家想一想，你们希望办一场什么样的毕业联欢会呢？先思考，再将自己的想法在小组中进行讨论。

预设1：要请所有教过我们的老师到现场。

预设2：我们可以利用有限的时间，号召同学发挥自己的特长，编排一些符合情境的 2 / 7 文艺节目，烘托气氛。

预设3：可以组织成访谈类的节目，在互道衷肠的过程中穿插节目。

小结：教师在交流过程中相机引导，确立本次“依依惜别”活动的核心意识。

设计意图：阅读教材中的“活动建议”部分，确立本阶段综合性学习的主题与活动方式，并通过同学之间的交流初步确立本次活动的内容。