第 1 页 共 7 页 《望江南》教学设计 (沪教版七年级)
教学目标
1．理解这首词的内容，把握作者的感情。
2．品味诗歌语言。
3．培养想象力，感受诗歌的画面美。
教学重点：体会情感，品味语言。
教学设想：在理解的基础上，要求学生熟读成诵。品味词的语言，感知词作的意境。
教学方法；品读法
课时安排； 1课时
教学过程
一、 导入
有这样一首诗深受大家的喜欢，郑愁予的《错误》，我想介绍给同学们，（出示这首诗，老师范读），看得懂吗？有没有哪个词语让你觉得很特别？“美丽的错误”，一个女子一直在等待一个声音响起，那就是“达达的马蹄声”，因为这个声音也许就意味着自己心爱的人从远方回来了，每一次的“达达声”都会拽出一颗悸动的心，然而那却是一个美丽的错误，因为马背上的人只是过客，不是归人，所以，“那等在季节里的第 2 页 共 7 页 容颜”就如“莲花的开落”，很凄美的故事。齐读一遍，接下来老师还要带领大家走进一个同样凄美的故事。
二、作者简介
温庭筠,字飞卿,晚唐著名诗人，他生而貌丑，但才思敏捷，诗词俱佳，与李商隐齐名，并称“温李”。温庭筠是中国第一位大量写词的文人，他的词多写妇女生活，形成了以绮艳香软为特征的花间词风，成为“花间派”的创始者，婉约派的先驱。
三、朗读感知
1、自由朗读，要求：读准字音，注意停顿和重读。
字音：倚（yǐ）脉脉（mò）蘋（pín）
重音："独""尽""千帆""皆不是""脉脉""悠悠""肠断"。
2、探讨本诗的感情基调。
3、指名读，展示学生诵读古代诗歌的能力。
4、听配乐朗诵（或老师范读），体会朗读古代诗歌的方法。
5、指导学生朗读，再次自由朗读，
6、全班齐读。
四、 赏析全词
1、 同学们想想：这位风流才子笔下的主人公是什么人？写了什么内容？引导学生讲出：（一个女子盼望丈夫归来）这第 3 页 共 7 页 位女子的心情怎样？哪些地方可以看出？你从哪些词读出了“盼望”？ （独倚望江楼）你从哪些字词读出了“孤独寂寞”？幻灯片打出：独、倚、斜晖、悠悠、肠断、白蘋洲
望江南
江南岸，云树半晴阴。帆去帆来天亦老，潮生潮落日还沉。南北别离心。
兴废事，千古一沾襟。山下孤烟渔市远，柳边疏雨酒家深。行客莫登临。[1]
翻译
一个天朗气清的秋夜，明亮的月光洒满了西楼。天上月，云堆散开之时，圆月如冰鉴（镜）高悬天宇；江中月，浪花绽放深处，缺月似玉钩沉落江心。月升月落，月圆月缺，不知重复了多少次。
斗转星移，银河迢迢，不觉又是金风玉露的新秋。月中丹桂四时不谢，虽然它不会因秋而凋零，但月中嫦娥离群索居，无休止的孤寂的生活中，肯定体验到了离别的痛苦。人间离人和天上嫦娥，都为月缺人分离、月圆人未圆而黯然神伤。
作品鉴赏
王琪有《望江南》十首，各咏一物，名标句首。云树半晴阴”，写江天云树，时阴时晴，变幻不定。这是江天的总体背景。“帆来”句，江中船帆来来去去，历经人世变迁，天若有情也要为之衰老，“天迹老”用李贺诗“天若有情天亦老”诗句。“潮生”句，江中潮水时起时落，阅尽沧海桑田，太阳还是日日西沉。“帆去帆来”和“潮生潮落”都是实写江边景物，但却深含怀古之情。诗人们常把人世变化，和自然变化寓于“帆”和“潮”之中，如刘禹锡的“沉舟侧畔千帆过”和“潮打空城寂寞回”。“南北”句，由怀古到咏怀，古往今来的人事变迁，饱含了多少人间的悲欢离合。
下片紧承上片，由虚到实，从包蕴深刻哲理的比喻，转而实写，正面议论。“兴废事”三字，既是对上面怀古之情的点醒，说明作者写到的“帆”、“潮”都意在揭示国家兴亡、朝代更换大事，如帆去帆来，变幻不定，只有潮水永远是那样有起有落，亘古不变，它是历史的见证。“千古句”，既为“别离”又为“兴废”，深有所感，才会沾巾。而前面冠以“千古”，意为千古以来，人同此心。“山下”二句，又宕开一笔，由情到景，远眺山下，云遮雾掩，细雨，渔市和酒家都是那么遥远、飘渺，使人无法烹鱼饮酒，一解胸襟，凄清伤感，油然而生。千古兴废已足以令人沾襟，而眼前之景又徒增凄凉，最后以“独自莫登临”作结，已然登临又冠以“莫”字，极写登临后的感慨使人过于伤感，还不如不要登临，惆怅寂寞伤怀交织于胸，含不尽之意，深婉含蓄，情韵悠然。[1]
阅读下面的诗歌，完成第10题至第11题。
望江南·超然台①作
【宋】 苏轼
春未老，风细柳斜斜。试上超然台上望，半壕②春水一城花，烟雨暗千家。
寒食后，酒醒却咨嗟。休对故人思故国③，且将新火④试新茶，诗酒趁年华。
【注释】①超然台：在密州(今山东诸城)城北，当时苏轼任密州地方官，他命人修葺城北旧台，并由其弟苏辙题名“超然”，取《老子》“虽有荣观，燕处超然”之义。 ②壕：护城河。 ③故国：故乡。 ④新火：唐宋习俗，清明前两天起，禁火三天，寒食过后，重新点火，称为“新火”。
10.下面对诗歌的赏析，不恰当的两项是（ ）（4分）
A．词的上片写登台时所见早春时节的郊外景色，以春柳在春风中摇曳的姿态点明当时的季节特征。 B. “寒食后，酒醒却咨嗟。”进一步将登临的时间点明，同时也是说，寒食过后，正是清明节，应当返乡扫墓。但是，此时却欲归而归不得。
C.“休对故人思故国，且将新火试新茶”既隐含着词人难以解脱的苦闷，又表达出词人为了解脱苦闷的自我心理调适。
D.“诗酒趁年华”，“年华”，指好时光，与开头所说“春未老”相应合，此句表现了作者因思乡而愁苦，最终只能借诗酒来消愁的伤感和无奈。
E．全词意境清新，同时兼豪迈与婉约一体，通过春日景象和作者感情、神态的复杂变化，表达了词人“用之则行，舍之则藏”的豁达，呼应了标题中的“超然”二字。
11．有人说“半壕春水一城花，烟雨暗千家”写得极妙，请从表现手法的角度对该句做简要赏析。（4分）
10
AD 11.（4分）这里使用了借景抒情的表现手法，用登台所见春水春花明丽美好，但又被烟雨笼罩，使千家万户房屋黯淡的景色，抒发了作者因思乡而产生的无奈、惆怅、伤感之情。
《望江南》温庭筠（九上课内）
梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。肠断白苹洲。
《渔家傲》范仲淹（九上课内）
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》辛弃疾（九上课内）
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
《观刈麦》白居易（九上课外）
田家少闲月，五月人倍忙。
夜来南风起，小麦覆陇黄。
妇姑荷箪食，童稚携壶浆，
相随饷田去，丁壮在南冈。 ...展开《望江南》温庭筠（九上课内）
梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。肠断白苹洲。
《渔家傲》范仲淹（九上课内）
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。《商山早行》温庭筠（九上课外） 晨起动征铎，客行悲故乡。
鸡声茅店月，人迹板桥霜。
槲叶落山路，枳花照驿墙。
因思杜陵梦，凫雁满回塘。
《卜算子•咏梅》陆游（九上课外）
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。
《破阵子》晏殊（九上课外）
燕子来时新社，梨花落后清明。池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声，日长飞絮轻。 巧笑东邻女伴，采桑径里逢迎。疑怪昨宵春梦好，原是今朝斗草赢，笑从双脸生。
《浣溪沙》苏轼（九上课外）
簌簌衣巾落枣花，村南村北响缲车。牛衣古柳卖黄瓜。 酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶。敲门试问野人家。
《醉花阴》李清照（九上课外）
薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。
