部编四年级下册语文古诗阅读专项复习
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1 / 7 部编四年级下册语文古诗阅读专项复习
班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________
1. 古诗阅读。
梅雪
梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
［1］“梅须逊雪三分白”中的“逊”的意思是______________，和句中的“ __________”意思相近。后两句诗的意思是___________。
［2］后两句诗能让我们想起一句俗语（ ）
A.尺有所短，寸有所长。 B.青出于蓝而胜于蓝
C.只知其一，不知其二 D.前无古人，后无来者。
2. 阅读理解。
四时田园杂兴
新筑场泥镜面平，
家家打稻趁霜晴。
笑歌声里轻雷动，
一夜连枷响到明。
［1］给下列的字注音。
筑（____） 霜（____） 枷（____）
［2］知词义，解句意。
场：打谷场。 霜晴：下霜后的晴天。
前两句诗的意思是：_________________________________
［3］按照读音的韵律，用“/”给诗分节奏。例如：新筑/场泥/镜面平。
［4］这首诗所写的季节和表现的主题是( )。
A.春日，农民忙着耕种播种。
B.夏日，农闲时人们聚在一起谈笑风生。
C.秋日，农民夜以继日赶打稻谷时的快乐心情。
3. 古诗阅读。
题西林壁
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
［1］这两句诗的意思是随着_______的变化，人们看到的庐山景色也各不相同，这表现了庐山________________的特点。
［2］读了前两句诗，我们明白了一个与“观察”有关的道理（ ）
A.经过反复观察，结果才会准确。 B.从不同角度观察，结果会有不同。
C.观察的过程比结果更重要。 D.经过连续观察，结果才会准确。
2 / 7 ［3］诗人因为__________，所以看不清庐山的真面目。那么，你认为怎样才能看清庐山的真面目呢？
__________________________
［4］后两句诗告诉我们一个深刻的哲理，可以用俗语概括为“_________”。我们从中受到的启发是_______________________________。
4. 课内阅读。
芙蓉楼送辛渐
_____________，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，_____________。
［1］把古诗补充完整。
［2］首句中“_______”点明了诗人送别辛渐的季节是_______。
［3］请说说第二句中“孤”字好在何处。
_______________________
［4］最后一句诗表现了作者的什么性格？
_________________________
5. 类文阅读。
雨中的树林
金波
雨中的树林是个童话世界，
走进去你就会变成一个小精灵。
每棵树都会送给你很多喜悦，
你还会发现很多新奇的事情。
鸟儿在雨中也愿一展歌喉，
听歌的松鼠摇着毛茸茸的尾巴。
细雨淋过的浆果酸甜可口，
刺猬扎满一身运回了家。
晶莹的雨珠滚动在叶面上，
蜘蛛吐丝给你串一串项链。
落花铺成的地毯又软又香，
还有青蛙击鼓跳舞为你表演。
连那些小雨点儿都会变魔术，
落在地上立刻就变成了蘑菇。
［1］整体感知：这首儿童诗是围绕哪句话来写的？（ ）
A.雨中的树林是个童话世界 B.每棵树都会送给你很多喜悦
C.你还会发现很多新奇的事情 D.连那些小雨点儿都会变魔术
［2］提取信息：诗中写了哪些动物在活动？请你照样子用简洁的语言写下来。
A．蜘蛛吐丝 B．________________ C． ________________
D． ________________ E． ________________
［3］提取信息：诗中的雨珠、落花、小雨点儿是什么样子的？请你写下来。
A．雨珠：________ B．落花：________ C．小雨点儿：________
［4］分析理解：想一想，小雨点儿真的会变魔术吗？它落在地上真的变成蘑菇
3 / 7 了吗？
___________________________________
6. 阅读诗歌，完成练习。
繁星（一五九）
母亲啊！
天上的风雨来了，
鸟儿躲到它的巢里。
心中的风雨来了，
我只躲到你的怀里。
［1］诗人由______的风雨联想到_________，由飞鸟归巢联想到__________，写出了自己在母亲的怀抱里才能得到感情上的安慰和满足，表达了作者对母亲的_________的感情。
［2］判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）这是一首现代诗歌。（_____）
（2）这首诗歌的作者是艾青。（_____）
（3）诗中“只”字写出了儿女对母亲的依恋，母亲的怀抱永远是儿女的避风港。（_____）
7. 阅读短文，完成问题。
啊！雷锋
谁不爱纯洁的善良，
谁不想无私的奉献；
谁又能真正做到呢？
在物欲横流的街上，
是谁拿着良心扫地，
把诚实当作愚昧。
啊！雷锋
我踮起脚尖把你张望，
你的灵魂在何处安放；
助人为乐是你的本能，
大公无私是你的天资；
为人民服务是你的最高境界；
你的身影出现在哪里，
哪里就有热情和微笑；
你把种子撒到哪里，
哪里就生长无私和善良；
［1］诗歌开头三个句子运用了______的修辞手法，写出了______。
［2］“我踮起脚尖把你张望”这句话中“张望”的意思是________________，展现出雷锋形象的________，同时突出“我”对雷锋的________________。
［3］文中展现雷锋优秀品质的句子是_________________。
［4］文中画“ ”的句子写出的雷锋的性格是（ ）。
A.热情、无私、善良
B.自私、自大、骄横
4 / 7 C.冷漠、孤傲、不近人情
8. 阅读古诗，回答问题。
十一月四日风雨大作
僵卧孤村不自哀，尚思为国戌轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来
［1］本诗的作者是___________。
［2］对本诗品析有误的一项是（ ）。
A. 诗的一、二句集中在一个“思”字上，强烈地表达了诗人希望报效祖国的爱国之情。
B. 诗的三、四句集中在一个“梦”字上，幻化出的是诗人魂牵梦绕的情境。
C. 全诗格调积极向上，具有强烈的感染力。
D. “僵卧”道出了老迈境况，“孤村”表明与世隔绝的状态，所以全诗真切地写出了作者怀才不遇的凄凉情景。
［3］本诗表达了作者怎样的愿望?
________________________________
［4］后两句的意思是：____________________________
9. 古诗练习。
黄鹤楼送孟浩然之广陵
[唐] 李白
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
［1］解释下列字、词。
(1)辞：____________ (2)故人：____________
(3)唯见：____________ (4)尽：____________
［2］这首送别诗写出了送别的地点是____________，送别的时间是_____________，“故人”的去向是_________，以及送别的场景：________________________________________________。
［3］古诗的插图对应诗中的哪两句？用“ ”画出来，并用自己的话说一说这两句诗的意思。
________________________________________________________
5 / 7 10. 读古诗，完成练习。
题西林壁
横看成岭侧成峰，
远近高低各不同。
不识庐山真面目，
只缘身在此山中。
［1］找出诗中的两组反义词，写在下面的横线上。
________——________
________——________
［2］这首古诗是________代诗人________所作。诗中写景的诗句是________，说理的诗句是________。
［3］诗人为什么不能辨认庐山的“真面目”呢？
__________________________________________
11. 日积月累。
卜算子·咏梅
风雨送春归，___________________。
已是悬崖百丈冰，___________________。
___________________，___________________。
待到山花烂漫时，她在丛中笑。
［1］补充词句。
［2］解释词语。
（1）犹：________________
（2）俏：________________
（3）烂漫：________________
［3］本词的作者是_____________，“卜算子”是_____________，“咏梅”是词的_____________。
［4］词里主要运用的是___________的修辞手法。
［5］下列对这首词赏析不恰当的一项是（ ）
A.一、二句叙述季节的变化，交代梅花开放的背景。“风雨”是指初春的风雨，“飞雪”是指冬天的飞雪，它们象征着政治形势的变化。
B.三、四句是以对比的手法突出梅花开放的难能可贵。“俏”字用得传神，它既能表现梅花的俊俏，又能象征革命者面对困难时坚强不屈的情操。
C.“山花烂漫”“她在丛中笑”，是用衬托和拟人的手法，表现梅花崇高的精神境界。
D.词的上阕着重写梅花傲寒开放，下阕着重写梅花的精神品格，由外而内地表现了梅花不畏严寒、品格高洁的动人形象。
［6］我还知道一首写梅花的古诗。
_____________________________
12. 阅读古诗，回答问题。
小儿垂钓
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
