【范文】Making friends教案_1
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范文
学习永无止境 Making friends教案
chapter1makingfriends
在快乐中教学之----
英语教学案例
一．教学设计
．教材的分析和处理
本课是牛津深圳版英语七年级上册第一章的听说课。主要复习wh-questions，并让学生掌握有关人物的外貌描写的句型。如：my…’snameis…;His/Herfavoritehobbyis…;He/Sheis…yearsold,…centimetershigh.He/Shehasshort/long/big/small
black/…hair/eyes.He/Shelivesin…etc.
考虑到初一学生还处于小学与初中英语的衔接阶段，所以本节课的教学设计主要以趣味与简单易学的英语句型为主。目的是让学生在趣味与快乐中领会英语，在愉快的气氛中自然而然地掌握英文知识。我通过猜谜语与小组竞赛的方式，激发了学生学习英语的兴趣，整节课环节过渡自然，气氛轻松活跃，学生们在四十五分钟之内展开积极的思维，表现积极，最终在愉快中学到了知识,提高了知识水平.
2．
教学重难点： 范文
学习永无止境 ）复习wh-questions.
2）通过训练学生的听力技巧--学生能从听力中抓住描述人物的信息；写作——学生能把听到的信息正确地填入表格，培养学生的听力能力和善于捕捉信息的能力。
3）学生能用不同的句型来介绍个人信息，如：my…’snameis…;His/Herfavoritehobbyis…;He/Sheis…yearsold,…centimetershigh.He/Shehasshort/long/big/small
black/…hair/eyes.He/Shelivesin…etc.
3.教法和学法
本课我开展俩俩对话、引入竞争机制，及任务型教学途径，倡导小组合作学习。为了更好地调动学生学习的积极性，我开展了“谁是我们最好的朋友?”的竞赛方式，让学生分组抢答，并在课上用英语讨论，从而能调动一些学习偏差，但眼力好的学生积极开口说英语，也能给他们表现自我的机会。
二．教学目标
教学目标确立依据：根据英语课程标准，面向全体学生，培养学生的创新运用能力，及各学科渗透，共同发展，引导学生能够学习运用语言知识。
．知识目标
）复习wh-questions. 范文
学习永无止境 2)学生能用不同的句型来介绍个人信息，如：my…’snameis…;His/Herfavoritehobbyis…;He/Sheis…yearsold,…centimetershigh.He/Shehasshort/long/big/small
black/…hair/eyes.He/Shelivesin…etc.
写作——学生能把听到的信息正确地填入表格，培养学生的听力能力和善于捕捉信息的能力。
2．能力目标
）听能目标
学生能从听力中抓住描述人物的信息。
2）说能目标
学生能用不同的句型来介绍个人信息。
3）读能目标
①能根据表格的内容正确判断听力信息的关键内容。
②能通过听力的内容和所提供的相关信息进行对话并描述出来。
4）写能目标
学生能把听到的信息正确地填入表格，并能把采访到的信息书写成文。
3．情感文化目标
）培养学生的听力能力和善于捕捉信息的能力。
2）要学会联系实际，灵活运用，举一反三的能力。 范文
学习永无止境 3）培养学生乐观的个性，发展他们敏锐的观察力等能力，学会与人融洽交流相处，交朋友。
三．教学流程
Step1复习
全班齐唱英文歌，营造良好学习气氛。
Step2新课导入
使用本学期新来的外国教师maggie的图片导入，展示cAI，引导学生用wh-questions去进一步了解她的个人资料。
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)--__________ismaggie?
--Sheis182cmtall.
•
2)--__________isherhair?
--It’sblond（金色的）.
•
3)--_____
______isherhair?
--It’sshort.
•
4)--____
isshe_____?
--She’sfromtheUSA. 范文
学习永无止境 •
5)--______isherfavouritesport?
--Football.
•
6)--______isherbirthday?
--It’sonoctober1st.
Step3新课教授
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．通过抢答的形式，用图片复习有关“颜色”与“身高”的词汇，为听力扫清障碍。
whohasblond（金色的）hair?
whohaslongbrownhair?
whohasblackeyesandblackhair?
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Howtallisjack?
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Heisonehundredandfifty-fivecentimeterstall.
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whoseheight（身高）is157cm?
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what’sHill’sheight?
2．通过Simon图片的引入，出示课题。 范文
学习永无止境
Simonhasfourfriends.maryaskshimsomequestionsaboutthem.
3.
引导学生通过听听力，捕捉信息，完成下列表格，并选出Simon的四位好朋友。
Step4口语交际时间
通过回顾听力内容，使学生对听力内容进一步加深印象，进而引导学生模仿对话，采访班上的同桌，完成表格并报告出来。
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you:…
•
yourdeskmate:…
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you:whatcolourisyourhair?
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yourdeskmate:It’s….
•
you:Howlongisyourhair?
• 范文
学习永无止境 yourdeskmate:It’s….
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you:whatcolourareyoureyes?
•
yourdeskmate:….
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you:Howtallareyou?
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yourdeskmate:I’m…cmtall.
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you:whereareyoufrom?
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yourdeskmate:Iamfrom….
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you:what’syourfavouritesport?
•
yourdeskmate:….
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you:what’syourbestsubject?
•
yourdeskmate:…
Step5游戏时间 范文
学习永无止境 利用猜谜语的游戏，引导学生根据提供的信息猜出班上学生的名字。并引导他们用前面导入环节所出现的问句进行提问。此环节可说是本节课的高潮部分，调动了全班高涨的学习气氛，同时也为本节课的学习内容作了很好的巩固。
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It’saboy.
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Hehasshortblackhair.
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Hehassmallbrowneyes.
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Hehasaroundface.
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HeisgoodatP.E.
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Helikesplayingbasketballverymuch.
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Heisalittlefat.
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whoishe?
Step6小组活动
通过班上五名任课老师的照片的呈现，引导学生描述他范文
学习永无止境 们最喜爱的老师的容貌与个人信息，从学生身边熟悉并感兴趣的人物入手，激发起他们把所学知识运用于实际的兴趣，巩固知识点并灵活运用知识，给学生创造、思考空间，展示学生对语言的组织能力，最大限度的发挥小组智慧的优势，帮助学生认知并发展潜能，激发学生的内在动机。
myfavouriteteacher
Inmyschool,myfavoriteteacheris…_________________________________
Step7展示
引导学生把完成的作文大声于全班之前朗读，此举既能锻炼自信，更能锻炼口语。
Step8小结
由学生把学得的知识进行总结归纳，并通过写作转化为自己的知识并形成能力，让学生学有所得，并能学以致用。
Step9作业布置
完成〈我最喜爱的老师或朋友〉的作文一篇
四、课后反思
本节课我通过同学们感兴趣的外国教师的个人信息入手，通过一个个情景的设置，引导学生有目的地朝向教学目标前进。让学生能在情境中边学边做，边做边学。并通过学案的方式呈现，让学生更清楚他们这节课的学习内容与学习目标。一节课下来，班上的同学们轻松又愉快地接受了新知
