如何建立有效的家校合作

85　都市家教 管 理 创 新【摘　要】家校合作是实现高质量学校教育和良好家庭教育的纽带，在教育工作中占有十分重要的地位。构建家校合作，要解决好两个问题：一是思想认识。家校合作涉及政府、学校、家长、社会等诸多问题，有必要把“家校合作”认识提高到一个新高度；二是搭建家校合作平台。即除了利用电话、微信、QQ等现代网络通讯工具及时与家长进行沟通交流外，家长会、学校开放日等更是学校、家庭教育者双方相互交流思想、共同寻找教育方法的重要途径；另外，针对个别家长采用单独约谈的方式，这也是家校合育的一种有效途径。【关键词】家校；合作；策略前苏联著名教育家苏霍姆林斯基有句名言：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人这样一个极其细微的任务”。目前，家庭教育中存在养教失调的问题。一部分家长在教育理念上存有一定偏差,他们要么只注意对孩子物质生活的照顾，而忽视孩子的品德教育，“老师,我们把孩子交给你了!”一句话将教育的责任和义务全部推给了教师；要么是对孩子的事情不热心，缺乏和孩子交流思想，对孩子的学习及生活中出现的心理情绪问题不能及时疏导。当孩子学习成绩一落千丈，或违反校规校纪时，不分青红皂白地加以严厉训斥，而平时只要看孩子表面没事，就放任自流，撒手不管。可事实上，在影响孩子成长的各种因素中，家庭教育和学校教育是最重要的两个，整合家庭教育和学校教育，形成教育合力，对孩子的健康发展非常必要。经过近年来的探索，实施家校合作寻求共赢，我觉得要解决好两个问题：一、解决思想认识问题思想上不到位，行动是不可能到位的。从“两基”迎国检，到省市级教育督导评估，都有家校合作这方面的工作内容要求，甚至省市县教育主管部门还就此下过相关的文件。但家校合作并没有列入检查评估的一项硬性指标，因此家校合作大多流于形式。目前家庭和学校的合作主要存在两个方面的问题：1.家庭和学校对合作的理解还较为模糊虽然不少家庭和学校在观念上已经有了家庭和学校合作的意识，但是什么是家庭和学校的合作？如何实施？各自的责任是什么？双方在理解上还是很模糊的。就家长而言，很多家长把合作看成是到场、是参与，是义务而非权利。就学校而言，把合作看成是学校教育的补充和延伸，是相对比较次要的工作。这样，双方对家庭和学校合作本身缺乏正确一致的理解，在实践中必然导致家庭和学校合作活动的低效，甚至无效。2.家庭和学校双方缺乏充分的沟通作为教育首要功臣的家长，却经常被一些学校教师认为是“外行”，在合作中只能处在被动接受信息的地位，这种缺乏沟通的合作必然造成一些不必要的误解，致使家庭和学校合作步履艰难。那么，如何从思想上重新认识并重视“家校合作”？首先，在当前的教育体制下，应明确提出家校合作的目标和任务，牵动社会的每一根神经，调动一切积极因素，共同培育家校合作的办学模式，推动教育的发展。其次，应大张旗鼓搞宣传、培训，采取措施鼓励家长参与学校的各项活动，让家校合作理念深入人心。最后，教师地位和教师队伍素质的再认识。教师地位不如公务员，不注重教师这个特定行业所需的思想、业务素质的提高，教师队伍良莠不齐。“亲其人，信其道”，只有教师的可信度提高了，家长和教师二者之间才会形成良好的心理共同体。这种良好的心理共同体，正是家校合作的基石。二、家校合育方面的对策尝试1.召开家长会家长会的召开，家长可以及时了解学校工作动态、学生学习动态，便于及时提出应对策略，学校及时掌握家长诉求，充分利用一切积极因素，有效解决问题。家长会是学校、家庭教育者双方相互交流思想、共同寻找教育方法的重要途径，学校组织的每一次家长会都要充分重视。以本学期期中检测后的家长会为例，我做了如下工作：第一，向家长做工作汇报。家长会上，结合半学期以来的教学实践及学生在校表现，详细分析了学生的学习情况，针对学校及班级的常规管理，从学校的规章制度、学生在校表现、学习习惯的培养，安全教育及家长与学校如何有效沟通等向家长做了详细的要求和说明。尤其强调家长要经常与学校保持联系，相互了解，沟通情况，做到与学校教育相对同步。督促孩子保质保量地按时完成学校布置的各项任务。第二，在家长中树立典型。家长会上，在事先沟通的基础上，我请班里的史某,程某两位同学的家长做了经验介绍。张某同学品学兼优,是班里优秀生的典型代表；程某同学的父母擅于和孩子交流，促使他在德智体美各个方面都有长足进步。两位家长的发言，就其在教育子女的经验心得做了介绍，在家长中树立了典范，让他们用自己的亲身经历，现身说法，介绍自己是怎样教育子女如何学做人、如何对待分数、如何配合学校培养学生的经验。生动而切实的经验介绍，比任何事实都有说服力，其他家长们听了，也感到受益匪浅。2.针对个别家长采用单独约谈的方式，也是家校合育的一种有效途径无论是班主任家访还是家长来校，与家长约谈都得是有目的、有准备、有计划地进行的。约谈前，做好充分准备。在交谈中，通常我简要、全面地汇报孩子这段时期在学校里的表现，着重谈孩子的进步和优点，展示孩子的奖状和奖品，并提出需要注意和改进的地方。约谈有时也为探讨孩子发展的方向问题，如班里张某同学特别对天文方面的知识感兴趣，我请他的家长来学校，就这方面的问题进行交流与探讨。3.充分利用好电话、微信、QQ等现代网络通讯工具，及时与家长进行沟通交流充分利用好网络通讯的各项功能，将有效地改善教师与家长、教师与学生、家长与学生的关系，从而更好地服务于学校工作，收到事半功倍的效果。现代网络通讯工具是班主任工作的得力助手，为家校合作提供了更及时、更经济、更便捷的沟通方式，有效地保证了家校沟通的顺畅。以“微信”为例，它的优势是“家校互动”。对教师而言，学生在校的各种表现、学习情况、校园动态、教育信息等有关信息在第一时间发送给家长，大大减轻了教师的工作负担，有效提高了教育管理水平，提高了班级管理效率，解决了传统模式下家校沟通的难题；对家长而言，能随时随地接收、掌握孩子的在校表现，及时、方便、快捷、全面了解自己孩子在学校的情况，并做出相应的互动措施，及时向班主任反馈学生在家的各种表现。总之，我认为，与家长沟通是非常必要的，他们对自己孩子的了解更准确，更深入，还有的家长在教育观念上有些合理的意见。经常与他们沟通交流，不仅有利于充分调动家长主动与教师配合教育学生的积极性，同时也有利于本人开阔思路，博采众长，不断提高教育教学水平。我相信，家庭教育和学校教育之间架起沟通的桥梁，一定会促使学生身心和谐发展，家校合育一定会谱写出和谐教育的新篇章！参考文献：[1]刘晓的硕士论文.《基础教育“家校合作”的探析》.华中师范大学,2006年11月.[2]鲍东明著.《现代校长——丘日谦的教育视界》.中国教育报,2005-4-12.[3]熊少严,万华著.《为了学生和社会整体得益——真道书院：家校合作案例考察》.中国家庭教育,2008年第4期.[4]庞雪群著.《浅析基础教育课程改革背景下的家校合作模式思考》.教育教学论坛,2012年04期.[5]岳瑛著.《家校合作中家庭与学校各自的地位和作用》.中国教师成长网,2007-8-26.[6]冼伟诠,董予著.《家校合作与信息技术》.科技网络时代,2007年22期.[7]郑燕祥著.《教育领导与改革新范式》.上海教育出版社,2005-9-1.家校合作有效策略初探甘肃省定西市陇西县雪山小学　郑龙娃

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家校共育要建立有效的合作机制

作者：彭兴华

来源：《北京教育·普教版》2017年第01期

著名教育家苏霍姆林斯基说：“最完备的教育是学校与家庭的结合，教育的效果取决于学校和家庭教育影响的一致性。如果没有这种一致性，那么学校的教学和教育过程就会像纸做的房子一样倒塌下来。”

高中阶段是学生人格、道德、思维能力、创造力发展的关键期，需要学校和家庭形成合力，共同育人。但是，以往由于学校和家庭沟通不足，导致家校教育观念存在偏差、教育效果大打折扣。因此，改善家校合作的大环境、建立有效的家校合作机制，是实现家校共育的关键。

学校针对高中学生的心理特点和发展目标，大胆改革，在家校共育模式上进行了一些尝试，设计并开展了一系列家校共育活动。

邀请家长参与学校管理。学校建立健全家长委员会制度，定期召开家长代表会议，广泛征询家长的意见、邀请家长参与学校教育教学计划的制定，这样提高了家校协同教育的一致性。

创新家长会形式。学校一改过去以班主任和校方说教为主的家长会形式，而是请来知名的教育专家为家长做讲座，这些讲座更新了家长的教育理念，使一些家长学会了理解和接纳孩子在这个阶段出现的“问题”，消除了很多家长的困惑，提升了家庭的教育功能，密切了亲子关系。

与时俱进，采用移动信息化交流平台，开通了在线家校交流平台——“和教育”和“怀柔一中微信公众号”。利用网站、手机实现了学校与家长、教师的实时沟通和互动，提高了家长对学校活动的关注度和参与度。

利用重要仪式进行家校共育。如在“成人仪式”上，由家长陪同学生走过“成人门”，家长和学生以及学校共度学生成长中的重要时刻，使学生感受到责任和感恩。

特别是在高三年级复习备考的一年中，学校努力为学生营造有利的校园和家庭学习氛围。学校先后两次聘请专家为考生和家长做考前心理辅导。在家长和学生互写家书的活动中，学生感受到了家长的理解和支持、有效缓解了考前的焦虑和疲惫。针对今年考后报志愿的特点，在考后第一天，学校为高三考生和家长安排了“职业生涯和志愿填报”报告会，内容涉及兴趣、性格、能力、价值观与职业的关系，大学专业与职业的关系等，为学生未来的成功和幸福助力。 龙源期刊网

如何做好家校合作

家校合作是指家长和学校之间的密切合作，以促进学生的全面发展和成长。家长是学生的第一任教师，学校则是学生的第二任教师。家校合作对于学生的成长和发展起着至关重要的作用。本文将从以下几个方面探讨如何做好家校合作。

一、加强沟通，建立良好的关系

沟通是家校合作的基础。家长和学校应该在沟通上下功夫，建立良好的关系。家长应该了解学校的教学理念、教育目标和课程设置，这有助于家长更好地参与学生的学习和教育。学校则应该向家长传递学生的学习情况、学习方法和教育进展，这有助于家长更好地了解学生的情况，并为学生提供更好的帮助。家长和学校应该在沟通中坦诚相待，相互尊重，建立起互信互利的合作关系。

二、共同制定教育目标和方案

家长和学校应该共同制定学生的教育目标和方案。在制定教育目标和方案时，应该根据学生的实际情况，制定具体可行的目标和方案。家长和学校可以在教育目标和方案的制定中相互协商讨论，以便更好地满足学生的需求和家长的期望。在教育目标和方案的制定中，家长和学校应该以学生为中心，关注学生的发展和成长，以培养学生健康、自信、勇敢、聪明和有责任感的品质。 三、积极参与学生的学习和教育

家长应该积极参与学生的学习和教育。家长应该鼓励孩子多读书、多做题、多练习，养成良好的学习习惯。同时，家长应该了解学生的学习情况，及时掌握孩子的学习进度和成绩，为孩子提供必要的支持和帮助。学校则应该向家长传递学生的学习情况和成绩，及时反馈学生在学习上的表现，为学生提供必要的指导和帮助。

四、共同参与学生的文化生活

家长和学校应该共同参与学生的文化生活。学校可以组织文化活动、课外活动和社会实践活动，为学生提供更多的学习和交流机会。家长可以积极参与学校的活动，并为孩子提供必要的生活和学习支持。例如，在学校组织的文化活动中，家长可以担任志愿者，为学生提供必要的服务和帮助。这样，不仅可以增强家校之间的联系和合作，也可以培养学生的社交能力和创造力。

如何进行有效的家校合作

家校合作是一种成功的教育模式，它通过密切的家校联系，促进学生的综合发展。在这种模式下，家长和学校共同承担对学生的培养责任，共同合作，促进学生学业和品德的全面发展。本文将探讨如何进行有效的家校合作，以期提高学生的学习动力和教育效果。

一、建立沟通渠道

1. 定期家长会议

学校可以定期举行家长会议，邀请家长参与。在这个会议上，学校可以向家长介绍学校的教育目标和教学方法，了解家长对学校教育的期望和建议。同时，学校还可以向家长提供学生的学习情况和行为表现，与家长共同探讨孩子的发展方向和培养计划。

2. 家校通讯

学校可以通过电子邮件、微信群等方式与家长进行沟通，及时向家长传达学校的重要信息和通知。同时，家长也可以通过这些渠道向学校反馈孩子在家庭中的情况，以便学校更好地了解学生，制定有针对性的教育方案。

二、制定明确责任

1. 学校的责任 学校应当制定明确的教育目标和课程要求，为家长提供清晰的学习指导和培养方案。同时，学校还应当及时向家长汇报学生的学习情况和行为表现，以便家长及时了解孩子的进展和问题。

2. 家长的责任

家长应当积极参与孩子的学习事务，与学校保持紧密联系。家长应当关注孩子的学习动态，帮助孩子解决学习中的困难和问题。此外，家长还应当培养孩子的良好学习习惯和道德品质，为孩子树立榜样。

三、共同制定目标

1. 学生的目标

学校和家长应当共同帮助学生制定学习目标。在此基础上，学校可以提供相应的教学资源和辅导，家长可以提供额外的学习材料和指导，以帮助学生充分发展自己的潜能。

2. 家长和学校的目标

家长和学校应当共同追求学生的全面发展，包括学业成绩、品德培养和个性发展等。双方可以制定合理的学习计划和生活规划，协同努力，实现学生的综合素质提升。

四、积极参与孩子的学习

1. 辅导学生 家长可以帮助孩子进行作业辅导和学习指导。在家庭中，家长可以向孩子解释学习中的困难和问题，提供合适的解决方法。同时，家长还可以提供额外的学习资源和机会，拓宽孩子的知识面。