如何建立有效的家校联系

一江苏教育・教育管理／教育随笔　责任编辑蒋保华Ｅ－ｍａｉｌ・ｊｓｊｙｊｂｈ＠１　６３．ｃｏｍ　

书信：建立真正的家校联系　

第一次看到“书寻”这个名字，　心里蓦地一动：书寻，在书山中漫　

步、在书海中寻觅。这一定是个在浓　

浓书香熏陶之下的孩子，他一定热　爱学习、积极向上。然而，教了他一　

学期，除了架在鼻梁上的眼镜，其他　

实在难以与这饱含文化气息的名字　联系起来：上课要么无精打采，要么　

就和同学肆意说话：作业经常最后　

一个完成．却错误百出。不过作文却　

时有精彩语句，只是虎头蛇尾，常常　

两三百字了事。字迹也潦草不堪，让　人看不下去。我找他订正，每次总要　

拖上半天，不过也算一点就通，可第　

二天问题还会再次出现。谈心多次，　让他端正态度，都是一个劲儿点头　

却明显心不在焉的样儿。　找家长试试，我想。电话里似乎　

说不清，就让家长来学校面谈吧。于　

是。我和书寻说了几次，还请其他同　学转告，又发了一条家校通短信，都　

杳无回音。我想可能是信息没收到，　但更可能是家长不太在意孩子的学　习。俗话说“有其父必有其子”，大概　

书寻的父母也和书寻差不多吧！如　果这样，即使我和他们交流了，又会　

有什么改变呢？　

然而．一封信改变了我对家长　

的判断．也改变了我对家校交流的　

固有想法——　（一）爸爸的困惑　

我是书寻的爸爸，小孩说你要　

圃２ｏ１４年第７期　■薛雨梅　

找我。估计是孩子成绩不好，让你们　

烦心．还给你们惹麻烦了，这让我无　颜面对你们。想了想，就在信中跟您　

交流吧。　书寻从小体质弱，每隔一个星　期就要去医院。因而，他走路也好，　

吃饭也好，玩也好．总是让他慢一　些。不知不觉．他就养成了动作慢的　

习惯。因为动作慢，所以学习上落后　不少。有时看出他心里很急，但我比　他更急。因为我们在他身上寄予了　太多太多的期望　有人说，父母是孩子的榜样，刚　

做父亲时我深信不疑　从他上学起，　我每天晚上都坚持看书、写论文，自　

己的刻苦已有了成果。攻克了多个　

【关键词】班主任；家校联系；途径 【中图分类号】G626 【文献标识码】A 【文章编号】1004—0463(2019) 22—0045—01在班主任的管理工作中，加强家校 联系是一项极为重要的内容，关系到班 级管理和家校沟通交流的方方面面。对 于学校和教师来说，加强家校联系，有 利于营造和谐的校园和班级管理氛围， 促进良好校风、班风和学风的形成，能 及时有效地做好班务管理工作;对于家 长和学生来说，有利于教师与家长的沟 通交流和在教学管理上的相互配合、因 材施教。那么，如何才能有效地做好家 校之间的联系和交流呢？一、开展形式多样的家访工作1.利用空闲时间出去家访。例如， 利用寒暑假或周末时间在一学期中至 少到五六个学生家中家访一次。与家长 交流的话题可以很多，包括学生的学 习、习惯、兴趣爱好、与人相处、思想动 向或者家里的一些事情等。家访，不仅 仅增加了老师与家长的感情，更重要的 是家长能够将自己的心声或苦恼毫无警理保留地说给老师,这样便于老师深人地 了解学生。2.定期开展电话互访。班主任与家 长的电话联系是家长掌握自己孩子的 一个重要纽带，为此，我们可以充分利 用网络和电子设备在手机上建立家校 联系通讯录。我们可以将学生家庭情况 进行分类，家长专职带孩子的是一类， 家长常年在外打工的为一类，家长做生 意的是一类，家长是教师的为一类等， 再规划好哪一类是每周联系一次的，哪 一类是每月一次的，当然这还要根据学 生在校的情况而定，有的学生一月内的 情况特别不稳定,这就需要给家长打几 次电话，总之将学生在校的表现第一时 间反馈给家长，从而与家长沟通确保及 时教育好孩子。二、 充分利用家长会定期做好问题 分析工作一学期两次的家长会必不可少，家 长会上，班主任除了告知家长孩子的成 绩之外，还应当总结每位学生一学期的 优秀地方和不足之处，当然不足之处- 笔带过，要点到为止，不可多说,只有这 样，家长才会坚持到会,并认真对待与 班主任的沟通交流机会。作为教师，也 能够通过家长会及时了解大部分家长 对教学方式、孩子的课堂表现、家庭作 业安排等方面的意见和建议，从而对后 续的教学工作开展提供有益的建议和 帮助。三、 以班级家长委员会为平台，建 立家校交流的平台管理机制家长委员会,是家长和学校交流的 桥梁和平台，对于促进家校沟通合作， 向家长宣传教育方针政策，推动家长正 确理解和认识教育工作,促进家庭教育 和学校教育同向同步合力，进一步提高 家庭教育水平，促进家校和谐与社会和 谐具有十分重要的意义。在日常管理 中，班主任应当首先与班级家委会建立 一级交流机制，定期开展校务、班务公 开，通报教学进展和各类活动安排，家 委会及时收集反馈家长的意见和要求， 与班主任及代课老师开展经常性的工 作沟通并提出建设性的意见。本着家长 自愿与量力而行的原则，发动和组织广 大家长发挥自身特长优势积极参与学校和班级的教育教学活动，积极配合完 成好各类助教助学公益活动，组织开展 家长教育经验交流，共同探讨解决当前 学校教育和家庭教育工作中的重点难 点问题的有效途径和方法，积极参与涉 及校园安全、学生利益的各类行为监督 工作，协调学校与家庭的关系，使家庭 教育和学校教育形成合力。家长委员会要把组织家庭教育作 为工作的重要组成部分:一是要配合完 善和创新家访制度，要特别注意对特殊 问题学生家庭的家访，辅助老师了解学 生的家庭教育环境;二是要坚持以家长 为主体，定期组织家长开展教育经验的 交流活动;三是协助老师做好学生教育 案例分析分享工作；四是组织探讨研究 家长教育行为问题，解决实际教育问 题的有效途径；五是在家委会的组织 下，积极开展各类交流活动，解读国家 的教育政策和学校管理制度，强化家校 互通工作。在方式方法上，可以通过网 络平台、家校联系卡、定期征求意见等 有效方式，做好家长与班级、班主任之 间的沟通与联系。四、善于结合家长，共同教育孩子现在有相当一部分家长虽有望子 成龙之心，却无科学的教育子女的方 法，这就要求我们结合学生的实际，与 学生家长共同探讨学生教育的客观规 律和有效方法。我们在与家长交流时， 主要对学生的思想品德、行为习惯、基 础知识、爱好特长等方面进行讨论，取 得共识，然后找出孩子目前存在的问题 及形成原因，再讨论教育方法。有些学 生家长比较忙，平时很少过问孩子在校 的情况，等孩子一出问题，教育的方式 不是打就是骂。面对这种情况，我们必 须主动加强与家长的联系，与家长一起 给孩子定出短期目标和长期目标，促使 家长由原来的瞬间教育行为变成长期 教育行为，由原来的以打骂为主的教育 方式转变为耐心等待说服教育。学生一 时行为优秀不是真正的优秀，学生行为 习惯优秀才是真正的优秀。因此，在班 主任工作中，我们要注意方式方法，努 力创造牢固的家庭教育体系，为学生打 造健康向上、和谐友爱的环境。编辑：郭裕嘉甘肃兰州730030)(兰州市城关区教师进修学校附属小学，令达晓琴加强家校联系的有效途径

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家校联系的有效措施

作者：任华

来源：《广西教育·B版》2012年第11期

【关键词】班主任工作 家校联系 有效措施

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2012）11B-

0048-01

调查发现，目前家校联系工作不够高效，主要表现为：家校沟通意识不够强，沟通形式比较单一；家校沟通欠缺连续性，沟通质量差、效率低；家校联系缺乏有效的保障机制。为了有效开展家校联系工作，我采取了一系列措施。

一、组建家长委员会

我所在学校一般选定班主任带班是从初一年级带到初三年级，中途基本上不更换班主任。所以我在新生入学初就召开第一次家长会，提议组建家长委员会，与家长们协商选出家长委员会代表。家长委员会代表一经选出，一般情况下不得更换；在某些特殊情况下才可以提出辞职，并补选一位家长成为家长委员会代表。家长委员会负责制作家长通讯录，每位家长和各科任老师人手一册，便于大家通过电话互相了解、交流学生情况，或者征求意见，解决矛盾，促进班级管理工作。家长委员会负责建立家长QQ群，互通信息。他们积极参与班级管理，为形成良好班风学风出谋划策。有些家长通过观看电视教育片、上网查询教育资料等，就怎样培养和教育子女问题经常进行交流，互相传递经验。如，何芳同学的家长有一次来班上发现李欢同学上课吵闹，就直接打电话向其家长反映情况。李岚同学的家长在网上看到一篇关于加强学生道德修养的文章，给我打电话预约来班上进行教育专题讲座，等等。这些家校沟通方式很好，既能让家长参与班级管理、了解自己孩子的在校情况，也大大减轻了班主任和科任老师的教育工作压力。

二、制作家校联系卡

制作《家校联系卡》是相对比较容易的工作，而填写《家校联系卡》是相对比较琐碎的工作。怎样使填写《家校联系卡》变得简单呢？刚刚开始的时候，不少学生的《家校联系卡》上被家长写了很多缺点。比如，何轻军同学从周一到周五被家长填写了好动、散漫、脾气倔强、睡懒觉、不做家务、不尊重家长、爱上网玩游戏、撒谎、吃零食等不足之处。我作为班主任也不客气，他违反了什么，我就直接写什么：成绩较差，基础欠缺，不肯学、不愿学；上课时无龙源期刊网

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班主任加强家校联系的有效途径

作者：黄世群

来源：《广西教育·B版》2013年第07期

【关键词】班主任 家校联系 有效途径

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2013）07B-0012-01

在班主任工作中，加强家校联系是一项极为重要的内容，处理好学生家庭与学校的关系，会使班主任的工作事半功倍。班主任要做好班级管理工作就应当认识到与家长沟通的重要性，这样才能营造和谐的班级氛围，促进良好班风和学风的形成。因此，班主任与家长必须紧密联系，加强交流，才能互相配合，和谐施教。那么，班主任应如何加强家校联系呢？

一、要学会将学校教育延伸到家庭

笔者每接手一个新的班级，都会以写信或发短信的方式问候学生家长：“尊敬的家长：您好，您辛苦了，为了孩子的健康成长您付出了艰辛的劳动。新的学年开始了，您的孩子将在我校开始一段崭新的初中生活。首先我祝贺您，您的孩子长大了。我欢迎您的孩子成为我班班集体的一员，欢迎您成为我们培养未来人才的合作力量。我相信，您和我们老师一样，都非常愿意给予孩子最深切的期望与最美好的祝愿。不管您的孩子在小学时是否优秀，那都已成为过去，过去的成功与失败都已成为历史，都不再重要。当你的孩子迈进初中校园的那一刻起，就与所有的孩子一样，站在了同一起跑线上。面对新的生活、新的挑战，孩子需要用心过好每一天，重新打造新的更加优秀的自己。要想让孩子得到最好的发展，仅有学校和孩子的努力是不够的，您是不可缺少的教育力量，我们期待您的支持。下面简单介绍几点规范和学校的管理要求……最后，愿您身体健康，生活快乐！”俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”一句温暖的问候，更胜长篇累赘的说教。这样的问候，能让家长感受到学校和教师对孩子的真切关心和对家长的尊重，比直接赏识他们的孩子更有教育效果。