必修三教材分析
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必修三教材分析
历史必修三属于思想文化模块,主要包括人们的精神生活、精神现象以及精神过程,着重反映人类社会思想文化和科学技术领域的发展进程及其重要内容。
前四个单元讲述的是中国古代主流思想演变、古代中国科技文化、西方人文精神发展、世界近代科技。
第一单元 中国传统文化主流思想的演变
本单元讲述的是中国传统文化主流思想——儒家思想的兴起、发展和演变的历史过程,主要内容包括春秋战国百家争鸣局面形成的重要意义;孔子、孟子、荀子等思想家及儒家的思想形成;汉代儒学成为正统思想;宋明儒学思想的发展,明清儒学思想的发展。
在学习本单元前,对本单元的脉络进行一个总体概况,让学生头脑中有一个框架。
儒家思想的发展演变:
春秋时期——产生
战国时期——蔚然大宗
秦——严重打击
汉——主流
魏晋——受到挑战
宋明——新发展
明清——批判继承
第1课 百家争鸣局面出现和早期儒家思想形成
一、百家争鸣局面出现的历史背景是本课的一个重点,把握这一问题要注意结合必修一和必修二中政治、经济的内容来分析,让学生头脑中逐步树立起政治、经济、文化三者之间的关系体系。
通过分析总结出,百家争鸣出现的根本原因是春秋战国时期,中国社会发生重大变革,具体原因是从经济上井田制变化、政治上分封制变化、阶级上阶层地位变化、文化上学在官府局面被打破几个方面来分析
二、本课另一个重点知识是早期儒家思想形成,主要是把握儒家的三位代表人物的思想主张。
1、对于孔子的主张要特别强调其核心“仁”
后世儒学家是如何继承和发展其思想的,可进行对比论述
孟子:仁政,儒家思想开始与政治相结合
荀子:仁义、王道,综合了法家和道家思想,使儒家思想更能适应社会需要(外儒内法)
2、战国时期儒家思想已成为蔚然大宗,却没被统治者重视原因:
(1)不符合社会发展趋势,当时,诸侯士大夫兴起,阶级关系已经发生变化,再说恢复周礼已经不合时宜
(2(不利于天下争霸,儒家思想倡导爱人、为政以德,对醉心于争霸的诸侯来说没多少吸引力
三、儒家思想的评价:
1、积极: 教育:有利于教育事业的发展
仁:利于构建和谐的人际关系,促进社会主义精神文明建设,也利于世界和平,共同发展
德治:民本思想,维护社会稳定,促进经济发展
2、消极:束缚人们思想,不利于民主和科学思想发展,阻碍中国自然科学发展,促使形成保守、封闭的民族性格
第2课 儒家演变为我国封建社会长达两千多年正统思想
这一课的关键点解决的是为什么是在汉武帝时期出现独尊儒术的局面
西汉初用“道”,无为而治,主要是当时社会形势决定的(秦末战火频仍,社会经济破坏严重,汉初为了恢复生产和安定人心);汉武帝用“儒”也是当时出现了很多社会问题(汉武帝时,社会经济实力恢复和增强,但社会潜伏着危机:王国问题、土地兼并、匈奴为患等,这就要求加强中央集权,适应国家统一发展趋势)
所以,治国方略、治国思想的选择是当时社会存在决定的。
一种学说能否成为社会的统治思想,关键在于是否适应当时的形势和是否满足统治者的需要
汉武帝在政治上、思想、教育方面采取了一系列尊儒措施,最终使儒学地位大大提高,教育也为儒家垄断,最终逐渐成为中国传统文化主流。
第3课
本课主要介绍中国封建社会中后期儒家思想的发展和变化
理学是儒家学说在新形势下,继承先代儒家思想基础上,冲破汉唐儒学的束缚,吸收佛道思想,提出了新的主张,其核心是理
理既是指自然的普遍法则,也是指人类社会的当然法则,适用于自然、社会和一切具体事物
一、理学出现的社会背景:
1、宋代加强专制主义中央集权,重文轻武,倡导尊儒读经,对学术文化较少干涉,学术活跃
2、儒家知识分子积极参与国家政事,参政议政
3、科举产生的士大夫们,注重道德文化修养,注重气节,对儒家经典大义不断探究成为时尚
4、宋代农业、手工业经济发展,科技文化的进步,理学对自然及社会规律的思考正是宋代科技文化发展的结果
5、从魏晋时期的儒、佛、道三教长期论争和融合奠定基础
二、评价:
1、积极:具有和谐意识;忧患意识;崇尚道德;强调力行——塑造中华民族性格
2、消极:用三纲五常维系封建专制制度,压抑、扼杀人们思想欲求
三、理学与心学的异同:
1、相同:(1)内容:都是儒学的表现形式,认为世界本原是“理”
(2)影响:有利于维护封建专制统治,扼杀人们思想
2、不同:(1)对世界本原具体认识不同
理学认为世界的本原是外在的“理”,心学认为世界的本原是内在的“心”,本心是理
(2)把握“理”的途径不同:理学是通过格物致知的途径;心学是通过反省内心的途径
第4课
总体认识:明清时期,中国封建社会已经进入后期,那时,资本主义萌芽已经产生并且在封建专制层层重压下,不断缓慢发展
旧制度的衰落和新的社会因素产生,首先在思想界被反映出来。于是,在明清时期思想界里一批反对传统儒家思想,反对封建专制主义统治的思想家,乃至带有民主色彩的思想家产生了。他们批判继承传统的儒学体系,使我国传统文化重新焕发了生机
一、原因:
1、政治:明清封建君主专制强化,封建制度衰落
2、经济:商品经济发展、资本主义萌芽产生与发展(根源)
3、思想:思想专制束缚人们,反传统思想出现,自然科学有一定发展
二、共同主张:
1、政治:反君主专制,提倡人民为主
2、经济:重视手工业、商业,强调经世致用
3、思想:批判继承传统儒学,构成具有时代特色的新思想体系
批判理学中不合理成分
继承不是对儒学的全盘否定,他们是儒家学派中的改革派
三、为何明末清初的进步思想没有形成启蒙运动规模? 1、明清之际的资本主义萌芽较为脆弱,使早期民主思想的产生、发展缺乏强有力的物质基础
2、中国传统文化的束缚和影响
3、高度强化的专制中央集权制度的压制使早期民主思想未能形成完整体系
第二单元
脉络:
萌芽:希腊先哲、智者学派
兴起:文艺复兴(14-15世纪)
发展:宗教改革(16世纪)
成熟:启蒙运动(17-18世纪)
第5课
一、人文主义在雅典产生的背景:
1、政治:雅典奴隶制民主政治发展到顶峰,民主政治重视公民个人价值,以及强调培养公民的民主权利和责任感
2、经济:发达的工商业,以及繁盛的城邦经济,人在社会中的地位日益突出
3、文化:希腊人具有思想自由、渴求知识、乐于探究的文化传统精神
4、地理环境:海洋文明——开拓、冒险、平等、诚信
二、智者学派与三大思想家比较:
1、同:都以人和人类社会为探索的主题 都否定神的意志,强调人的价值
2、异:智者:强调人的感性(自由),忽视道德
三大思想家:强调人的理性(美德),重视教育
三、苏格拉底同孔子异同:
相似:出生年代;重视教育功能
异:孔子:社会方面 苏格:个人方面
第6课
一、资本主义萌芽出现原因:
1、政策因素:意大利各城市国家为了在激烈的竞争中取得优势,采取了一些重商政策,商品经济发展,是催生资本主义的必要因素
2、地理位置:意大利地处地中海贸易的枢纽地位,是其商业繁荣重要因素
3、政治因素:工商业阶层掌权(工商业主、银行家等资产阶级)
标志:手工工场出现(雇佣与被雇佣的关系)
二、文艺复兴原因:
1、社会根源:
资本主义萌芽最早产生在意大利,哪里产生最早的资产阶级
随着资产阶级地位上升,必然提出其政治、经济要求
2、历史根源:希腊、罗马古典文化的传统,在意大利保留最多
二、文艺复兴和宗教改革比较
三、评价:文艺复兴 积极作用;消极(局限性)对个人主义过分推崇,造成运动后期个人和私欲膨胀、泛滥和社会混乱
第7课
一、背景:
1、经济:17、18世纪 资本主义经济进一步发展
2、政治:封建专制制度严重阻碍资本主义进一步发展
3、思想:文艺复兴、宗教改革解放了人们的思想,为进一步反封斗争创造了思想条件
4、科学:自然科学进步提供了锐利的思想武器
5、阶级:新兴资产阶级进一步壮大
二、兴起于17世纪的英国,在18世纪中期的法国达到高潮,在18世纪中后期扩展到德国等国家
三、高潮出现在法国的原因:
1、法国是欧洲各国中封建统治最顽固、最反动的,社会矛盾特别尖锐
2、法国资本主义经济发展,新兴资产阶级力量日益壮大
3、教权势力的顽固,迫使新兴资产阶级抛开了宗教外衣,进行公开理性宣传
4、近代科学兴起和英国革命成功,为兴起提供了科学依据和理论实践基础
四、对中国影响:
1、推动维新变法运动影响(严复提出人民主权说) 2、推动民主革命思想传播,促进辛亥革命发生(三权分立思想)
3、推动新文化运动产生(民主和科学、平等等思想)
五、文艺复兴和启蒙运动对比
第三单元
第8课
中国古代科技长期在世界上居于领先地位,同时四大发明是中国古代文明的象征。
统一多民族国家的巩固和发展、农耕经济的高度繁荣,是中国古代科技取得高度成就的主要原因。
一、中国古代科技和西方近代科技的区别:
1、中国重经验(应用科学),西方重实验
2、中国重综合,西方重分析
3、中国主要服务于农业,西方主要服务于工业
二、明清古代科技落后于西方的原因:
1、根本原因是当时中国落后的社会生产关系和腐朽的封建制度严重束缚了科技进步
2、自然经济占主导地位,限制了生产力的发展
3、中国封建统治者推行重农抑商政策,压制了手工业发展,不利于科技成果的产生和推广
4、明清统治者加强文化专制统治,不利于自然科学研究与发展
5、明清时期,欧洲科技迅速发展
三、中国科技与农业文明息息相关 科技发挥的效益和作用取决于社会环境
第9课
一、唐诗繁荣原因:
1、政治:开明的政治及文化政策和科举取士,不仅使文人思想开放、活跃,直接刺激了诗歌创作的迅猛发展
2、经济:国家的统一和国力的强盛,为诗歌的发展准备了必要的物质条件
3、文化:南北、中外的文化交流也提供了深厚的文化基础
二、宋词繁荣的原因:
1、两宋商业发展,城市繁荣,是宋词兴盛的物质基础
2、市民阶层扩大,生活水平提高,需要更丰富的文化娱乐生活
3、两宋时期阶级矛盾和民族矛盾尖锐,文学家用词和曲更能表达自己的思想感情
三、文学是政治、经济及文化本身的特色产物(政治、经济、文化之间的关系)
10课
1、文字的演化史实
2、按时间顺序整理各个时期的主要代表人物和其代表画作
3、京剧的产生:清朝
第四单元
本单元主要介绍了近代以来的自然科学的发展概况