部编版三年级上册道德与法治教学计划

20XX—20XX学年度第一学期部编版

三年级上册《道德与法治》教学计划

XX区XXX小学 XXX

新学期开始了，本学期我担任三年级《道德与法治》教学工作，为了不断提升教学水平，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能,做到心中有计划,教学有章法,奋斗有目标,特制定本期教学计划如下：

一、学情分析

三年级学生思维敏捷，活泼快乐，学生的见识面也较广，课外知识也较丰富，上课积极发言，肯动脑筋。课堂气氛比较活跃，这些条件对完成本册教材的教学都能起到有效的帮助。三年级是小学生知识、能力、情感价值观的关键时期，对自我、他人、家庭、社会有了浅显的认识，养成了良好的习惯，认识社会和品德的迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这门课程的学习，能融入到本课程的课内外的学习活动中去。

二、教材分析

三年级上册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的学习活动。单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。三年级上册共安排了四个单元主题，即：“快乐学习”、“我们的学校”、“安全护我成长”、“家是最温暖的地方”。这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体。

1.教材编排注重图文结合，内涵丰富，形式多样，坚持以学生品行教育为主线，切实抓好学生品行教育和养成良好习惯教育两个环节，为学生的学习和健康成长营造良好的育人环境。

2.本教材游戏较多，通过游戏和和各种儿童喜欢的主体活动，对学生进行深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育。为学生形成积极地生活态度、良好的道德品质和实际的生存能力打下初步的基础。

3.本教材面向儿童的整个生活世界，以儿童的现实生活为主要题材。课程将从课堂扩展到家庭、社区及其儿童生活的所有空间。

三、教学目标

1.以学校生活、家庭生活、社区生活为基础，让学生通过对生活的感受，获得对家庭、学校、社区的初步认识，树立最基本的社会公德意识。

2.以学生的生活经验为基础，促进学生对社会的关注和对人的关注。

3.教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。都是从儿童生活中一些平常的现象切入，引起儿童对生活的思考和关注。

4.培养对学生道德判断能力，面对生活中的各种现象，该学什么，不该学什么

四、教学重难点

教学重点

1.丰富自己的道德情感,体会和理解父母长辈在培育自己成长的艰辛及良苦用心,

2.通过从自己的相貌性格爱好等方面说出自己特点,并能意识到每个人互不相同特点

3.把握学生与自然、学生与他人和社会、学生与自我、学生与文化的关系，是联系学生生活并把学生关系中的人必须把握基本关系.

4.自身的事情自身做,不会做的学着做,不依赖家长,并掌握正确的保健常识,逐步养成良好的生活习惯.

5.使同学懂得自身是家庭的一员,热爱劳动也是爱家长的表示,学会一些劳动的知识和技能,初步培养自身独立生活的能力. 教学难点

1.牢牢把握学生社会生活不同领域中的基本要素，体现学生在情感、态度、价值观能力、知识具体发展目标.

2.通过设计认识、理解、体验、感悟、探究、反思、实践及渗透信息技术教育等学习活动方式，拓展空间

五、提高教学质量的主要措施

1.提高学生的学习兴趣。

2.根据小学生心理发展水平和认知特点，联系学生的生活经验，采取由浅入深、由近及远、循环往复、螺旋上升、形式多样等方式，引导孩子们通过学习，从不同角度、侧面感悟和践行核心价值观。

3.以孩子们生活中的现实问题为抓手，以实际生活案例为依托，突出正面引导。

4.建立学习小组，开展小组合作学习。

5.课程中积极发挥绘本生动活泼、有趣有启发性的作用，引导孩子们通过自主阅读、小组讲述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蕴含的规则、法理等，使教学从课堂延伸到学生更广阔的生活领域，做到实实在在的知行合一。

六、教学改革实施设想

1.充分挖掘具有地方特色的教育资源，使本课程教学走向家庭、社会，真正走进学生的实际生活，体现该课程的开放性、实践性。

2.发挥艺术形式在本课程教学中的效能，充分利用现代教育手段，创建良好的教学情境，提高学生的学习兴趣和学习的自主性。

3.精心准备，指导学生开展好课内外教育活动，寓教育于活动之中。

七、培优补差安排

1.学困生指导：养成一些良好的行为习惯，引导学生在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容的品质。

2.优生指导：指导其学习“合作探究”的学习方式，在充分理解掌握课文知识的基础上，加以尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题，学习对生活中的道德问题作出正确的判断和选择。

八、校本研修专题

研修专题：情境教学中促进小学生传承中华传统美德的研究

研修措施

1.结合自身学科特点既教又学，既学又研，加强教研专题研修。

2.不断地更新教学理念、锤炼技能、丰富经验、增强能力、提高品质。

3.不断反思教学经验及其局限性并使之得到调整和重组，形成符合新课程理念要求的先进教育观念和个人化教育哲学。

4.同伴互助合作，探讨交流、经验共享,多多参与教学沙龙、专题讨论、网络教研等。

九、教学课时安排

周 次 起止时间 教 学 内 容 教时 备注

第1周 09.01—09.08

第一课

快乐学习 1.学习伴我成长 2

第2周 09.09—09.15 2.我学习，我快乐 2

第3周 09.16—09.22 3.做学习的主人 2 中秋节假

第4周 09.23—09．30 做作业复习要点 2

第5周 10.01—10.07 2 国庆放假

第6周 10.08—10.13 第二课

我们的

学校 4.说说我们的学校 2

第7周 10.14—10.20 5.走近我们的老师 2

第8周 10.21—10.27 6.让我们的学校更美好 2

第9周 10.28—11.03 第三课

安全护我成长 7.生命最宝贵 2

第10周 11.04—11.10 8.安全记心上 2

第11周 11.11—11.17 9.心中的“110” 2 第12周 11.18—11.24

期中质量分析，试题讲解 2

第13周 11.25—12.01

第四课

家是最温暖的地方 10.父母多爱我 2

第14周 12.02—12.08 11.爸爸妈妈在我心中 2

第15周 12.09—12.15 12.家庭的记忆 2

第16周 12.16—12.22 做作业复习要点 2

第17周 12.23—12.29 复习一、二单元 2

第18周 12.30—01.05 复习三、四单元 2

第19周 01.06—01.12 总复习 2

第20周 01.13—01.17 期末测试

教学目标：

1.了解天下兴亡、匹夫有责是中华民族的爱国传统。

2.记住爱国名言和诗句，感受爱国情怀。

3.学会搜集爱国小故事和爱国诗句。

4.明白怎样爱国，并体现在自己的行动中。

5.培养学生天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀。

教法与学法：

1.情境教学法，激发学生的爱国热情。

2.讨论辩论法，强化爱国情感。

3.联系生活实际法，明确爱国方式。

教学重点：以历代先贤的爱国诗句和故事，激发学生爱国情感。

教学难点：和平建设时期，我们怎样爱国。

教学准备：1.爱国小故事，爱国诗句2.相关视频。

教学过程：

一、视频导入，激发感情

（一）观看视频，展开讨论 视频一：战争、苦难、悲惨的旧中国场面。（在播视频时，老师配以深情的解释）师：看过这段视频，你有什么感受？学生谈感受：我们中华民族是历经苦难的民族；战争太残酷，人民很可怜；落后就要挨打，弱小任人欺凌……

师：面对列强的践踏与蹂躏，我们的人民屈服了吗？

频视频二：五四爱国运动，开国大典，盛大的阅兵场面，无数仁人志士为国牺牲的画面。（在播视频时，老师配以深情的解释）

师：看到这段视频，你又有什么感受？（生谈感受：很多人都在战争中牺牲了，很多人都为国献身……

师：我们的国家和民族历经磨难，却依然挺立于民族之林，正是有千千万万的人心系国家存亡，为了国家和民族前仆后继，不怕牺牲，他们不仅是军人、学者、革命家，更有许许多多的普通人，这使我想起了清朝思想家顾炎武说的话：保天下者，匹夫之贱，与有责焉而已。这句话就是后来人们常说的------------请同学们说出这句话。

生：天下兴亡匹夫有责。（PPT出示这句话）

（二）请同学们快速阅读《阅读角》

请和老师一起大声说：天下兴亡，匹夫有责。

二、辩思明理，体悟情感

（一）课堂辩论赛

师： 也许有的同学要说，爱国与我无关，我只要读好书，学好习就行了，同学们赞成他的观点吗？现在老师出示两个格言，请大家发表观点。（PP出示活动园中的两个格言）两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心。

师：你同意哪个观点，说说你的理由（学生辩论。如果学生都赞同第二个格言，那么老师可以做反方）

（二）师小结：因为每个人的命运都和国家的命运紧密相连。国家富强，人民能够幸福；国家衰亡，人民跟着遭殃。 （三）学故事，明事理

1.师：其实，我们中华民族历来就有爱国的传统和情怀，请大家快速阅读“鲁女爱国”的故事，说说鲁女是怎样爱国的？（生：鲁女关心国家，为国担忧…）

2.爱国的故事还有哪些？（岳飞抗金）（花木兰替父从军）（屈原投汨罗江自杀）（文天祥，王二小，雨来，夜莺，狼牙山五壮士， 邱少云，董存瑞等等）老师这里也准备了一些事例，我们一起来看看。这些人都有哪些共同特点？（生：爱国、不怕牺牲……）

3.你还知道哪些爱国的名言诗句。（出示爱国诗句PPT）请大家和我一起读。（人生自古谁无死，留取丹心照汗青——文天祥；鞠躬尽瘁死而后已——诸葛亮；先天下之忧而忧，后天下之乐而乐——范仲淹；人民不仅有权爱国，而且爱国是一种义务，是一种光荣。——徐特立；我们中华民族有同自己的敌人血战到底的气概 ，有在自力更生的基础上光复救国的决心，有自立于世界 民族之林的能力。——毛泽东……）

三、联系实际，加深感情

（一）师：同学们，爱国是一种高贵的品德和高尚的情怀。我们要居安思危，既要爱国，还要有忧患意识。这种忧患意识集中体现在关系祖国的前途命运，为建设一个理想的国家而不懈追求！请同学们快速阅读90页《活动园》说说爱国都应该有哪些表现：战士爱国奋勇杀敌，血洒疆场；警察爱国恪尽职守，保护人民，请同学们跟老师的话走：农民爱国（）；工人爱国（）；老师爱国（）学生爱国（）。

（二）师：是的，我们学生爱国就要好好学习，从小树立报国之志，长大后建设我们的祖国。习总书记在十九大报告中提出：到本世纪中叶建国一百年（2049年）时，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。这就是我们的理想社会。同学们，请你们算算，到2049年时你多少岁？