部编版三年级上册道德与法治教学计划

20XX—20XX学年度第一学期部编版

三年级上册《道德与法治》教学计划

XX区XXX小学 XXX

新学期开始了，本学期我担任三年级《道德与法治》教学工作，为了不断提升教学水平，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能,做到心中有计划,教学有章法,奋斗有目标,特制定本期教学计划如下：

一、学情分析

本班有学生XX人，其中男生XX人，女生XX人。我班的孩子经过二年的学习后基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。我班的孩子较为活泼顽皮，纪律意识差一些，因此在教学中要根据学生的现有情况调整教学，用不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。

二、 教材分析

这套教材以综合性研究观、快乐研究观和多元智能观为指导，旨在培养学生的全面素质和社会责任感，让他们成为具有爱心、责任心、良好的行为惯和个性品质的社会主义合格公民。同时，法治教育也是教材中的重要内容，通过前法律教育、融合式法律教育和直接的法律教育，培养学生的法治观念和法律意识，让他们成为遵纪守法的公民。

第一单元“快乐研究”着重强调研究的快乐和多元智能的培养。通过多样化的研究方式，激发学生的研究兴趣和动力，让学生在快乐中研究，从而达到全面发展的目的。

第二单元“我们的学校”主要围绕学校的特色和文化展开。通过了解学校的历史和发展，培养学生对学校的归属感和自豪感，同时也加深了学生对学校的认识和理解。 第三单元“安全护我成长”重点关注学生的安全问题。通过研究安全知识和技能，提高学生的安全意识和自我保护能力，保障学生的身心健康和安全成长。

第四单元“家是温暖的地方”引导学生理解家庭的重要性和父母对孩子的爱。通过了解家庭历史和父母的内心世界，增进对父母的理解，并学会用具体的行动去表达对父母的爱，从而培养学生的家庭责任感和爱的能力。

三、教学目标

1.以学校生活、家庭生活、社区生活为基础，让学生通过对生活的感受，获得对家庭、学校、社区的初步认识，树立最基本的社会公德意识。

2.以学生的生活经验为基础，促进学生对社会的关注和对人的关注。

3.教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。都是从儿童生活中一些平常的现象切入，引起儿童对生活的思考和关注。

4.培养对学生道德判断能力，面对生活中的各种现象，该学什么，不该学什么

四、教学重难点

教学重点

1.教材在选择切入点时，力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手，采用第一人称的表现方式，来增强教材与学生的亲近感。

2.教学中应将学习内容和学习活动融为一体。

3.教师要利用和开发地方教育资源，教师要联系当地和学生的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去。

4.不断提高教育教学的针对性。实效性和主动性，提高整个教育的质量。

教学难点：

1.初步了解儿童个体的独特性，初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织机构的社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。

2.初步了解交通与通信和人们生活的关系 五、教学方法

在实施道德与法治教学计划时，我们将采取多种教学方法和手段，以提高学生的学习兴趣和参与度：

1.讲授法律知识和道德原则的基本理论；

2.借助案例分析和讨论，引导学生思考和解决实际问题；

3.遴选优秀的影视作品、图书和文学作品，进行教学引导；

4.组织实地参观和社会实践活动，让学生亲身体验法治环境。

六、提高教学质量的主要措施

1.激发学生的学习兴趣，寓道德概念和行为要求于生动、 活泼的具体形 象之中。

2.利用插图，图文对照，边看边说边想，帮助学生理解。

3.开展丰富多彩的课堂教学活动。以孩子们生活中的现实问题为抓手， 以实际生活案例为依托，突出正面引导，让孩子们在学习中体会到法治让生 活更美好。

4.结合大队部的各项活动进行相关主题的教育。

5.充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。

6.领略大自然的美，了解社会的繁荣，培养学生的环境素养。

7.根据小学生心理发展水平和认知特点，联系学生的生活经验，釆取由 浅入深、由近及远、循环往复、螺旋上升、形式多样等方式，引导孩子们通过学习，从不同角度、侧面感悟和践行核心价值观。

8.课程中积极发挥绘本生动活泼、 有趣有启发性的作用，引导孩子们通 过自主阅读、小组讲述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蕴含的规则、法理等，使教学从课堂延伸到学生更广阔的生活领域，做到实实在在的知行合一。

七、校本研修专题

研修专题：情境教学中促进小学生传承中华传统美德的研究

研修措施 1.结合自身学科特点既教又学，既学又研，加强教研专题研修。

2.不断地更新教学理念、锤炼技能、丰富经验、增强能力、提高品质。

3.不断反思教学经验及其局限性并使之得到调整和重组，形成符合新课程理念要求的先进教育观念和个人化教育哲学。

4.同伴互助合作，探讨交流、经验共享,多多参与教学沙龙、专题讨论、网络教研等。

八、教学课时安排

周 次 起止时间 教 学 内 容 教时 备注

第1周 09.01—09.08

第一课

快乐学习 1.学习伴我成长 2

第2周 09.09—09.15 2.我学习，我快乐 2

第3周 09.16—09.22 3.做学习的主人 2 中秋节假

第4周 09.23—09．30 做作业复习要点 2

第5周 10.01—10.07 2 国庆放假

第6周 10.08—10.13 第二课

我们的

学校 4.说说我们的学校 2

第7周 10.14—10.20 5.走近我们的老师 2

第8周 10.21—10.27 6.让我们的学校更美好 2

第9周 10.28—11.03 第三课

安全护我成长 7.生命最宝贵 2

第10周 11.04—11.10 8.安全记心上 2

第11周 11.11—11.17 9.心中的“110” 2

第12周 11.18—11.24

期中质量分析，试题讲解 2

第13周 11.25—12.01 第四课

家是最温暖的地方 10.父母多爱我 2

第14周 12.02—12.08 11.爸爸妈妈在我心中 2

第15周 12.09—12.15 12.家庭的记忆 2 第16周 12.16—12.22 做作业复习要点 2

第17周 12.23—12.29 复习一、二单元 2

第18周 12.30—01.05 复习三、四单元 2

第19周 01.06—01.12 总复习 2

第20周 01.13—01.17 期末测试

教学目标：

1.了解天下兴亡、匹夫有责是中华民族的爱国传统。

2.记住爱国名言和诗句，感受爱国情怀。

3.学会搜集爱国小故事和爱国诗句。

4.明白怎样爱国，并体现在自己的行动中。

5.培养学生天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀。

教法与学法：

1.情境教学法，激发学生的爱国热情。

2.讨论辩论法，强化爱国情感。

3.联系生活实际法，明确爱国方式。

教学重点：以历代先贤的爱国诗句和故事，激发学生爱国情感。

教学难点：和平建设时期，我们怎样爱国。

教学准备：1.爱国小故事，爱国诗句2.相关视频。

教学过程：

一、视频导入，激发感情

（一）观看视频，展开讨论

视频一：战争、苦难、悲惨的旧中国场面。（在播视频时，老师配以深情的解释）师：看过这段视频，你有什么感受？学生谈感受：我们中华民族是历经苦难的民族；战争太残酷，人民很可怜；落后就要挨打，弱小任人欺凌……

师：面对列强的践踏与蹂躏，我们的人民屈服了吗？

频视频二：五四爱国运动，开国大典，盛大的阅兵场面，无数仁人志士为国牺牲的画面。（在播视频时，老师配以深情的解释）

师：看到这段视频，你又有什么感受？（生谈感受：很多人都在战争中牺牲了，很多人都为国献身……

师：我们的国家和民族历经磨难，却依然挺立于民族之林，正是有千千万万的人心系国家存亡，为了国家和民族前仆后继，不怕牺牲，他们不仅是军人、学者、革命家，更有许许多多的普通人，这使我想起了清朝思想家顾炎武说的话：保天下者，匹夫之贱，与有责焉而已。这句话就是后来人们常说的------------请同学们说出这句话。

生：天下兴亡匹夫有责。（PPT出示这句话）

（二）请同学们快速阅读《阅读角》

请和老师一起大声说：天下兴亡，匹夫有责。

二、辩思明理，体悟情感

（一）课堂辩论赛

师： 也许有的同学要说，爱国与我无关，我只要读好书，学好习就行了，同学们赞成他的观点吗？现在老师出示两个格言，请大家发表观点。（PP出示活动园中的两个格言）两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心。

师：你同意哪个观点，说说你的理由（学生辩论。如果学生都赞同第二个格言，那么老师可以做反方）

（二）师小结：因为每个人的命运都和国家的命运紧密相连。国家富强，人民能够幸福；国家衰亡，人民跟着遭殃。

（三）学故事，明事理

1.师：其实，我们中华民族历来就有爱国的传统和情怀，请大家快速阅读“鲁女爱国”的故事，说说鲁女是怎样爱国的？（生：鲁女关心国家，为国担忧…）

2.爱国的故事还有哪些？（岳飞抗金）（花木兰替父从军）（屈原投汨罗江自杀）（文天祥，王二小，雨来，夜莺，狼牙山五壮士， 邱少云，董存瑞等等）老师这里也准备了一些事例，我们一起来看看。这些人都有哪些共同特点？（生：爱国、不怕牺牲……）

3.你还知道哪些爱国的名言诗句。（出示爱国诗句PPT）请大家和我一起读。（人生自古谁无死，留取丹心照汗青——文天祥；鞠躬尽瘁死而后已——诸葛亮；先天下之忧而忧，后天下之乐而乐——范仲淹；人民不仅有权爱国，而且爱国是一种义务，是一种光荣。——徐特立；我们中华民族有同自己的敌人血战到底的气概 ，有在自力更生的基础上光复救国的决心，有自立于世界 民族之林的能力。——毛泽东……）

三、联系实际，加深感情

（一）师：同学们，爱国是一种高贵的品德和高尚的情怀。我们要居安思危，既要爱国，还要有忧患意识。这种忧患意识集中体现在关系祖国的前途命运，为建设一个理想的国家而不懈追求！请同学们快速阅读90页《活动园》说说爱国都应该有哪些表现：战士爱国奋勇杀敌，血洒疆场；警察爱国恪尽职守，保护人民，请同学们跟老师的话走：农民爱国（）；工人爱国（）；老师爱国（）学生爱国（）。

（二）师：是的，我们学生爱国就要好好学习，从小树立报国之志，长大后建设我们的祖国。习总书记在十九大报告中提出：到本世纪中叶建国一百年（2049年）时，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。这就是我们的理想社会。同学们，请你们算算，到2049年时你多少岁？

生：40多岁。

师：40多岁，正是为国效力的年龄，正是国家的支柱和栋梁。同学们从现在起，就要立下一份爱国志，抱定一颗爱国心，好好学习，将来国家的腾飞 ，民族复兴的希望就靠你们了。请大家再跟我大声地说：天下兴亡、匹夫有责。祖国，我爱你！

四、颂扬祖国，升华感情