部编部编版六年级上学期语文第4课《花之歌》同步练习

1 部编版小学语文六年级（上）随堂达标测试题：第4课《花之歌》

一、给下列带点字选择正确的读音

坠．（duò zhuì）落 祭．（sì jì）献

凝．（yí níng）视 朝．（cháo zhāo）露

仰．（yǎng yáng）望 哲．（zhé zhè）理

二、把下列成语补充完整，并解释带点的字写在横线上

顾（ ）自怜．

孤（ ）自（ ）

（ ）大无朋．

心（ ）（ ）往

婆娑．．起（ ）

三、写出下列词语的近义词

摇曳（ ） 旖旎（ ）

馥郁（ ） 鸣啭（ ）

四、关于课文《花之歌》，下面表述不正确的一项是（ ）

A. 想象非常奇特。

B.蕴含丰富的人生哲理。

C.运用了比喻、拟人、排比的修辞手法。

D.写出了诗人愁闷的心情。

五、下面这些句子分别运用了什么修辞手法？请将正确的选项填在括号里

A 比喻 B 排比 C 拟人

1、我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。 （ ）

2、 我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。 （ ）

3、我是亲友之间交往的礼品；我是婚礼的冠冕；我是生者赠与死者最后的祭献。 2 （ ）

4、我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。 （ ）

部编六年级语文上册：4 花之歌阅读理解专项训练(含答案)

一、语文课内外阅读理解

1．阅读下文，回答问题。

古人词云“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。

只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。①小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。

丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。②结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么？

（1）丁香结指的是________，象征着________。

（2）文中画线句子①采用了________的修辞手法。

（3）说一说你对画线句子②的理解。

（4）文中引用“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”的诗句有何作用？（ ）

A. 通过赏花激发了作者浓浓的诗情画意。

B. 引出下文，为下文作者的抒情做铺垫。

C. 从另一个角度展示了丁香结的形象，丰富了丁香结的内涵，为读者提供了展开丰富想象的空间。

D. 增加了文章的文学色彩，体现出作者深厚的文化修养。

【答案】 （1）丁香花的花蕾；生活中解不开的愁怨

（2）比喻

（3）生命给你芬芳的丁香的同时，也给你幽怨的“丁香结”，这就是生活的常态，就因为有了这永远解不完的结，我们的生活才有乐趣，我们的明天才更加灿烂。表达了作者从容、豁达、积极、乐观的人生态度。

（4）C

【解析】【分析】（1）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

1/7人教部编版六年级上学期语文第4课《花之歌》同步练习

一、基础达标(共8题；共44分)

1．（8分）根据拼音写词语。

zhuìluòjìdiànníngshìyùnyù

zhāolùyǎngwàngzhélǐqióngjiāng

2．（2分）下列词语中读音、字形全部正确的一项是（）

A．苍穹（qiòng）孕（yùn）育冠冕（mǐn）

B．赠予（yǔ）摇曳（yì）旖旎（yīnǐ）

C．馥（fù）郁琼（qiòng）浆鸣啭（zhuàn）

D．婆娑（suō）硕（shuò）大无比

3．（8分）比一比，组词语。穹祭浆驰穷察奖弛

4．（6分）在横线上填上合适的词语。的礼品的风光的眼睛的琼浆的冠冕的独眼

5．（5分）选词填空。

绿茵绿荫

①我是星星，从苍穹坠落在中。

②山庄的夏日，遮阳，是避暑的好去处。

孤芳自赏心驰神往顾影自怜

③我总是仰望高空，对光明；我从不，也不。

6．（6分）写出下列句子的修辞手法。

（1）（1分）云彩和田野是一对情侣，我是它们之间传情的信使。

（2）（1分）我要把你烧毁，烧毁，烧毁你的一切。

（3）（2分）雷声隆隆闪似剑，为我鸣锣开道。

（4）（2分）我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。

2/77．（4分）这首散文诗以的口吻，讲述了，赞美了的态度和的精神。

8．（5分）按要求写句子。

①我是从苍穹坠落在绿茵中的星星。（缩句）

②芳草为我优美的舞姿鼓掌。（改为反问句）

③仿写。

清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。

二、阅读训练(共2题；共30分)

9．（12分）阅读下文，回答问题。

①我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏在心间，然后又说一遍……

②我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。

③我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。

④我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。

（1）（2分）文中的“花”指的是（）

A．大自然的话语、从苍穹坠落在绿茵中的星星

B．诸元素之女

4*花之歌

知识点

成语积累

1、形容无比的大。（ ）

2、心神都来到那里，形容一心向往。（ ）

3、形容自我欣赏、自我怜惜。（ ）

4、比喻自命清高、自我欣赏或自命不凡。（ ）

多音字

饮【 】 ( ） 【 】 ( )

解析课文

纪·哈·纪伯伦（1883年1月6日——1931年4月10日）黎巴嫩作家、诗人、画家，是阿拉伯文学的主要奠基人，20世纪阿拉伯新文学道路的开拓者之一，被称为艺术天才、黎巴嫩文坛骄子。其主要作品有《泪与笑》《先知》《沙与沫》等，纪伯伦、鲁迅和拉宾德拉纳特·泰戈尔一样是近代东方文学走向世界的先驱。

这首散文诗运用第一人称的手法来写，把花比作大自然的话语、星星、诸元素之女、亲友之间交往的礼品、婚礼的冠冕以及生者赠予死者最后的祭献，讲述了花的成长与芬芳，以及花凋谢的过程，表现了花积极乐观的态度，展现了花的精神。 图文讲解

教学目标

1.在朗读中品味优美的语言，把握课文的主要内容。

2.整体把握这首散文诗独特精巧的构思。

3.体会诗人运用以物喻人来寄托内心美好情感的写法，丰富学生的审美体验。

重点

在朗读中品味优美的语言，把握课文的主要内容。

难点

朗读课文，体会其中蕴含的哲理。

第一课时

第二课时