人教部编版六年级上学期语文第4课《花之歌》同步练习C卷

部编版六年级语文上册——专项突破精练

【练习A】4* 花之歌（基础应用篇）

一、将正确的答案填到横线上（共4题）

1.在下面横线上填写出相应的诗句，并指出运用了什么修辞手法。

①泉眼无声惜细流，________。 ________

②莫愁前路无知己，________。 ________

③洛阳亲友如相问，________。 ________

2.体会下列句子的语气，选择正确的选项填在横线上。

A.充满爱意、遗憾、内疚 B.迫切 C.诚恳 D.体谅、安慰

①一个姑娘说：“这首曲子多难弹啊！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹。要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊！”________

②一个男的说：“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”________

③姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”________

④贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”________

3.找出每组词语里的错字，并将正确的字写在横线上。

①绿茵 坠落 婚礼 祭现 ________

②磅晚 朝露 仰望 领悟 ________

③芬芳 昼夜 鼔掌 酝酿 ________

4.比一比，再组词。

冠________ 增________ 浆________ 孤________ 凝________

寇________ 赠________ 桨________ 弧________ 疑________

二、请选择正确的选项，填在（）中（共4题）

5.下划线字注音有误的一组是( )。

A. 摇曳(yè) 孕育(yùn) 苍穹(qiónɡ)

1 部编版小学语文六年级（上）随堂达标测试题：第4课《花之歌》

一、给下列带点字选择正确的读音

坠．（duò zhuì）落 祭．（sì jì）献

凝．（yí níng）视 朝．（cháo zhāo）露

仰．（yǎng yáng）望 哲．（zhé zhè）理

二、把下列成语补充完整，并解释带点的字写在横线上

顾（ ）自怜．

孤（ ）自（ ）

（ ）大无朋．

心（ ）（ ）往

婆娑．．起（ ）

三、写出下列词语的近义词

摇曳（ ） 旖旎（ ）

馥郁（ ） 鸣啭（ ）

四、关于课文《花之歌》，下面表述不正确的一项是（ ）

A. 想象非常奇特。

B.蕴含丰富的人生哲理。

C.运用了比喻、拟人、排比的修辞手法。

D.写出了诗人愁闷的心情。

五、下面这些句子分别运用了什么修辞手法？请将正确的选项填在括号里

A 比喻 B 排比 C 拟人

1、我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。 （ ）

2、 我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。 （ ）

3、我是亲友之间交往的礼品；我是婚礼的冠冕；我是生者赠与死者最后的祭献。 2 （ ）

4、我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。 （ ）

4* 花之歌

1.给加点字选择正确的读音，画“√”。

馥．郁（fù xiānɡ） 婆娑．（shuō suō） 冠．冕（ɡuàn ɡuān）

摇曳．（yì yè） 苍穹．（qónɡ qiónɡ） 鸣啭．（zhuàn zhuǎn）

2.根据意思写四字词语。

（1）形容无比的大。（ ） （2）自命清高，自我欣赏。（ ）

（3）望着自己的影子，自己怜惜自己，形容孤独失意的样子。也指自我欣赏。（ ）

3.仿照例句，以“花”为仿写对象，补全句子。

例：我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。

我是花，我是对老师的____________，我是对母亲的____________，我是对演员的____________，我是对胜利者的____________。

4.阅读下面的文段，完成练习。

啊！风（节选）

你时而歌唱，欢笑；时而又悲叹，哭号。我们能听见你的声音，却见不着你的面貌；对于你，我们能觉察出，但却看不到。你仿佛是爱情的海洋，淹没了我们的灵魂，抚慰着我们宁静的心。

你逢山而升，遇谷而降，在原野上则伸展开去，浩浩荡荡。升时，可看出你的刚毅、坚忍；降时，可看出你的谦恭、_________；伸展时，则显示出你的轻盈、_________。你犹如一位尊贵而仁义的国王，对下层弱者显得___________，对倨傲的强者则___________。

（1）本文与《花之歌》一样都充满了丰富的想象，它们都运用了_________和_________的修辞手法。但在写作人称上有所不同，本文采用的是第______人称的写法，表达了作者________________________________之情。

（2）作者笔下的“你”富于变化，依次填入文中横线上的词语恰当的一项是（ ）。

A.礼让 灵敏 和蔼可亲 威风凛凛 B.灵敏 礼让 和蔼可亲 威风凛凛

部编六年级语文上册：4 花之歌阅读理解专项训练(含答案)

一、语文课内外阅读理解

1．阅读下文，回答问题。

古人词云“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。

只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。①小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。

丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。②结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么？

（1）丁香结指的是________，象征着________。

（2）文中画线句子①采用了________的修辞手法。

（3）说一说你对画线句子②的理解。

（4）文中引用“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”的诗句有何作用？（ ）

A. 通过赏花激发了作者浓浓的诗情画意。

B. 引出下文，为下文作者的抒情做铺垫。

C. 从另一个角度展示了丁香结的形象，丰富了丁香结的内涵，为读者提供了展开丰富想象的空间。

D. 增加了文章的文学色彩，体现出作者深厚的文化修养。

【答案】 （1）丁香花的花蕾；生活中解不开的愁怨

（2）比喻

（3）生命给你芬芳的丁香的同时，也给你幽怨的“丁香结”，这就是生活的常态，就因为有了这永远解不完的结，我们的生活才有乐趣，我们的明天才更加灿烂。表达了作者从容、豁达、积极、乐观的人生态度。

（4）C

【解析】【分析】（1）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。