小学数学六上册第一单元《位置》练习题

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第1页/共4页 小学数学六上册第一单元《位置》练习题

学好数学就需要平时的积累。知识积累越多,掌握越熟练,查字典数学网编辑了小学数学六上册第一单元《位置》练习题,欢迎参考!

一、看座位表确定位置

周海明 刘小星 许杰 王星星

池东丽 许力 王晓辉 李敏捷

许青 王旭日 刘晶 吴英

林小东 李笑笑 石大明 刘雨

张敏 刘文 王洪 张小军

赵闵 吴一 林丽丽 寒冬雨

第一组 第二组 第三组 第四组

1、王洪在第三组第二个位置,可以表示为(3,2),那么刘文的位置可以表示为_____,王晓辉的位置可以表示为______,寒冬雨的位置可以表示为______。

2、(2,6)这个位置是第____组第___个,这个座位上坐的是______。

二、写出下图中四边形各个顶点的位置。

A( ) B( ) C( ) D( )

A

B

0 1 2 3 4 5 6 7 8 第2页/共4页 三、把下图向右平移四格

1

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1.画出平移后的图形。

2.用数对表示出平移后图形的各个顶点。

A( ) B( ) C( ) D( )

四、确定位置。

下图是动物园的平面示意图。

虎山

两栖馆

观鱼池

入口

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1.虎山以南200米,再往西500米处时熊猫馆。请在图中标出熊猫馆的位置。

2.陈小威周末去动物园游玩,他的游览路线是:入口观鱼池熊猫馆虎山两栖馆。请按顺序用数对写出他游览过的场馆的位置(包括入口)。

五、在一张方格图上,有一个三角形,三个顶点的位置分别是:A(2,2)、B(5,2)、C(2,4)

1、这是一个什么三角形?

要练说,得练看。看与说是统一的,看不准就难以说得好。第3页/共4页 练看,就是训练幼儿的观察能力,扩大幼儿的认知范围,让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中,积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时,我着眼观察于观察对象的选择,着力于观察过程的指导,着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。2、 如果一个方格的边长代表10cm,这个三角形的面积是多少平方厘米?

语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。以上就是小学数学六上册第一单元《位置》练习题,同学们,让我们快乐学习,不断积累,努力学习,提高成绩,奋力前行吧!

一般说来,“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士第4页/共4页 勋(唐初学者,四门博士)《春秋谷梁传疏》曰:“师者教人以不及,故谓师为师资也”。这儿的“师资”,其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云:“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形,但仍说不上是名副其实的“教师”,因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。