论项目教学法在《数据库原理与开发》课程中的应用

数据库系统产生于２０世纪６０年代末．４０多年来，数据

库技术迅速发展，已经形成了比较完整的理论体系和一大

批的实用系统，现已成为计算机软件领域的一个重要分支．

赤峰学院从２０００年开始先后为计算机科学与技术专业的

专科生、本科生以及信息与计算科学的本科生讲授了数据

库方面的课程．当时分为“数据库原理”和“数据库应用”两部

分，作为两门课程，各占７２学时，分别在两个学期完成．由于

在讲授“数据库原理”时，不涉及应用，也没有相应的实验，

学生感觉很枯燥，难以理解，因而缺乏学习兴趣．而在下一个

学期讲“数据库应用”时，关于理论方面的内容学生已经忘

了很多，不少教师选择重新再讲．这样不但给教师和学生增

加了负担，而且影响了教学效果．因此，为适应社会的发展，

提高教学质量，从２０１０年开始，计算机科学与技术专业将

两门课程合成一门课程，怎样在有限的课时内将这门课上

好，并取得最好的教学效果，是任课教师必须思考的问题．经

过多年的思考和探索，结合教学实践和教学经验，从教学内

容的选择、教学安排、教学方法及手段、成绩评定机制等四

个方面对该门课程进行了改革和探索．

1教学内容的选择《数据库原理及应用》课程的教学目的是使学生全面了解和掌握数据库系统的基本概念、原理和应用技术，使学生

科学、系统地得到分析问题和解决问题的训练，提高运用理

论知识解决实际问题的能力．培养具有较强数据库理论和实

践知识，掌握数据库设计、数据库应用系统开发方法的计算

机专业人材．

为了实现这一目的，综合多年来的教学经验，课程组将

《数据库原理及应用》课程的内容安排如下：

１．１数据库基本概念

在这一部分，重点介绍数据库设计在不同阶段的数据

描述；不同实体集间的一对一联系、一对多联系、多对多联

系；常用的数据模型（即层次模型、网状模型和关系模型）；

数据库的三级体系结构及数据库的两级数据独立性．

１．２关系代数这部分重点是关系模型的基本概念；关系代数的５个

基本运算和４个组合操作及关系代数运算的应用；关系代

第１４卷第４期　

２０１２年８月　遵义师范学院学报　

Ｊｏｕｒｎａｌ　ｏｆ　Ｚｕｎｙｉ　Ｎｏｒｎ＠Ｃｏｌｌｅｇｅ　Ｖ０１．１４，Ｎｏ．４　

Ａｕｇ．２０１２　

在“数据库原理＂课程中培养学生项目开发能力　

杜华　

（遵义师范学院计算机科学系，贵州遵义５６３００２）　

摘要：通过“数据库原理”课程教学的案例，对教学模式、实施方法和成绩考核等方面的改革进行了探讨，旨在充分重视课程实　

践过程，培养学生主动性和创新能力，切实提高学生项目开发能力。　・　

关键词：数据库；课程设计；项目开发能力；实施　

中图分类号：Ｇ６４２　文献标识码：Ｃ　文章编号：１００９—３５８３（２０１２）一０４—００９５－０２　

Ｔｈｅ　Ｔｒａｉｎｉｎｇ　ｆｏｒ　Ｓｔｕｄｅｎｔｓ＇Ｐｒｏｊｅｃｔ　Ｄｅｖｅｌｏｐｉｎｇ　Ａｂｉｌｉｔｙ　ｉｎ　Ｄａｔａｂａｓｅ　

Ｐｒｉｎｃｉｐｌｅ　Ｃｏｕｒｓｅ　

ＤＵ　Ｈｕａ　

（Ｄｅｐａｒｔｍｅｎｔ　ｏｆ　Ｃｏｍｐｕｔｅｒ　Ｓｃｉｅｎｃｅ，Ｚｕｎｙｉ　Ｎｏｒｍａｌ　Ｃｏｌｌａｇｅ，Ｚｕｎｙｉ　５６３００２，Ｃｈｉｎａ）　

ｂｓｈａｃｔ：Ｔｈｒｏｕｇｈ“Ｐｒｉｎｃｉｐｌｅｓ　ｏｆ　ｄａｔａｂａｓｅ”ｔｅａｃｈｉｎｇ　ｃａｓｅ，ｔｈｅ　ｐａｐｅｒ　ｄｉｓｃｕｓｓｅｓ　ｔｈｅ　ｔｅａｃｈｉｎｇ　ｐｒｏｃｅｓｓ，ｉｍｐｌｅｍｅｎｔｉｎｇ　ｍｅａｓｕ￣ｓ　ａｎｄ　

ａｓｓｅｓｓｉｎｇ　ｍｅａｎｓ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｄａｔａｂａｓｅ　ｃｏｕｐｅ　ｄｅｓｉｇｎ．Ｔｈｅ　ｐｕｒｐｏｓｅ　ｏｆ　Ｐｒａｃｔｉｃｅ　Ｃｏｕｒｓｅ　ｉｓ　ｔｏ　ｃｕｌｔｉｖａｔｅ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ　ｉｎｉｔｉａｔｉｖｅ　ａｎｄ　ｃｒｅａｔｉｖｅ　ａｂｉｌｉｔｙ，ｔｏ　

ｉｍｐｒｏｖｅ　ｔｈｅ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ　ａｂｉｌｉｔｙ　ｔｏ　ｐｒｏｊｅｃｔ　ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ．　

Ｋｅｙ　ｗ　：ＤａｔａＢａｓｅ：Ｃｏｕｒｓｅ　Ｄｅｓｉｇｎ：Ｐｒｏｊｅｃｔ　Ｄｅｖｅｌｏｐｉｎｇ　Ａｂｉｌｉｔｙ；Ｉｍｐｌｅｍｅｎｔｉｎｇ　

总第１０４期第２期　２０１０年６月　高　校　实　验　室　工　作研　究　

ＧＡ０ＸＩＡ０　ＳＨＩＹＡＮＳＨＩ　Ｇ０ＮＧＺＵＯ　ＹＡＮＪＩＵ　ＳｅｒｉａｌＮＯ．１０４，ＮＯ．２　Ｊｕｎ．２０１０　

《数据库原理及应用》课程设计教学方案研究及实践　

王　咏　

（温州大学物理与电子信息工程学院，浙江温州３２５０３５）　

摘要：《数据库原理及应用》课程设计作为《数据库原理及应用》课程常规教学的延伸和深化，对于提　高学生理论分析能力和综合动手能力意义重大。为了促进该课程设计教学质量的提高，发挥其应有的作　

用，作者提出了一套教学方案，文章详细介绍了该方案，并总结了该方案的实施效果，最后明确了进一步　

的工作。　关键词：数据库原理；应用；课程设计；教学方案　

数据库技术是计算机科学技术中发展最快，应用最　

广的技术之一，它是计算机信息系统与应用系统的核心　

技术和重要基础，自１９８３年以来，我国各类高等学校　

均将数据库课程作为计算机相关专业的核心必修课　程”　。《数据库原理及应用》课程的教学目标就是使学　

生系统地掌握数据库系统的基本原理和基本技术，熟练　

使用ＳＱＬ语言，掌握数据库设计方法和步骤，具备设计　

数据库模式以及开发数据库应用系统的基本能力　。　

该课程是一门理论与实践结合紧密的课程，具有理论　性、实用性、可操作性和创新性的特点，因此，该课程　

的教学除了常规的理论教学和实践教学外，越来越多的　

学校还专门设置了课程设计作为该课程常规教学的延伸　

和深化。　

课程设计是将所学基础知识融会贯通综合应用的过　

程，是承上启下的必要教学环节　。《数据库原理及应　

用》作为一门理论与实践紧密相连的课程，其课程设计　的重要性毋庸置疑。该课程设计如果采用常规的课程实　

验的教学设计方案和实施方法很难达到理想的教学效　

果，因此，对该课程设计的教学方案进行深入的分析和　

研究，进一步明确教学目标和教学设计思路，确定课程　

设计的核心内容、基本要求以及考核办法，对于提高该　课程设计的教学质量具有重要意义。　

《数据库原理与应用》项目化教学方案研究与实践

数据库原理与应用是一门理论性和实践性都很强的面向应用的课程，它已经成为计算机信息系统和应用系统的核心技术和重要基础。在传统的教学模式下，学生只能掌握工具软件的应用，而不能真正做到设计完成数据库的开发。根据高职院校学生的接收能力，在教学过程中引入项目化的教学方法，有利于提高学生的学习自主性，并取得了理想的反馈效果。

一、教学现状及难点

根据本人多年的教学体会及与其他教师的经验交流，认为数据库原理与应用该课程的教学现状与当前高职院校的专业培养目标不符，在教学上总结主要有以下几个方面的问题：1.理论知识概念抽象，缺乏学习的应用性和针对性，学生难以理解；2.取材不当，以低端数据库系统平台为基础，如FoxPro，Access等，对大型数据库系统服务器的管理和应用涉及较少，无法培养学生个体的职业能力；3.教学方法单一，缺少多样性教学手段，与学生缺少互动；4.考核机制不合理，理论化的应试不能反映出学生的掌握能力；5.有相应的实践教学，但整个实践过程不够系统化。

同时数据库原理与应用课程也是程序开发，网站后台构建的基础，有承上启下的链接作用，分析该课程目前教学过程中存在的主要问题，找出教学中的难点，实施基于项目化的教学方案，就教学标准、教学方法、教学组织和考核方式等方面进行研究具有十分重要的意义。

二、“项目化”教学方法的落实

“项目化”教学应体现以学生为本，注重“教”与“学”的互动，让学生在“学中做”和“做中学”，在实际项目开发过程中逐步掌握本课程的职业能力。但这不应只是教学方法的改变，要真正意义上实现“项目化”教学，离不开前期的专业培养目标的制定，也不能和后期绩效考核脱轨。现从以下四个方面来说明如何将该教学方法落实到位：

（一）学前岗位调研，确定课程目标。

高职院校的专业定位是通过对应的工作岗位来解决，所以在进行数据库课程教学前首先要进行市场岗位的调研，分析在哪些行业中会大量应用到数据库技术，而各行业的又有哪些不同的需求，确定毕业生在就业领域中对该技术的掌握要求程度，根据专业的性质及从事的岗位特征来制定符合实际需求的课程目标，从而明确课程的定位，合理安排课程的课时数及进程。