七年级信息技术课件：2.3-计算机网络
1 / 8 2.3计算机网络
一、学习者分析
学习对象为七年级上期学生，刚进入初中学习，对信息技术有着浓厚的兴趣。虽然也接触了计算机与网络，但对计算机软硬件和网络的知识知之甚少。通过学习，激发学生的学习热情和对科学技术的向往。
学生习惯于被动式的传统教学方法，缺乏独立发现和自主学习能力；课堂上群体性的小组交流与协同讨论的学习习惯也较差；由于基础不同，对信息的获取、加工、处理与综合处理的能力较低；因此需要老师从小处作手，循循善诱，在教学过程引导他们一步步达成教学目标。
二、教学目标
课程标准
掌握在网络中互传信息
能进行简单的网络设置
了解网络的相关知识
知识与技能
1．了解计算机网络的组成及作用
2．掌握在局域网中设置共享与互传信息的方法和技巧
3．了解常用的网络设备的作用及网络的相关知识
过程与方法
1．通过“网上邻居互传信息”活动，让学生掌握在局域网中设置共享与互传信息的方法和技巧
2．通过“建立宽带上网”活动，让学生了解对等网络的建立方法
3．通过知识链接，进一步扩展学生的知识，了解计算机网络的组成和常用网络设备的作用等基本知识
情感态度与价值观
通过本节内容学习，让学生认识计算机网络的组成及作用，正确运用网络实现资源的共享，最大限度获取网络上的有用信息，激发学生的学习热情和对科学技术的不断追求 七年级信息技术课件：2.3-计算机网络
2 / 8 三、教学重点、难点及解决措施
教学重点：网上邻居的设置及信息互传
教学难点：TCP/IP协议的设置与检测
解决措施：通过教师示范和同学之间的合作探究，不断学习一些与计算机网络相关的知识，完成学习任务
四、依据的理论
引导发现式教学
五、媒体内容与形式
1．多媒体网络教室
2．PPT课件
3．练习用教学实例及文字资料
六、教学过程
（一）活动
活动1 网上邻居互传信息（P62）
计算机网络的最大功能就是信息交流与资源共享，从而节约资源，减少投资。如共享其他用户的打印机设备等
《组织管理文件》教案
教学时间 2011-11-30 教学课时 1课时
执教者 年级 七年级
教学进度 正常 教材 《初中信息技术》
教学环境 多媒体教室
课题 2.2 组织管理文件
教学目标 认知目标
(1)学会对计算机中的文件按类型进行分类。
(2)了解文件和文件夹的创建、复制、移动、重命名、删除的含义。
(3)能区分文件的移动和复制。
操作目标
(1)掌握文件和文件夹的新建、移动、复制、删除、重命名操作步骤。(2)学会同时选中连续和不连续的多个文件和文件夹进行移动操作。
情感目标
(1)鼓励学生动手、动脑,培养勤于动手、主动探究的精神。
(2)培养学生利用信息技术解决实际问题的能力。
教学重点 1、掌握文件和文件夹的建立。
2、掌握文件和文件夹的重命名。
3、掌握文件和文件夹的复制和移动。
4、掌握文件和文件夹的删除。
教学难点 文件文件夹的概念及基本操作。
教学策略和方法 1、理论部分采用直接授课的方式；
2、操作部分采用举例演示与学生操作结合的方式。学生示范、矫正练习的过程,让学生学会文件和文件夹的相关操作方法。
教学过程
情景引入
通过回顾上节课可的知识，引出这节课的目标，通过举出实例和实体的见证让同学们了解，逐步的引出本节课的课题进入新课。
2.3.1 认识“文件和文件夹
一、文件
在计算机中，文件是记录在存储介质上的一组相关信息的集合。如一篇文章、一幅图像、一段动画、一个程序等等都叫文件。
二 文件夹
在WindowsXP系统为了便于管理，把文件存放在某一个盘的特定位置上，这个特定位置称作文件夹。
2.3.2 文件与文件夹的操作
在Windows XP中，文件与文件夹的操作是指对它们的新建、重命名、复制、移动、删除和查找。
一、文件和文件夹的新建
1、菜单：“文件”→“新建”
2、快捷菜单：用鼠标右击键单击窗口的空白处，选择“新建” 。
1 第2课 文件与文件夹
教材分析 本课是七年级下册的第二课，在此之前，学生已学习了我的电脑以及资源管理器的基本操作，这为过渡到本节课的学习起着铺垫作用。本节课主要介绍计算机中的文件以及文件夹。只有熟练掌握本节课内容，学生才能有效地管理磁盘中的信息，今后的学习才能得以顺利进行。此外，本节课内容对培养学生养成良好的信息素养，具有举足轻重的作用。
学习目标 1、了解文件、文件名及文件夹的概念；
2、了解计算机中文件的存放方式；
学习重点 文件、文件名、文件夹的概念及文件的存放；
学习难点 文件、文件名及文件夹概念的理解；
教学准备 网络教室、PPT课件
学习过程 学生活动 教师活动
课前5分钟学生基本操作练习
基本知识点：
一、文件
文件的概念
保存在计算机磁盘上的一组相关数据称为文件，文件中的数据可以是文字、图形、图像、声音等。
文件名的组成
在Windows中，文件名由“基本名”和“扩展名”构成，它们之间用英文“.”隔开。例如文件“xiwang.bmp”的基本名是“xiwang”，扩展名是“bmp”，文件“调查报告.doc”的基本名是“调查报告”，扩展名是“doc”。
文件命名规则
文件的基本名由不超过255个字符组成，这些字符可以是英文字母、汉字、数字等，但不能使用 \、/、:、*、?、”、<、>、| 等字符，因为这些字符在计算机中有特殊的用途。
例如：“ * ”和“ ? ”在Windows操作系统中是通配符
* ：表示若干个字符
？：表示一个字符
练习一：完成素材文件夹下的“练习一”
常见文件类型：
文件类型 扩展名
文本文件 .txt
Word文件 .doc、.docx
声音文件 .wav、.mid、.mp3
图片文件 .bmp、.jpg、.gif
网页文件 .hmtl、.asp、.aspx、.htm、.php、.aspx
可执行文件 .exe
引导学生看书预习
2.2 计算机软件
一、学习者分析
学习对象为七年级上期学生，刚进入初中学习，对信息技术有着浓厚的兴趣。虽然也接触了计算机，但对计算机软硬件知之甚少。通过学习，激发学生的学习热情和对科学技术的向往。
学生习惯于被动式的传统教学方法，缺乏独立发现和自主学习能力；课堂上群体性的小组交流与协同讨论的学习习惯也较差；由于基础不同，对信息的获取、加工、处理与综合处理的能力较低；因此需要老师从小处作手，循循善诱，在教学过程引导他们一步步达成教学目标。
二、教学目标
课程标准
了解计算机软件系统的组成及其作用
知识与技能
1．了解计算机软件系统的组成及作用
2．了解计算机各部件的工作状态及简单故障处理
3．能正确的安装和卸载常用软件
过程与方法
1．通过查看计算机硬件配置情况，让学生学习控制面板和资源管理器的使用方法，了解磁盘、文件与文件夹的属性
2．通过知识链接，进一步扩展学生的知识，了解计算机系统的组成和各种软件的作用等基本知识
情感态度与价值观
通过本节内容学习，让学生认识计算机软件的组成及作用，正确选用适合自己的软件，激发学生的学习热情和对科学技术的不断追求
三、教学重点、难点及解决措施
教学重点：计算机的控制面板及作用
教学难点：计算机的资源管理器及磁盘、文件与文件夹的属性
解决措施：通过教师指导、同学之间合作探究一些与计算机软件相关的问题，逐渐了解和掌握计算机软件的相关知识，完成学习任务
四、依据的理论
引导发现式教学
五、媒体内容与形式
1．多媒体网络教室
2．PPT课件
3．练习用教学实例及文字资料
六、教学过程
（一）明白几个概念：
1．计算机软件：是计算机中的非物理器件，看不见，摸不着，但却实实在在的存在，好比是人的思想或灵魂
Win xp、Word、画图、QQ等都是软件
2．计算机的软件系统分为系统软件和应用软件两类
只有硬件系统，没有软件系统的计算机被称为裸机。
3．系统软件：管理、监控和维护计算机硬件资源和扩充计算机功能，提高计算机效率的各种程序。如：语言程序、编译程序、操作系统、数据库管理系统等
