人教版小学英语六年级上册lesson22详细教案
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人教版小学英语六年级上册lesson22详细教案
引言
小学英语六年级上册lesson22主要是讲述“Whose socks are these？”的话题。本课是在中心话题“我的家庭”基础上，进一步增加了学生对家庭成员之间的关系的认识。本课要求学生熟练掌握疑问词Whose的用法，并通过练习使用Whose来寻找物品的主人。
课前准备
1、教师要准备好本课所需的教具，如PPT、图片、短语卡片等。
2、复习旧知，引导学生回忆本学期已学过的单词和短语，如my family, my mother,
my father, my sister, my brother, my grandma, my grandpa 等，加强学生对这些基本单词的记忆，为本节课的新授内容打下基础。
教学过程
Step 1：Warm-up
1、教师可以播放一些关于物品寻找的小视频或者图片，让学生预先感知本节课的主题。
2、然后应该向学生提出问题，让他们思考和回答。例如，What can we do if we lost
something? How do we find the owner of the lost things?
3、教师可利用这些问题逐渐引入本节课的学习内容，孩子们会更感兴趣对话的内容。
Step 2: Presentation
1、在本步骤中，教师可以先让小朋友听几句短短的对话，如“What are these? They
are socks. Whose socks are these? They are Tina’s socks.”通过听对话，帮助小朋友初步认识课文中所涉及到的物品和疑问代词Whose.
2、接着，教师可以将Who和Whose的区别讲解给学生，并请学生在课本中寻找Who和Whose的区别。为了加深学生对这两个疑问词的记忆，教师可以比较Who的用法有问句、陈述句及回答句，而Whose则专指所属关系。
3、通过还原对话，让学生熟悉和掌握使用疑问代词的正确方法。
Step 3: Practicing
1、此步骤可以分为两个环节。在第一个环节里，教师可以让学生看图，回答Who and
Whose的问题。
2、在第二个环节里，教师可以将学生分组，发给每个小组同学一些物品，让他们利用Whose进行推断和猜测，猜出物品的主人，并自己编对话，演示一下猜测和寻找物品主人的过程。
Step 4: Follow-up Activity
可以提出一些类似的问题和任务，带领学生扩展他们的想象力和经验。例如，让学生在课堂上编写自己的寻找失物启示，让全班同学一起来帮忙。
Step 5: Homework
可以布置一些收集家庭成员的图片或者物品，来重新使用本节课所学的知识，介绍自己家里人的物品，并找出他们使用的物品。
总结
本节课通过设置丰富的情境来帮助学生学习疑问代词Whose的用法，并通过语境让学生正确运用疑问代词Whose来寻找物品的主人，让学生在寻找的过程中，锻炼了自己动手、思考和把握重点的能力。顺便的，本节课也帮助孩子们了解到生活中我们会遇到的一些问题，以及如何合理地解决它们。在分享对话和课堂实践的过程中，学生不仅扩展了自己的词汇和语言知识，还认识到物品与人之间的关系，成为了语言的真实调用者。
