2021届高三一轮复习物理资料第3章 第1讲牛顿运动定律PPT教学课件

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专题一 第二讲

一、选择题(1～6题只有一个选项正确，7～10小题有多个选项正确)

1．(2014·石家庄模拟)2014年2月15日凌晨，在索契冬奥会自由式滑雪女子空中技巧比赛中，中国选手徐梦桃以83.50分夺得银牌。比塞场地可简化为由如图所示的助滑区、弧形过渡区、着陆坡、减速区等组成。若将运动员看做质点，且忽略空气阻力，下列说法正确的是(

)

A．运动员在助滑区加速下滑时处于超重状态

B．运动员在弧形过渡区运动过程中处于失重状态

C．运动员在跳离弧形过渡区至着陆之前的过程中处于完全失重状态

D．运动员在减速区减速过程中处于失重状态

[答案] C

[解析] 本题考查超重、失重，意在考查考生对如何判断超重、失重的能力。

运动员在助滑区加速下滑时竖直方向的分加速度方向向上，处于失重状态，A项错误；运动员在弧形过渡区竖直方向的分加速度方向向上，处于超重状态，B项错误；运动员在跳离弧形过渡区至着陆之前的过程中只受重力，处于完全失重状态，C项正确；运动员在减速区减速过程中处于超重状态，D项错误。

2．(2014·北京理综)应用物理知识分析生活中的常见现象，可以使物理学习更加有趣和深入。例如平伸手掌托起物体，由静止开始竖直向上运动，直至将物体抛出。对此现象分析正确的是( )

A．手托物体向上运动的过程中，物体始终处于超重状态

B．手托物体向上运动的过程中，物体始终处于失重状态

C．在物体离开手的瞬间，物体的加速度大于重力加速度

D．在物体离开手的瞬间，手的加速度大于重力加速度

[答案] D

[解析] 本题考查超失重现象。要明确加速度向上时，处于超重状态，物体加速度向下时，处于失重状态，手托物体抛出过程，必有一段加速度过程，其后可能减速可能匀速。匀速运动时，不超重也不失重，减速运动时，处于失重状态。A、B错，当物体离开手的瞬间，只受重力，此时物体的加速度等于重力加速度，C错。手和物体分离之间速度相同，分离之后手速度的变化量比物体速度的变化量大，所以D对．本题难度不大，但是不对过程进行 中 国 教 育 培 训 领 军 品 牌

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- 1 - 微专题四 动力学中的“木板-滑块”和“传送带”模型

动力学中“木板-滑块”模型

1．模型分析

模型

概述 (1)滑块、滑板是上下叠放的，分别在各自所受力的作用下运动，且在相互的摩擦力作用下相对滑动.

（2）滑块相对滑板从一端运动到另一端，若两者同向运动，位移之差等于板长；若反向运动，位移之和等于板长.

(3)一般两者速度相等为“临界点”，要判定临界速度之后两者的运动形式。

常见

情形

滑板获得一初速度v0,则板块同向运动，两者加速度不同，x板>x块,Δx＝x板－x块，最后分离或相对静止

滑块获得一初速度v0,则板块同向运动，两者加速度不同，x板

开始时板块运动方向相反，两者加速度不同，最后分离

滑板或滑块受到拉力作用，要判断两者是否有相对运202234

- 2 - 或相对静止，Δx＝x块＋x板 动，以及滑板与地面是否有相对运动

2。常见临界判断

（1）滑块恰好不滑离木板的条件:滑块运动到木板的一端时,滑块与木板的速度相等.

（2）木板最短的条件:当滑块与木板的速度相等时滑块滑到木板的一端.

（3）滑块与木板恰好不发生相对滑动的条件：滑块与木板间的摩擦力为最大静摩擦力，且二者加速度相同。

[典例1] 一长木板置于粗糙水平地面上，木板左端放置一小物块;在木板右方有一墙壁，木板右端与墙壁的距离为4。5

m，如图(a)所示。t＝0时刻开始，小物块与木板一起以共同速度向右运动,直至t＝1 s时木板与墙壁碰撞（碰撞时间极短).碰撞前后木板速度大小不变，方向相反；运动过程中小物块始终未离开木板。已知碰撞后1 s时间内小物块的v。t图线如图（b)所示。木板的质量是小物块质量的15倍,重力加速度大小g取10 m/s2。求：

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- 3 - 图（a） 图(b)

(1）木板与地面间的动摩擦因数μ1及小物块与木板间的动摩擦因数μ2;

（2）木板的最小长度；

张家口市第一中学2012年高三第一轮复习学案 第三章 力与运动 第一讲 牛顿第一定律 牛顿第三定律 命题人：王敬诚

2012.6.30

1

第三章 力与运动

前言

1.课程标准的要求(摘自教师教学用书必修一)

（1）通过实验，探究加速度与质量、物体受力之间的关系。

（2）理解牛顿运动定律，用牛顿运动定律解释生活中的有关问题。

（3）通过实验认识超重和失重。

（4）认识单位制在物理学中的重要意义。知道国际单位制中的力学单位。

2.考纲要求(摘自2011年全国新课标高考考试大纲：物理)

考试大纲 要求

牛顿运动定律、牛顿运动定律的应用 Ⅱ

超重和失重 Ⅰ

实验：验证牛顿运动定律

第一讲 牛顿第一定律 牛顿第三定律

一、牛顿第一定律

1．牛顿第一定律（惯性定律）：一切物体总是保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止。

这个定律有两层含义：

（1）保持匀速直线运动状态或静止状态是物体的固有属性；物体的运动不需要用力来维持

（2）要使物体的运动状态（即速度包括大小和方向）改变，必须施加力的作用，力是改变物体运动状态的原因

理解：①牛顿第一定律导出了力的概念

力是改变物体运动状态的原因（运动状态指物体的速度）。又根据加速度定义：tva，有速度变化就一定有加速度，所以可以说：力是使物体产生加速度的原因。（不能说“力是产生速度的原因”、“力是维持速度的原因”，也不能说“力是改变加速度的原因”。）

②牛顿第一定律导出了惯性的概念

一切物体都有保持原有运动状态的性质，这就是惯性。惯性反映了物体运动状态改变的难易程度（惯性大的物体运动状态不容易改变）。质量是物体惯性大小的量度。

③牛顿第一定律描述的是理想化状态

1.牛顿运动定律及其应用Ⅱ

2．超重和失重Ⅰ

试验四：验证牛顿运动定律

1．应用牛顿运动定律和运动学规律解决两类动力学问题．

2．运用失重和超重学问定性或定量分析问题．

3．运用整体法和隔离法求解简洁的连接体问题．

一、牛顿第肯定律

1．内容：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，除非作用在它上面的力迫使它转变这种状态．

2．意义．

(1)指出力不是维持物体运动状态的缘由，而是转变物体运动状态的缘由，即力是产生加速度的缘由．

(2)指出了一切物体都有惯性，因此牛顿第肯定律又称为惯性定律．

3．惯性．

(1)定义：物体具有保持原来匀速直线运动状态或静止状态的性质．

(2)量度：质量是物体惯性大小的唯一量度，质量大的物体惯性大，质量小的物体惯性小．

(3)普遍性：惯性是物体的固有属性，一切物体都有惯性，与物体的运动状况和受力状况无关．

二、牛顿第三定律

1．作用力和反作用力：两个物体之间的作用总是相互的，一个物体对另一个物体施加了力，另一个物体肯定同时对这个物体施加了力．力是物体与物体间的相互作用，物体间相互作用的这一对力通常叫做作用力和反作用力．

2．内容：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等、方向相反、作用在同一条直线上．

1．运动的物体惯性大，静止的物体惯性小．(×) 2．做匀速直线运动的物体和静止的物体均没有惯性．(×)

3．作用力与反作用力肯定是同种性质的力．(√)

4．作用力与反作用力的作用效果可以相互抵消．(×)

5．人走在松软的土地上下陷时，人对地面的压力大于地面对人的支持力．(×)

6．物体所受合外力变小，物体的速度肯定变小．(×)

7．物体所受合外力大，其加速度就肯定大．(√)

1．(多选)(2022·枣庄模拟)在水平路面上有一辆匀速行驶的小车，车上固定一盛满水的碗．现突然发觉碗中的水洒出，水洒出的状况如图所示，则关于小车的运动状况，下列叙述正确的是( )