中考数学第二轮复习的策略

1 / 15 中考数学二轮专题复习之一：配方法与换元法

把代数式通过凑配等手段，得到完全平方式，再运用完全平方式是非负数这一性质达到增加问题的条件的目的，这种解题方法叫配方法．

所谓换元法，就是在一个比较复杂的数学式子中，用新的变元去代替原式的一个部分或改造原来的式子，使它简化，使问题易于解决。

【范例讲析】：

例1： 填空题：

1）．将二次三项式x2+2x－2进行配方，其结果为 。

2）．方程x2+y2+4x－2y+5=0的解是 。

3）．已知M=x2－8x+22，N=－x2+6x－3，则M、N的大小关系为 。

例2.已知△ABC的三边分别为a、b、c，且a2+b2+c2=ab+bc+ac，则△ABC的形状为 。

例3.解方程：422740xx

【闯关夺冠】

1.已知13xx．则221xx的值为__________．

2．若a、b、c是三角形的三边长，则代数式a2 –2ab+b2 –c2的值 （ ）

A 大于零 B 等于零 C 小于零 D 不能确定

3已知：a、b为实数，且a2+4b2－2a+4b+2=0，求4a2－b1的值。

4. 解方程： 211()65()11xx

2 / 15 中考数学专题复习之二：待定系数法

对于某些数学问题，若得知所求结果具有某种确定的形式，则可研究和引入一些尚待确定的系数(或参数)来表示这样的结果．通过变形与比较．建立起含有待定字母系数(或参数)的方程(组)，并求出相应字母系数(或参数)的值，进而使问题获解．这种方法称为待定系数法．

【范例讲析】：

【例1】二次函数的图象经过A(1，0)、B(3，0)、C(2，－1)三点．

(1)求这个函数的解析式．

(2)求函数与直线y=－x+1的交点坐标．

数学二轮复习策略

现在已经进入3月中旬，很多学校的中考第一轮复习已经结束，开始了第二轮的复习。第二轮复习和第一轮有一些不同，复习的策略也要跟着改动。下面成都戴氏教育老师带大家一起来了解一下2019年成都中考数学的二轮复习策略。

根据模拟考找准定位

首先，希望同学能重视模拟考，对自己的模拟考卷做个详尽的分析。看自己的试卷究竟是在什么地方失分，失分的原因是什么，做到心中有数，在分析失分原因时要多找主观原因。

了解了自己的薄弱的环节，第二步就要给自己制定一个适合自己的复习计划，有个明确的复习策略。建议可以根据模拟考成绩，初步分为三类同学：100分以下、100分到130分之间、130分以上。

100分以下的同学，急需夯实基础，切忌走马观花，好高骛远。由于今年数学中考的题型发生了变化，选择题和填空题的分数共占72分，比例比往年有所提高。如果对数学概念的理解不透彻、做题时考虑不周密，都会轻易地失分。这就要求同学们有扎实的数学基础知识、基本能力。中考试题中属于平时学习常见的 “双基”类型题约占80%左右，要在这部分试题上保证得分，就必须结合教材，系统复习，对必须掌握的内容要心中有数，胸有成竹。在此我建议各位同学首先一定要配合你的老师进行复习，积极主动，不要另行一套;其次，复习时应配备适量的练习，习题的难度要加以控制，以中、低档为主，另外，对于你觉得较难的题，或者易错的题，应养成做标记的好习惯，做到记忆——消化——再记忆。复习宗旨是在第一阶段复习的基础上延伸和提高，此类同学应侧重提高自己的数学应用能力，真正做到在理解的基础上活学活用。

第二类同学的复习策略我们建议应该是抓两头促中间，针对热点，抓住弱点，开展难点知识专项复习。

对各区县的模拟卷不要机械式的一整套一整套地做，而是要有选择的做，建议每天做一小套选择填空题试卷，对错误的情况作好记录，同时控制解题时间，确保“既好又快”。可以根据历年中考试卷命题的特点，精心选择一些新颖的、有代表性的题型进行专题训练，就中考的特点可以从以下几个方面收集一些资料，进行专项训练：①实际应用型问题;②突出科技发展、信息资源的转化的图表信息题;③体现自学能力考查的阅读理解题;④考查应变能力的图形变化题、开放性试题;⑤考查思维能力、创新意识的归纳猜想、操作探究性试题;⑥几何代数综合型试题等。在解综合题时可以先跟着老师走，弄清解题基本策略。至少要做出综合题的第一第二小题。首尾得分提高，中间部分的得分也相应地会有所提高。

2010年中考数学第二轮复习策略

龙潭镇一中 黄海东

中考数学试题命题特点是趋于稳中求发展、求创新。随着第二轮复习的到来，教师与学生愈感到时间的紧迫，需要复习的知识越来越多，时间似乎不够用。因此，在第二轮复习如何根据所剩时间与第一轮复习状况，提高复习效率，很值得研究。本人认为，在第二轮复习必须重视“五抓五突”，即一抓弱点，突出重点；二抓易错，突出分析；三抓专题，突出能力；四抓考题，突出挖掘课本；五抓模拟，突出应试。

一、 抓弱点 突出重点

中考命题是以《新课标》为依据，突出数学知识的主干。重点考查一元二次方程、二次函数、相似三角形、解直角三角形、圆等部分内容。因此，很有必要对上述重点内容进行强化与提高，特别是通过一些有针对性的专题复习，提高学生解决综合性问题的能力及应用数学思想方法解决问题的能力。

二、抓易错 突出分析

由于学生知识水平、能力的不同，在应用一些概念、性质、定理、公式解题时常忽略注意条件。如已知一元二次方程的一根来某一字母取值时学生容易疏忽一元二次方程条件二次项系数不为零和有解条件，解分式方程时忘记了写检验，给出一个数的绝对值等于它本身而求这个数时学生易忽略零情况等等都是学生解题中易出现问题的地方。因此必须通过一些典型问题分析，让学生查找失误原因，

以便对症下药，进行有针对性的强化训练，从而减少失误率。同时要求学生给自己准备一个记录本，对一些疑难、易错和易忘问题，随时记录，经常性地反思自己的错误，使自己的弱项变为强项，劣势变为优势。

三、抓专题 突出能力

第二轮复习是对第一轮复习的延伸和提高，应侧重培养学生的数学能力。第二轮复习的时间相对集中，在一轮复习的基础上，进行拔高，适当增加难度；第二轮复习重点突出，主要集中在热点、难点、重点内容上，特别是重点；注意数学思想的形成和数学方法的掌握，可进行专题复习，如“方程型综合问题”、“应用性的函数题”、“不等式应用题”、“统计类的应用题”、“几何综合问题”、“探索性应用题”、“开放题”、“阅读理解题”、“方案设计”、“动手操作”等问题以便学生熟悉、适应这类题型。在进行这些专题复习时，教师要引导学生从各个侧面去展开，并将近几年中考题按以上专题进行归类、分析和研究，真正把握其命题方向和规律，然后制定应试对策。

中考数学二轮复习策略

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第 4 页 决这个问题的最好办法就是以题代知识。

(4)专题复习的适当拔高。专题复习要有一定的难度，这是第二轮复习的特点决定的，没有一定的难度，学生的能力是很难提高的，提高学生的能力，这是第二轮复习的任务。但要兼顾各种因素把握一个度。

(5)专题复习的重点是揭示思维过程。不能加大学生的练习量，更不能把学生推进题海；不能急于赶进度，在这里赶进度，是产生“易错效率低”的主要原因。

(6)注意衔接，正视难题，进行分步探索的训练，由于中考承担着为高一级学校选拔优生的任务，因此对那些与高中衔接紧密的知识，如方程、函数等内容都应认真复习，有时这部分内容还是高难题.不过任何难题都可以剖析成基本题求解，只要细心体会“化归处理”，把未知问题化为已知问题、复杂问题化为简单问题、非常规问题化为常规问题，总可以获得解题途径。