建筑学科教学工作计划表

学科教学计划（通⽤5篇）

光阴如⽔，教学⼯作者们⼜将迎来新的教学⽬标，请⼀起努⼒，写⼀份教学计划吧。很多⼈都⼗分头疼怎么写⼀份精彩的教学计划，下⾯是⼩编为⼤家收集的学科教学计划（通⽤5篇），仅供参考，欢迎⼤家阅读。

学科教学计划1 ⼀、学⽣现状分析：

在上学期的统⼀质量调研中，反映出了⼀些不容忽视的问题，学⽣虽然掌握的基础知识⽐较牢固，但有些综合应⽤、实践性较强的知识知道的少，同学们发现问题、解决问题的能⼒不强。在过去的教学中只知道在课堂中学品社，没有让学⽣真正⾛向⽣活、⾛向社会，感受⼤千世界的丰富多彩，这是我们教学中存在的弊端，今后的教学⼯作中必须克服。

⼆、 课程教材内容和⽬标的分析：

1、⼩学阶段，品德学科是与学⽣⽣活密切相关的基础课程，可分为《品德与⽣活》和《品德与社会》。品德与⽣活课程是在⼩学⼀⼆年级开设的，以⼉童的⽣活为基础，以培养具有良好的品德和⾏为习惯乐于探究、热爱⽣活的⼉童为⽬的的⼀门活动型综合课程。《品德与社会》是在⼩学中⾼年级开设的⼀门以⼉童社会⽣活为基础，促进学⽣良好品德形成和社会性发展的综合课程。

2、课程标准体现了课程关注学⽣⽣活，教育从学⽣的⽣活实际出发，在⼉童⽣活现实中，培养道德情感，形成正确的道德判断，把引导学⽣热爱⽣活、学会“做⼈”作为课程的核⼼，不仅关注⽣活体验的本⾝，⽽且更加关注对⼉童正确价值观的培养，强调学⽣在学习过程中的主动性和参与性，重视学⽣主体性的学习。

3、教学中追求的基本理念是：

（1）、道德教育存在于⼉童的全部⽣活中，让道德培养回归⽣活。

（2）、关注学⽣的现实⽣活，促进学⽣在发展中⽣活。

（3）、选取有教育意义的教育内容，引导学⽣⽣活。

（4）、追求情感、态度、⾏为习惯、知识技能培养的内在统⼀。

（5）、体现课程标准的综合性、社会性、⽣活性，倡导⾃主的体验学习、探究性学习和问题解决式学习。

三、实施措施

1、全⾯把握课程⽬标

品德与社会课程⽬标的三个⽅⾯是⼀个有机结合的统⼀体。因此，在教学过程中应全⾯地把握⽬标，改变过去偏重知识学习，忽略能⼒和情感、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，帮助学⽣获得丰富的情感体验、形成积极的⽣活态度、养成良好的⾏为习惯、提⾼适应和参与社会的能⼒，掌握必备的基础知识。

合肥工业大学建筑环境与能源应用工程专业指导性教学计划

一、培养目的与培养目标

培养目的：

培养具备从事本专业技术工作所需的基础理论知识及专业技术能力，在设计研究、工程建设、设备制造、运营等企事业单位从事采暖、通风、空调、净化、冷热源、供热、燃气、新能源等方面的规划设计、研发制造、施工安装、运行管理及系统保障等技术或管理岗位工作的复合型工程技术应用人才。

培养目标：

LO1 具有应用语言（包括外语）、文字、图表、计算机和网络技术等进行工程表达和交流的基本能力。

LO2 具有综合应用各种手段查询资料、获取信息的能力，以及拓展知识领域、继续学习的能力。

LO3 具有一定的国际视野和跨文化环境下的交流、竞争与合作的初步能力。

LO4 具有综合运用所学专业知识与技能，提出工程应用的技术方案、进行工程设计以及解决本专业一般工程问题的能力。

LO5 具有使用常规测试仪器仪表的基本能力。

LO6 具有参与施工、调试、运行和维护管理的能力，具有进行产品开发、设计、技术改造的初步能力。

LO7 具有应对本专业领域的危机与突发事件的初步能力。

实践能力标准

实践教学是使学生获得实践知识、开阔眼界，加深对理论知识的理解掌握，进而在实践中能灵活运用理论知识，甚至对理论进行修正和拓展。实践教学可以增强学生的实践情感和实践观念，培养实事求是的科学态度和刻苦钻研的工作作风，培养工程思维和创新精神。实践能力培养手段主要包括三个部分：

实验：主要指课程实验和综合实验，这部分与课程一起设计。

实训：主要指课程设计、各类竞赛、实训项目、创新创业教育和毕业设计等。

实习：主要指工程训练、测量实习、认识实习、专业实习等。

本专业学生实践能力标准：

PA1 具有使用常规测试仪器仪表的基本能力。主要包括温度、湿度、流速、压力、污染物浓和燃气组分及浓度等参数采集仪器的原理和使用。

PA2 具有参与施工、调试、运行和维护管理的能力。主要包括:仪器的合理选择、仪器的正确使用方法、常用测量方法的使用、测量数据的分析与处理、基本调试步骤的设定、典型故障定位、故障排除与修复。

土木工程专业培养计划

专业代码：土木工程080703

一、培养目标

培养适应社会主义现代化建设和社会发展需要，德智体全面发展，掌握土木工程学科的基本理论和基本知识，获得土木工程师基本训练，具有创新精神和实践能力，适应性较强的宽厚型、复合型土木工程高级技术人才，要求学生能同时适应建筑工程、交通土建工程和岩土工程等领域的人才要求，具有较强的适应面和应变能力。

毕业生能从事土木工程设计、施工、管理以及技术咨询和教育教学工作，具有初步的项目规划和科研工作能力。

二、培养规格

1．品德和政治思想要求

热爱祖国，拥护中国共产党领导，掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，愿意为社会主义现代化建设服务，为人民服务，具有艰苦奋斗、遵纪守法、团结合作的品质，具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。

2．主要知识和能力要求

（1）具有基本的人文社会科学基本理论知识和素养：在哲学及方法论、经济学、法律等方面具有必要的知识，对文学、艺术、理论、历史等进行一定的修习。

（2）具有较扎实的自然科学基本理论知识：掌握高等数学，了解当代科学技术的主要方面和应用前景。

（3）具有扎实的专业基础知识和基本理论：掌握工程力学、流体力学、结构工程和岩土工程的基本理论，掌握工程规划与选型、工程材料、结构分析与设计、地基处理、施工技术和施工组织方面的基本知识，掌握工程测量、测试与试验的基本技能。

（4）具有工程制图、计算机应用、主要测试和试验仪器使用的基本能力，具有综合应用各种手段（包括外语）查询资料、获取信息的初步能力。

（5）了解土木工程的一般技术工作、主要政策法规和主要成就，具有进行工程设计、试验、施工、管理和研究的初步能力，具有较广泛的工作适应性。

（6）具有宽厚的基础知识和良好的个人文化素质，具有创新精神、创新意识和创新能力，适应社会发展对创新性人才素质的要求。

3．身体素质要求

具有一定的体育和军事基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准，具有健全的心理和健康的体魄。

第 1 页 共 10 页 施工工作计划范文3篇

（实用版）

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