一年级上册道德与法治课件 上学路上 人教部编版PPT

人教版道德与法治《上学路上》第二课时课时教学设计

课题 上学路上 单元 一单元 学科 道德与法治 年级 一年级

学习

目标 1．在上学路上，感受周围人对自己的关心与爱护。

2.能够认识常见的交通标识和安全标识，了解与自己生活有关的交通安全常识。

2．树立规则意识，养成遵守交通规则的好习惯。

重点 认识常见的交通标志和安全标志。

难点 树立规则意识，学会保护自己。

教学过程

教学环节 教师活动 学生活动 设计意图

导入新课 你们每天都是谁送到学校的呀？（学生回答）

你是不是感受到满满的暖意呢？（学生回答）

板书：我感受到的温暖 学生回答问题 通过学生的切身经历导入，学生更容易理解。

讲授新课 活动一：上学路上的温暖

出示一组照片(每天轮流在校门口执勤的家长们、在学校附近路口的警察和交通协管员、一些等在校门口接孩子的年迈爷爷奶奶、拉着学生的手一直送出校门的老师等)。

猜猜他们是谁？他们在干什么？

你在上学路上受到过谁的帮助？

如果没有他们会怎样？

观看视频《放学路上》

你想对他们说点什么？你可以做点什么？

小结：上学路上，大家给予我们很多的关爱与温暖，我们要杜绝不安全的行为，让大家放心。

活动二：交通“信号”我知道 一、观看图片，讨论并回答相关问题，如你想对他们说点什么？你可以做点什么？(我会尊重、关心他们、我会遵守交规、我会按时出校门按时回家，不让他们着急等等) 一、让同学们发现、感受自己生活中的受到的关心与爱护，懂得感恩。

在日常生活中，我们发现有时候一些人并不是有意要违反交通规则，而是不清楚一些交通信号的含义，那今天我们就来比一比，看看谁知道的交通信号多——“交通信号我知道”竞猜大比拼。

板书：交通信号

1.老师出示图片，请学生介绍自己认识的交通“信号”的作用，让大家竞猜猜交通“信号”具体名称。

2.请学生为交通“信号”分类，教师补充交通标志分类知识。（信号灯标志、步行标志、禁止跨越标志、禁止车辆通行标志、人行天桥标志、地下通道标志）

《4 上学路上》教学设计

教学目标

1、知道在上学路上要注意安全，珍惜自己的生命，形成初步的自我保护意识和安全意识。

2、认识常见的交通标志，了解与自己生活有关的交通安全知识，自觉遵守交通规则。

3、培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力，培养主动帮助他人的品质。

教学重点

形成初步的自我保护意识和安全意识。

教学难点

认识常见的交通标志，了解与自己生活有关的交通安全常识。

教学准备

1、教师准备：制作“帮助小明安全上学”的课件。

2、学生准备：调查和了解自己和周围的同学在上学路上遇到的问题和解决的方法并观察交通标志和设施，了解有关交通规则。

教学课时

一课时。

教学过程

活动一：真情求助，激发兴趣

师：今天，我上班的路上，碰到了小明的妈妈，她有一件事求我帮忙。

（出示课件：小明的妈妈）

（小明的妈妈：今天，我没时间送小明上学，只好让他一个人去上学。可是我心里一直好担心，小明能平安、准时地来到学校吗？）

师：你们愿意帮小明安全到达学校，让他妈妈放心吗？

那么请你们仔细观察一下小明一路上要经过的地方，想想妈妈在担心什么。

在我们“八仪四礼”的学习中，就教育我们要有行走之礼：上学放学时走规定路线。

活动二：观察发现，感知危险

（出示课件：小明的上学路线）学生仔细观看。

师：观察到了吗？小明妈妈担心什么？

生：围绕妈妈担心小明过马路被车撞，爬桥栏杆掉到河里来谈。

师：妈妈的担心不是没有道理的，请看一段录像。（课件：两起交通事故）是什么原因造成了这两起交通事故呢？

生：围绕未看红绿灯就过马路，不走天桥翻栏杆被车撞了来谈。

师：看来为了不让妈妈操心，上学路上我们一定要注意交通安全。

活动三：互帮互助，学会避开危险

师：其实你们的家长也和小明的妈妈一样担心你们上学路上的安全。经过调查我发现我们班的同学有的是走路上学，有的是乘车上学，有的是家长骑车或开车送来的。下面我们就分步行组、乘车组、家长接送组，想想好办法来保证上学路上的安全吧！

第 1 页 共 5 页 2019年人教部编版道德与法治一年级上册4上学路上练习题B卷

姓名:________ 班级:________ 成绩:________

小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

一、选择题

1 .

同学犯了错，我（

）。

A．我会当着全班同学的面指责他

B．我不会当着全班的面指责他，毕竟人人都有自尊心

C．联合全班同学，对他实行冷暴力

D．不和他说话了

2 . 为确保安全，课间我们不能（ ）

A．打球

B．跳绳

C．追逐打闹

3 . 下面不是班级规则的是（ ）。

A．上课认真听讲 B．过马路走人行道 C．保持教室安静

二、填空题

4 . 生活中处处有规则，当别人不遵守规则时我们也要_______遵守规则。

三、判断题

5 . 上下楼梯靠右行，我偏不，看我多勇敢啊。（______）

6 . 我们在制作地图册时，使用工具要小心，要注意尖锐的工具（_______）

7 . 家训家规是没有必要的，我们只需要心中有行为准则就好。（______）

8 . 下雨天，路很滑，我们走路要格外小心。 （________） 第 2 页 共 5 页 四、简答题

9 .

在上学路上我们应该注意哪些问题呢？

10 .

行人在街上走路应在哪儿走？没有人行道应该靠哪一边走？

11 . 跟据图片判断下面的作法安全吗

（ ） （ ）

（ ）

（ ） （ ）

12 . 当你看到别人不遵守规则时，应该怎么做？

13 . 下图这些行为可能会产生什么后果？又该如何避免呢？ 第 3 页 共 5 页

14 . 除《中小学生守则》外，为了让班级生活更美好，我们班需要制定那些规则呢？试着写几条。

15 . 我们周边有许多安全标志和安全设施，让我们一起画一画。（至少画出3个） 第 4 页 共 5 页 参考答案

上学路上教学实录

教材分析：

该内容是一年级上学期品德与生活第二单元《快乐每一天中》的第一课。《快乐每一天》分为四个版块；《上学路上》、《盼盼迟到了》、《学习真有趣》和《下课了放学了》。首先从一天的早晨入手，让学生知道在上学的路上要注意什么、该怎么做，再分别从作息时间、学习生活和放学后等方面生动地展现在一年级的^新学生面前，让他们逐渐熟悉并融入小学的学习生活。

1、该教材的内容非常贴近学生的生活，注重学生对于生活的体验、感悟，以此促进学生品德的养成。

2、该教材呈现在学生面前的是一个儿童的世界，是一个和他们的衣食住行息息相关的生活画卷，其所选择的内容都能正确引导孩子，主动建构人生观、世界观，帮助他们正确地、客观地认识社会、适应社会，快乐地生活。

学生分析：

1、该教材的对象是一年级的^新学生，对于小学的学校生活还比较陌生，有很多的习惯还有待养成。

2、在他们平时的生活中，从家长那里也知道了一些基本的交通规则，但在遵守规则方面做得并不好，安全意识有待加强。

3、学生都比较喜欢下棋，并有一定的经验。

活动主题： 基于以上对教材、学生的几点认识，将《上学路上》这节课设计成一节活动课。

活动目标：

1、初步建立遵守规则的概念，让学生知道生活都离不开规则。

2、初步树立安全意识，让学生知道自己平时在路上应该做什么，不该做什么。

3、初步培养学生的合作意识和能力，让学生体会到成功的喜悦。

4、初步培养学生分析、反思、交流、表达等多方面的能力。

活动准备：

1、学生在课前做好骰子

2、师准备一段动画片

活动过程：

一、师：同学们，你们爱看动画片吗？

生：爱看！

师：那我们今天就一起来看一段动画片吧！

一个十字路口的红绿灯忽然坏了，许多车辆都差一点撞到了一起。蓝猫赶快找来了警察。一会儿警察叔叔把红绿灯修好了，此时一切又恢复了正常变得井井有条了。

（由深受学生们喜爱的动画片导入，马上就吸引了孩子们的眼球。）

二、师生讨论 师：同学们，看了刚才的动画片，你们发现了什么？