高中历史选修1《第二单元商鞅变法第1课 改革变法风潮与秦国历史机遇》670人教PPT课件

第1课 改革变法风潮与秦国历史机遇

课程标准

素养解读

知道春秋战国时期各国改革的基本史实，认识春秋战国时期的时代特征。 从时空观念角度了解春秋战国时期的时代特征及其表现。

从史料实证和历史解释角度，理解各国变法的具体措施及深层原因，分析比较春秋改革和战国改革的异同点。

从唯物史观和历史解释角度认识秦国变法的历史必然性。

一、社会变化的新气象——春秋战国时期的时代背景

1．特征：春秋战国是中国历史上大动荡、大变革的时期。

2．表现

(1)经济上

①农业：铁农具和牛耕出现并逐步推广。

②手工业：技术日益进步。

③商业：日趋活跃，邯郸、临淄、宛、陶等城市成为繁华的商业中心。

(2)阶级关系上：社会生产力的发展促进了土地私有制的确立，自耕农和新兴地主出现。

(3)政治上

①战国时期，社会的发展要求逐步废除奴隶主贵族政治制度，建立和强化封建专制统治。

②世卿世禄、封邑制局面需要打破。

(4)军事上：春秋时期主要是争霸战争，战国时期则以兼并战争为主，战争更加频繁。

(5)文化上

①私人讲学风气兴起，民间办学兴盛，思想文化呈现出繁荣景象。

②法家学说成为各国推行变法改革的思想理论武器。

[深度点拨] 春秋战国时期是我国历史上一次重要的社会转型时期，奴隶制在崩溃，封建制在形成。国家由分裂走向统一，封建制取代奴隶制已是历史发展的趋势。

[课中思考] 阅读教材P19“学思之窗”，思考：

请你想一想，当时兵家、法家都主张重视战争，赢得战争。他们为什么会有这样的认识？变法改革与战胜攻取又有什么关系？

提示 (1)兼并战争是战国时期的显著特点，“战胜强立”是战国历史的主线。战国时期，各诸侯国为了战胜对方，都十分重视农业和奖励军功。法家是地主阶级的改革派。法家思想直接产生于战国时期的变法活动；而兵家思想来源于战争实践，是在战争实践基础上的理论升华。

(2)各诸侯国只有通过改革变法，发展经济，才能够富国强兵。只有实现富国强兵，才能够达到对内巩固统治、对外战胜对方的目的。

人教版高中历史选修1

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第1课 改革变法风潮与秦国历史机遇

基础巩固

1．齐国原是姜氏的封国，公元前481年，齐国大夫田成子杀死齐简公，自立为相。其后人田和取代姜氏正式成为国君，这反映出( )

A．春秋时期分封制已遭到破坏

B．齐国已确立了新的社会制度

C．春秋时期中国社会动荡不安

D．齐国率先废除了旧有的制度

『答案』 A

『解析』 公元前481年是春秋末期，旧的分封制遭到破坏，不但诸侯不再听命于周王，而且从材料中可以看出，诸侯国内部也出现了士大夫夺权的现象，故选A。

2．根据你对春秋战国时期经济状况的了解，X处应填( )

X―→生产力的提高―→私田开垦增多

↓ ↓

土地逐渐私有化←“公田不治”现象增多

A．铁器牛耕的使用

B．“相地而衰征”的实行

C．各诸侯国的变法

D．宗法分封制解体

『答案』 A

『解析』 根据所学，春秋战国随着铁器的使用和牛耕的推广，社会生产力得到极大提高，为开垦荒地，扩大耕种面积和兴修水利提供便利条件，出现了大量的私田。与之相伴，出现了封建生产关系和封建剥削方式，奴隶社会的生产关系(经济基础)走向瓦解。本题X处应选人教版高中历史选修1

2 A项“铁器牛耕的使用”。

3．春秋战国时期，下图所示事件的推广产生了深远的社会影响。这些影响不包括( )

A．促进井田制瓦解

B．导致地主阶级兴起

C．强化了周王室的统治

D．引发改革变法的时代风潮

『答案』 C

『解析』 图片给出的信息是铁器和牛耕，它们是新的生产力发展的代表，不可能强化周王室的统治。

4．春秋战国时期，许多诸侯国的国君纷纷信奉法家思想，推行变法，其初衷是( )

A．缓和社会矛盾，发展社会生产

B．实现富国强兵，避免成为别国兼并的对象

C．压制其他派别，实现思想统一

D．顺应历史潮流，适应社会制度变革要求

『答案』 B

『解析』 法家主张以法治国，追求功利主义。践行法家思想，能够实现富国强兵，避免在争霸战争中失败，或成为别国兼并的对象，这是各诸侯国国君推行变法的出发点。

第1课 改革变法风潮与秦国历史机遇 学案

学习目标：

1.知道春秋战国时期各国改革的基本史实。

2.认识春秋战国时期的时代特征。

学习重难点：

1.重点：春秋战国时期各国变法的背景、主要内容与影响。

2.难点：春秋时期与战国时期变法的异同。

知识自学：

一．社会变化的新气象

1．特征：春秋战国是中国历史上________、大变革的重要时期。

2．表现

(1)经济上

①农业：_________和牛耕的出现并逐步推广。

②手工业：技术日益进步。

③商业：日趋活跃，_______、临淄、宛、陶等城市成为繁华的商业中心。

(2)阶级关系上：社会_______的发展促进了土地私有制的确立，自耕农和________出现。

(3)政治上

①战国时期，社会的发展要求逐步废除奴隶主贵族政治制度，建立和强化_________统治。

②世卿世禄、封邑制局面需要打破。

(4)军事上：春秋时期主要是________战争，战国时期则以_______战争为主，战争更加频繁。

(5)文化上

①私人讲学风气兴起，__________兴盛，思想文化呈现出繁荣景象。

②_________成为各国推行变法改革的思想理论武器。

二．风起云涌的改革和变法

1．目的：富国强兵。

2．概况

时期 国别 内容 性质

春秋 齐

(管仲) ① 发展农工商业②整顿和发展军备③改革赋税制度，“_________”，实质上承认私人对土地的所有权 奴隶主阶级改鲁 实施“_______”，“履亩而税”，公开承认了土地私有 革

战国 魏

(李悝) ① 实行“___________”，发展农业生产

② 推行__________

③ 制定《______》，加强法制

地主阶级改革

楚

(吴起) ① 限制贵族权力，改变世袭的_______

② 变相没收旧贵族的土地

③ 裁官、削俸、养兵和_________

④ 要求官吏秉公执法，严禁___________

三．处在十字路口的秦国

1 高中历史第2单元商鞅变法第2课“为秦开帝业”商鞅变法学案新人教版选修1

第2课 “为秦开帝业”——商鞅变法

预习导引

学习目标 重点难点

1.了解商鞅变法的具体措施和内容。

2．认识商鞅变法的特点。 1.重点：商鞅变法的具体内容及变法的全面性及彻底性等特点。

2．难点：分析商鞅变法的特点。

知识点一 秦国政坛唱主角的新人

1．早年立志：商鞅出生于卫国贵族家庭，热衷于法家学说，有强烈的从政愿望。

2．初投魏国：不受魏惠王重用。

3．弃魏投秦：秦孝公求贤若渴，商鞅提出了治国平天下的主张，得到重用。

[知识点拨]

商鞅走上历史舞台

商鞅为了实现自己的伟大抱负。到首先实施变法的魏国体验，并潜心学习李悝的《法经》；以变法强国之术游说秦孝公，驳斥反对派的意见；取信于民，并严厉打击破坏新法的人。最终，商鞅取得了秦孝公的信任和支持，进行了中国历史上影响深远的重大改革。

知识点二 以农求富的经济改革

1．目的：发展农业生产，增强经济实力。

2．措施

(1)“为田开阡陌封疆”。

①内容：废除井田制度，以法律形式承认土地私有，允许土地买卖。

②意义：维护了新兴地主阶级的利益，提高了他们发展农业的积极性。

(2)重农抑商，奖励耕织。

①鼓励农民努力耕织，生产粟帛多的，可以受到奖励，免除徭役。

②限制工商业。

(3)统一度量衡。

①内容：国家颁行标准的度量衡器，要求秦国人必须严格执行。

②作用：为人们从事经济文化交流活动提供了便利的条件。

[深度点拨] 商鞅变法实行“重农抑商”的原因

(1)农业为社会提供最基本的生活资料。 2 (2)国家通过征收稳定的土地税保证财政收入。

(3)有利于社会的安定，将农民束缚于土地之上。

(4)工商业会加剧劳动力从土地上的流失，造成种种社会问题。

(5)商品经济不发达，不如经营土地有保障。

知识点三 奖励军功、加强集权

1．目的

实现富国强兵，争取兼并战争的主动，取得优势。

2．措施