人教版小学二年级语文上册六单元测试卷
班级： 姓名：
一、基础达标。(34分)
1．给带点字词注音。(5分)
(1) 洪( )水给人们带了无数的灾难( )。
(2) 朱德同志又找一根扁担( )，写上“朱德的扁担”五个字。
(3) 多么令人难忘( )啊， 1961年的泼( )水节！
2．选字组词，用“——”标出。(3分)
(战 站)士 (干 于)是 (道 到)理
(洪 红)水 (亲 辛)苦 (担 但)心
3．填上合适的词。(3分)
一( )扁担 一( )队伍 ( )的头巾
一( )粮食 一( )草鞋 ( )的鼓点
4．我会查字典。(5分)
需要查的加点字 部首 除部首外还有几画 给加点字选择正确解释(打“√”)
疏导 ①清除阻塞，使畅通； ②分散；③稀。
敬爱
①态度严谨而有礼貌；②尊重；有礼貌地对待；③有礼貌地献上。
健康 ①安定，安乐；②富裕， 丰盛；③身体健壮无病。
5、照样子，把句子写得更具体。(6分)
例：蓝天上飘着白云。 (高高的)蓝天上飘着(几朵)白云。
(1) 小鸟在树上歌唱。 ( )小鸟在树上( )歌唱。
(2) 小家伙爬过。 ( )小家伙( )爬过。
(3) 小鱼游着。 ( )小鱼( )游着。
6、连字词成句。(6分)
(1) 叶子 的 长得 小柳树 又细又长
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(2) 立刻 广场上 海洋 变成了 的 欢乐
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(3) 世界 这样 为什么 神奇
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部编版小学六年级语文上册第二单元
第8课《灯光》课后作业及答案
1.按要求完成词语练习。
“千钧一发”的“钧”字在古代是重量单位，“发”的意思是 。这个成语原本是指 ，后来用来比喻 。像这样意思的四字词语还有：迫在眉睫、 、 。
2.用“√”给下列加点的字选择正确的读音。
围歼．（jiān qiān） 璀．璨（cuī cuǐ） 憧．憬（chōng tóng） 黑魃．魃（xū qū）
3.按要求完成句子练习。
（1）他正倚着交通沟的胸墙坐着，一手．．拿着火柴盒，夹着自制的烟卷，一手．．轻轻地划着火柴。（用加点词仿写句子）
（2）广场上千万盏灯静静地照耀着周围的宏伟建筑。（缩句）
4.根据课文内容填空。
“多好啊！”在课文中出现了三次，按出现的顺序它们所表达出的感情分别是 、 和 。结合全文可知郝副营长是一位 的英雄。
5.阅读课内片段，完成练习。
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① 多好啊 他在自言自语 突然 他凑到我的耳朵边轻轻地问 记者你见过电灯吗
②我不由得一愣，摇了摇头，说：“没见过。”我说的是真话。我从小生活在农村，真的没见过电灯。
③“听说一按电钮，那玩意儿就亮了，很亮很亮。” 他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说：“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。
（1）给第①段加上正确的标点。
（2）片段讲述的是郝副营长与“我”关于电灯的一番对话，主要运用了 描写和 描写。从对话中我能真切地感受到 。
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部编人教版六上语文第二单元第8课《灯光》预习复习精要
一、多音字
会huì(开会) kuài(会计) 禁jīn(弱不禁风)jìn(禁止)
华huá（华丽） huà（华山） 钻zuān（钻研）zuàn（钻石）
埋mái（埋头）mán（埋怨）
二、近义词
宏伟──雄伟 赞叹──称赞 沉思──深思 倚──靠
沉寂──沉静 暴露──显露 憧憬──向往 浓密──茂密、茂盛
照耀——映照 激烈——猛烈 注视——凝视 焦急——焦虑
璀璨——灿烂
三、反义词
挺进──撤退 漆黑──雪白 沉寂──喧闹
短暂──漫长 暴露──隐蔽 浓密──稀疏
赞叹——嘲笑 挺进——撤退 激烈——和缓
微弱——强烈 焦急——悠闲 暴露——隐蔽
聚精会神——心不在焉
四、理解词语
高悬：高挂。
豫皖苏：豫：河南省。皖：安徽省。苏：江苏省。
宏伟：（规模、计划等）雄伟壮大。
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漫步：没有目的而悠闲地走。
围歼战：包围起来歼灭敌人的战斗。
交通沟：阵地内连接堑壕、工事，供交通联络的壕沟。也叫交通壕。
倚：靠着。
胸墙：为了便于射击和减少敌人火力可能造成的损失，在战壕边沿用土堆砌起来的矮墙。
憧憬：向往。
千钧一发：钧：古代重量单位，一钧等于３０斤。千钧一发指千钧的重量系在一根头发上，比喻极其危险。
世纪：１００年为一个世纪。
璀璨：形容珠玉等光彩鲜明。本课指天安门广场灯光耀眼。
五、句子解析
１.广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑，使人心头感到光明，感到温暖。
“感到光明，感到温暖”是作者每次看到天安门广场夜空中的千万盏灯时的感受。这种感受表达了作者幸福、自豪的心情和对伟大祖国真挚的热爱。
２.听说一按电钮那玩艺儿就亮了，很亮很亮……
这句话是郝副营长的想象。他从小生活在农村，没有看到过电灯，现在看到书上画的电灯，产生了这种想象，说明他对未来的美好生活的向往。
《灯光》
【教学目标】
（1）正确读写课文重点字词。
（2）正确、流利、有感情地朗读课文。
（3）了解文章主要内容，理清课文的表达顺序。
学习重点：能理解郝副营长广阔的胸怀和对美好未来的憧憬。
学习难点：能感受革命先烈舍生忘死的无私奉献精神，理解“灯光”的深层含义。
【情境导入】
灯光，我们都非常熟悉，平时并不特别注意它。但当我们读了《灯光》这篇文章后，却都热泪盈眶。今天我们再一次回到“灯光”，因为它有那么多美好的期盼，还有无限的怀念。
聚焦课文：
《灯光》这篇文章是以第一人称口吻进行写作，全文有一句话“多好啊！”，出现三次，贯穿全文，明白了这句话，我们就读懂了故事。
清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！”这是文中的我在现实中的场景。接着，“多好啊”三个字让我陷入深深的回忆之中。
时光回到了1947年秋天，当时的我是战地记者，激烈的围歼战就要开始了，郝副营长看到了书中有一幅插图，一个孩子在电灯下读书，郝副营长自言自语说“多好啊！”。
当郝副营长看到我时，又说：“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”之后，战斗打响，郝副营长壮烈牺牲。
明确：是啊！当华灯初上，我们欣赏着缤纷绚丽的美景时，我们可曾想过幸福的生活从哪里来？
知识精讲： 让我们一起看文中的这一段文字，清明节前的一个晚上，我又漫步在广场，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！”我心头微微一震，是什么时候听到过这句话来着？
明确：“清明节”既是二十四节气之一，又是民间重要的节日。扫墓祭祖的习俗，很容易让我们想起革命先烈。
引起“我”回忆往事的原因是什么呢？是一句“多好啊！”这三个字是连接现实与往事的一根链条，因为英勇牺牲的郝副营长也说过“多好啊！”
在什么样的情况下，郝副营长自言自语地说出了“多好啊！”
明确：郝副营长借着火柴微弱的亮光，看到书上一幅插图，画的是一个孩子在电灯下读书。正是插图上的电灯点燃了郝副营长的希望之灯，在他心中就有了一个愿望。
