学生心理健康状况调查分析报告

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中职学生学习心理健康状况调查报告

作者：陈志红

来源：《神州·下旬刊》2018年第09期

一、调查目的

中职教育有其特殊性，而大部分中职学生入校前学习基础差，行为习惯欠缺。在他们进入中职学校后，出现了明显的不适应心理。这对他们的学习生活产生了极大的影响，也影响了学校的教学和管理。为了让学生尽快地适应中职教育，我们想通过对我校学生学习适应心理状况进行评估，发现存在的问题，并帮助学生构建适应性学习行为模式，以解决中职学生学习适应问题，帮助学生健康成长。

二、调查对象和内容

调查对象为我校2013级和2014级的全体学生。我们的调查量表选用 华东师范大学心理系 编制的心理健康诊断测验作为测验的参考材料，结合我校学生的实际情况，编写了《学生心理健康自评量表》。此表共60项，分为10个因子，即F1强迫症状、F2偏执症状、F3敌对症状、F4人际关系紧张与敏感症状、F5抑郁症状、F6焦虑症状、F7学习压力症状、F8适应不良症状、F9情绪不平衡症状、F10心理不平衡症状，各因子均含6项。每一项中分正常、轻度、中度、较重、严重五个等级。

然后我们从2014级的学生自测表中抽取被试共507份，其中有效量表474份。我们有针对性地选取了几个不同专业的班级，幼师专业177份，普师专业91份，小教大专41份，高铁旅游专业55份，模具专业53份，计算机专业57份。这样做是想全面了解我校学生的学习心理状态。为我们的教育教学研究提供参考材料。

三、调查结果（见表1）

四、问题分析

根据调查结果可以看出当前中职学生主要存在这么几种学习心理问题：

第一，常感觉学习压力较大。怕老师提问，讨厌做作业，讨厌上学，害怕和讨厌考试。这类学生主要是因为初中阶段学习基础很差，学习上有困难，因而产生这种学习恐惧感。在平时的学习中，他们只满足于应付老师，学习不主动，作业经常抄袭，学习没有什么兴趣。

1 班级学生心理健康状况调查分析报告

班级基本信息

所在学院： 服装学院 班级： 服工112班 心理委员姓名：

联系方式：

班级人数： 22 其中男生 8 人、女生 14 人

班级学生心理健康状况

1、班级学生心理健康整体状况

整体状况良好.

2、班级学生心理健康存在共性问题

就业前景不容乐观。当前在多元化价值观并存的市场经济和日趋激烈的竞争大背景下,青年群体面临着较重的生存压力、就业压力.主要表现在求职过程中的焦虑、急躁、心神不宁，以及达不到期望后的意志消沉和情绪低落。

3、需要特别关注的学生和问题

无

4、作为班级心理委员,你对班级和班级同学在心理健康方面存在的问题有何建议

开展丰富多彩的班级心理健康教育活动.通过班级的墙报、团体心理辅导活动等，每学期或每个月最少组织一次有特定主题的辅导活动，可主动联系老师和院系心理健康辅导室共同举办，促进本班学生的心理健康水平；结合本班学生的现状开展调查研究，促进、改善班风、学风，解决本班学生的心理问题，促进学生学习水平的提高；在参加心理辅导培训的基础上，对有需求 2 的学生进行心理辅导工作;组织班级同学参加院系、学校大型的心理健康活动；组织通知个别同学参与特殊群体辅导活动。

学生心理健康状况调查报告(精选9篇)

大学生心理健康调查报告 篇一

1．前言

伴随着时间的脚步，我们已经迈入21世纪。新时代里国家之间的竞争将是全面复合型健康人才的培养以及这些人才所能够创造出来的生产力的竞争。在这一独特的大环境之下，时代赋予了现代高校培养人才更加艰巨的任务，高校培养人才不仅要注意学生技术素质的提高，对于他们的心理诉求、心理变化、心理矛盾等都需要严加关注，以培养具有独立健康人格的当代大学生。时代对于当代大学生的高要求是一把双刃剑，一方面可以从外环境上给与当代大学生更大的动力去努力提升自己，另一方面当抗压能力强的学生面对这种情况可以实现自身素质的进一步提高，对于抗压能力弱的学生而言，他们需要更好的梳理自己的情绪、调整自己的心态才能面对这个压力的世界。当他们凭自己努力却不能达到父母的期望时，当他们的耳边充斥“别人家的孩子成功”时，当他们开始抵触父母的叮嘱时，他们更倾向于怀疑自己、从而质疑世界。近年以来，在高校中由于学生自身心理原因未能得到有效解决而导致的休学甚至退学的现象时有发生，有的高校甚至出现了大学生跳楼、投毒等轻言生命的现象。在校大学生已成为目前心理障碍、心理健康问题的高发群体，心理健康问题在高校学生群体中的产生率达到了全体学生比例的10%－30%。关注当代大学生的心理健康问题并帮助他们走出心理健康阴影已经刻不容缓。

2．研究方法及过程

2．1研究对象

本次研究工作涉及黑龙江建筑职业技术学院的在校学生。调查随机抽取该院校2014级新生和高年级学生，涉及该高校的理科、文科、工科和艺术类学生。

2．2研究方法

本次研究工作过程中运用的研究方法为两种：通过阅读理解大量文献分析数据以及发放相应的调查问卷然后统计归纳数据。

2．3研究工具

目前在此类心理学研究中普遍的研究工具为大学生人格问卷和SCL－90症状自评量表，二者的适用范围不同［1］。

第 1 页 共 4 页 大学生心理健康调查报告

一、前言

随着社会的飞速发展，人们的生活节奏正在日益加快，竞争越来越激烈，人际关系也变得越来越复杂；由于科学技术的飞速进步，知识爆炸性地增加，迫使人们不断地进行知识更新；“人类进入了情绪负重年代”，人们的观念意识、情感态度复杂嬗变。作为务的适应问题。对专业的选择与学习的适应问题，理想与现实的冲突问题，人际关系的处理与学习、恋爱中的矛盾问题以及对未来职业的选择问题等等。如何使他们避免或消除以上述种种心理压力而造成的心理应激、心理危机或心理障碍，增进身心健康，以积极的、正常的心理状态去适应当前和发展的社会环境，预防精神疾患和心身疾病的发生，加强对大学生的心理健康教育，就成为各高校迫切的需要和共同关注的问题。

二、心理健康的定义

从广义上讲，心理健康是指一种高效而满意的、持续的心理状态。从狭义上讲，心理健康是指人的基本心理活动的过程内容完整、协调一致，即认识、情感、意志、行为、人格完整和协调，能适应社会，与社会保持同步。

三、报告摘要

此报告主要针对新时代大学生的心理健康状况进行调查，主要围绕学习、情感、就业、人际交往四方面展开，本调查报告写于到2010年12月18日。调查范围为陕西航空职业技术学院管理工程系和机电工程系。

四、调查方式

此次调查，我们选择在本系的管理工程系和机电工程系进行调查，男女生比例为1:1。采取抽样调查的方法，调查方式为问卷调查。

在此次调查中，我们小组针对大学生心理健康问题进行走访式调查，在调查访问中，我们对调查人员进行了具体分工，在分工中，由男生负责50份问卷，女生负责50份问卷，回收率为98%，问卷回收后，将问卷整编编号，1-49份是女生问卷，50-98为男生问卷。由组长召开小组分析会议，并将会议讨论结果进行整理和归纳。

五、调查结果

1、学习方面

大学生在经历了高中的炼狱后，如释重负，没有了以往堆积如山的作业，获得了自由身。而问题是，在高中时期，生活学习的唯一使命是高考，而本身对自己人生的方向缺少把握的同学在没有了高考这一目标后，忽然不知该何去何从。又由于在高考结束后到大学开始的长达三个月的假期里，昔日紧张忙碌的心逐渐松散。在泡沫偶像剧、网络游戏中逐渐消磨了曾经饱满的心。到了大学，由于教学方式的改变，新生们不仅无心学，更不知如何学。又加上高中老师灌输的“大学不用学习”“60分万岁”的消极思想，更引得新生们不以学业为重。