沪教版-英语-九年级上册-Module1 1单元 课时4

1. in the countryside 在乡村，在农村 2. human being 人

3. die out 灭绝，消失 4. go for a walk 去散步

5. find out 了解（到），弄清（强调经过研究计算等得知结果真相）

6. be born 出生

7. more than 多于，超过=over（反义词组为less than“少于”）

8. look up 查阅，查找（“v.+adv.”构成的短语：名词做宾语，名词既可置于短语中间也可置于up后面；若代词作宾语，代词只能置于look与up之间。）

9. famous (adj.)著名的：be famous for因..而著名/be famous as作为..(身份)而著名

10. for example：一般只列举同类人或事物中的一个，作插入语，且用逗号将其

与后面的部分隔开。

such as：列举同类人或事物中的几个例子，放在被列举的事物与前面的名词之间。

11. some…others…一些…另一些…

12. learn about 了解，获悉，得知

13. help sb. (to) do sth.=help sb. with sth.

14. be sure 确信（主语是人，后接that从句，that可以省略）

15. remember to do sth. 记得去做某事（事情未做）

remember doing sth. 记得做过某事（事情已做）

16. next to 紧挨着，在..旁边=beside或close to

17. It’s +形容词+(for sb. )+to do sth. （对某人来说）做某事是…的

18. look like 看起来像 / just like 正如，正像

19. make sb. do sth. 让某人做某事

- Unit 5 Action!- Getting ready & Reading

praise v．表扬；赞扬

·His teachers are full of praise for the progress he's making.

他的老师对他取得的进步赞不绝口。

praise sb．for sth．意为“因为某事而表扬某人”。

·He praised his team for theirperformance．他因各队员的表现而表扬了他们。

pass out昏迷；失去知觉

·She passed out from the intense heat．由于高温她晕了过去。

forward adv. 向前

反义词为backward，意为“向后”。

·They ran forward to welcome her．他们跑向前去欢迎她。

【拓展】look forward to意为“期待；希望”。

·I'm looking forward to hearing from you．我期待收到你的来信。

It's time for sth．到……的时间了

·It's time for class．该上课了。

【拓展】“It's time( for sh．)to do sth．”意为“到（某人）做某事的时间了”。

·It's time for students to have lunch．到学生们吃午饭的时间了。

more and more difficult越来越难

“more and more+部分双音节词或多音节形容词”意为“越来越……”。

·The girl is becoming more and more beautiful. 这个女孩儿变得越来越漂亮了。

单音节形容词用“比较级+and+比较级”表示“越来越……”。

·The weather is becoming warmer and warmer．天气变得越来越暖和了。

四年级英语下册Module 1测试题

姓名 班级 分数

听力部分（共38分）

一、Listen and choose. 听句子，选单词。（4分）

( ) 1. A. white B. write C. right

( ) 2. A. here B. hear C. hair

( ) 3. A. two B. to C. too

( ) 4. A. there B. their C. they’re

二、Listen and choose. 听录音，选句子。（4分）

( ) 1. A. These felt-pens are thin. B. Those felt-pens are thick.

( ) 2. A. Has Kally got twelve cocks? B. Has Kitty got twenty

clocks?

( ) 3. A. The crayons are behind the book. B. The crayons are beside the

book.

( ) 4. A. The children are drawing. B. The children are dancing.

三、Listen and choose. 根据听到的内容找出相应的答句和问句。（10分）

( ) 1. A. I can sleep. B. I am sleeping. C. Yes, I am.

( ) 2. A. Yes, I have got a bear. B. I’ve got a bear. C. No, I have got a bear.

25.4 解直角三角形的应用（第1课时）

教学目标

1．掌握仰角、俯角概念；

2．在用解直角三角形的知识解决实际问题的过程中，感受数学与生活的紧密联系，增强学数学、用数学的意识和能力.

教学重点及难点

将实际问题中的数量关系转化为直角三角形中元素间关系进行解题.

教学过程设计

一、引入

让学生从仰视和俯视两种神态亲身体验,再利用投影仪显示一些有关仰角和俯角的实例，从而引出仰角、俯角的定义.

[说明]从学生的实际生活背景出发，创设问题情境，这样的情景创设，体现了浓厚的生活气息，充分调动学生思维的积极性.

二、学习新课

1．概念辨析

在测量时，在视线与水平线所成的角中，视线在水平线上方的角叫做仰角，视线在水平线下方的角叫做俯角.

[说明] 在仰角和俯角这两个概念中，必须强调是视线与水平线所夹的角，而不是视线与铅垂线所成的角.

2．例题分析

例题1 如图，在地面上离旗杆BC底部10米的A处，用测角仪测得旗杆顶端C的仰角为52°，已知测角仪AD的高为1.5米，求旗杆BC的高（精确到0.1米）.

分析 结合图形已知旗杆与地面是垂直的，从测角仪D处作DE∥AB，可以得到一个Rt△DCE，利用直角三角形中的已知元素,可以求出CE，从而求得BC.

解：从测角仪D处作DE∥AB，交BC于点E.

根据题意，可知

DE=AB=10（米），BE=AD=1.5（米），∠CDE=52°.

在Rt△DCE中,tan∠CDE=，得

CE=DE ·tan∠CDE=10·tan52°≈12.80(米).

则BC=BE+CE≈1.5+12.80≈14.3(米).

答:旗杆BC的高约为14.3米.

例题2 如图,甲乙两幢楼之间的距离CD等于40米,现在要水平线视线视线︶仰角︶俯角铅垂线坡i度h测乙楼的高BC(BC⊥CD),所选观察点A在甲楼一窗口处,AD∥BC.从A处测得乙楼顶端B的仰角为32°,底部C的俯角为25°.求乙楼的高度(精确到1米).