沪教版-英语-九年级上册-Module4 7单元 课时4

M4语法和知识点笔记

语法归纳结果状语从句和让步状语从句

结果状语从句

so+形容词/副词+that 从句 意为“如此......以至于”，引导结果状语从句

He is so good that we all like him. 他是如此的好以至于我们都喜欢他。

so...that+肯定句时可以与enough(for sb.) to do sth.互换

He is so tall that he can reach the box on the shelf.

=He is tall enough to reach the box on the shelf. 他足够高以至于他可以拿到架子上的盒子。

so...that+否定句可以与too...（for sb.）to do sth.互换

She is so young that she can’t go to school. =She is too young to go to school.

她太小不能去上学。

►注意：当名词前有many, much, few, little 修饰时，只能用so...that...结构, 不可与such...that...结构替换使用

I have so much work to do that I felt tired. 我有如此多工作要做，我感到疲惫。

让步状语从句

though/ although 意为“虽然、尽管”， 引导让步状语从句，一般情况下可互换使用，但although更为正式，语气也更强。

Although /Though it was late, he kept on working. 虽然天色已晚，但他仍然继续工作。

though/although不可与but连用，但可以与yet或still连用

Although he tried hard, he still failed. 尽管他努力了，他还是失败了。

外研版英语九年级下册课时练 Module 5

Unit 1 We'd better get you to hospital.

Ⅰ.根据句意及首字母或汉语提示完成句子中的单词

1．Hellen Keller is blind and deaf，but she didn't give up the hope of life.

2．—Why has the flight been called off?

—Because of the heavy snow.

3．The runner tried his best but he still couldn't catch up with others at the last circle.

4．Many countries have reached an agreement(协议)to protect the environment.

5．With the development of electric industry，e-waste pollution has become a serious(严重的)problem.

6．He hurt(损伤)his leg when he fell off the ladder.

7．Many accidents(意外事故)are caused by careless drivers every year.

8．Don't worry.There's nothing wrong with my right knee(膝盖)．

Ⅱ.用括号内所给单词的适当形式填空

1．Two of her front teeth were missing (miss)．

2．Look！What is happening(happen)over there?

3．He looks terrible because he's broken(break)his leg.

9.4整式

课 题 9.4整式

设计

依据

教材章节分析：

学生学情分析：

课 型 新授课

教

学

目

标 理解单项式、多项式和整式的有关概念；知道“指数”与“次数”的联系与区别，能写出单项式中的系数；会把多项式按某一字母进行升幂或降幂排列。

通过简单、生动的事例，帮助学生区分、理解和掌握概念。

培养学生认真思考的好习惯。

重 点 理解单项式、多项式和整式的有关概念。能写出单项式中的系数与次数;会把多项式按某一字母进行升幂或降幂排列。

难 点 “指数”与“次数”区别，正确识别单项式的系数与次数(尤其系数、次数为“1”时)；正确理解多项式的慨念;会把多项式按某一字母进行升幂或降幂排列(尤其是多项式中含有两个字母时)。

教 学

准 备

学生活动形式 讨论，交流，总结，练习

教学过程 设计意图

课题引入：

课前练习一

当3a，时，求下列各代数式的值：

（1）—a；（2）a3；（3）2a；（4）2a。

解：当3a，时，

（1）a=3)3(.（2）a3=9)3(3.

（3）2a=9)3(2.（4）2a=9)3(2.

当21a时呢？

当21a，时，

（1）a=21. （2）a3=23213

（3）2a=41)21(2. （4）2a=41)21(2

巩固练习

知识呈现：

新课探索一（1）

观察 代数式x2，32x，22a，2ab，122aa，32322aba，2234yx。

请根据这些代数式中包含的运算把他们分成两类。

（1）x2，22a，2ab，2234yx；

（2）32x，122aa，32322aba

讨论 这两组代数式各有什么特点？

（1）中的代数式里由数与字母的积或字母与字母的积所组成.

（2）中的代数式是（1）中这类代数式的和。

新课探索一（2）

（1）x2，22a，2ab，2234yx.这类代数式叫做单项式。

沪教版（五四制）七年级数学上册讲义 9.4 乘法公式（无答案）

1 / 10 第2讲 乘法公式

1、熟记平方差公式、完全平方公式

2、熟记立方和、立方差公式

3、辨别、熟练使用公式

【例题1】 请判断下列各式中，能用平方差公式的有哪些？

①(23)(23)abab ②(35)(53abab ③(2)(2)abab

④(52)(25baab ⑤()()abcdacbd ⑥()()acbabc

请填写可以用平方差公式的式子序号：__________________________.

【例题2】 根据公式，完成下列计算：

（1）(25)(25)baba （2）12302933

（3）70.269.8 （4）24(2)(2)(4)(16)xxxx

2222222222222222()2221()()()2ababababaabbabcabcabbccaabcabbccaabbcca平方差：完全平方：沪教版（五四制）七年级数学上册讲义 9.4 乘法公式（无答案）

2 / 10

（5）25(25)()33xyxy （6）324()(3)233abab

【例题3】 计算：

（1）22222210099989721 （2）2222211111(1)(1)(1)(1)(1)234910