教坛新秀评比实施方案

1 2015年“教坛新秀”评选实施方案

为落实市教育局“五三一”工程“教坛新秀”培养的要求，加强对我县青年教师的培养，促进青年教师专业水平不断提高，根据教育局《2015年工作要点》，按照统一部署，决定评选2015年“教坛新秀”。

一、评选对象、范围

从事一线教学工作，教龄三年以上（2012年11月之前参加工作），学科教学有比较系统的研究，课堂教学具有比较丰富的经验，在县、乡获得较高的知名度。已被评为县域“名师”和前两届“教坛新秀”的人员不再参加本项评选。

二、评选条件

1．履行职责，依法执教，爱岗敬业，师德高尚。对实施有偿家教、体罚及变相体罚学生等违反教师职业道德行为的，一票否决。

2．具备系统扎实的学科专业知识，教育教学思想先进，具有创新意识和团结协作精神，在教育教学研究尤其是生本课堂教学实践中，取得积极成果，在县、乡内外获得较高影响。

3．课堂教学富有特色，教育教学成绩突出。积极参加乡镇教学活动或教材培训，勇于承担乡镇示范教学任务，在乡镇及以上范围内举办公开课、专题讲座或应邀讲学等，获得二等以上奖励。

4．教育教学组织能力强，教学常规工作规范扎实，备课、上课、课后辅导、作业批改等规范认真，教学反思、教后总结能力强。

5.注重对教育教学基本理论的研究与实践，积极进行“生本教学”探索。

三、评选程序

（一）校级评选

鼓励个人申报。学校举办校级公开课，开展“生本教学”主题下的“说、讲、评”系列活动，经过课堂观察，民主评课，推选校级候选人，公示后，填写《乡镇级“教坛新秀”评选推荐表》。

（二）乡镇评选

1.各中心校（实验学校）负责对推荐的教师进行专项集中培训，举办乡镇级教学示范课。展示过程要有规模，每学科参加研讨的教师不少于10人。 2 2.各单位对推荐人选教学常规情况进行逐人检查，特别检查备、讲、批、辅、考等各环节完成情况，做出合格评价认定。

通过以上两项考核，确定乡镇级“教坛新秀”。同时推荐县级候选人，公示后，填写《——乡镇

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骨干教师评选方案

骨干教师是教育教学的中坚力量，是宝贵的教育人才资源，为了更好地推进和深化新课程改革，进一步加强我校“名师”工程建设，激发他们教书育人的积极性，发挥骨干教师的示范和辐射作用，整体提升教师队伍素质，也为了更好地规范我校骨干教师的评选管理制度，优化评选管理机制，一、总体目标

通过本办法的制定和实施，建立优秀教师成长激励机制，形成各级各类骨干教师的人才梯队，充分发挥我校骨干教师的示范辐射作用，推动我校教育教学改革的健康快速发展，促进教育教学质量的全面提高。

二、基本原则

1．坚持公开、公平公正原则。学校成立骨干教师管理工作领导小组，负责学校骨干教师的评选管理工作，并积极创造条件，营造优秀人才成长的良好环境，充分发挥其作用。

2．坚持面向一线教师和中青年教师为评选重点的原则。一线教师和中青年教师是教育教学的主力军，要注重从教育教学一线发现、培养、选拔骨干教师，摒弃论资排辈的成旧观念，以中青年教师为培养对象，鼓励青年教师脱颖而出。切实加强教师职业道德建设和教育教学研究，全面提高教师的思想素质和教育教学业务水平。 ----- 3．坚持分级分类评选、公正竞争择优和统一动态管理的原则。逐步形成学校、太仓市、苏州市、江苏省四级骨干教师统一管理制度，把竞争机制引入学校骨干教师评选、培养、管理等环节。学校骨干教师不搞终身制，定期进行目标考核，实行优胜劣汰、流动发展。原则上，高一层次的骨干教师评选应从相应低一层次的骨干教师中择优推荐申报。

本办法中所称“学校骨干教师”包括校级及以上的骨干教师。学校骨干教师共分三种类型：教坛新秀、教学能手、学科教改带头人。太仓市级骨干教师共分三种类型：教坛新秀、学科教改带头人、教育科研学术带头人。太仓市级以上的骨干教师包括苏州市中青年学科带头人、苏州市教育科研学术带头人、苏州市名教师以及江苏省特级教师、江苏省名教师等。

本办法中“评选、命名、管理和考核”是指评选、命名和考核校级骨干教师，管理对象则是指校级及以上骨干教师，太仓市级以上（含太仓市级）骨干教师的考核由市教育局具体负责。

1 辽中区西部教育集团2015—2016学年度第二学期

教坛新秀优秀课评比活动方案

一、指导思想

为进一步提升近年来新上岗教师的教学基本功，践行新课程教学理念，掌握科学有效的教学方法，切实提高课堂教学效益，彰显集团“精讲多学，精彩高效”的课堂教学模式效应，根据集团工作部署，组织开展新教师课堂教学优秀课评比活动，为老师们提供一个互相交流、学习、展示的平台。

二、组织领导

组 长：金延春 陈山林 王友成 吕军

副组长：李柏林 苏文伟 王永清 吴纪芬

成 员：集团各校教研室、教务处成员，年部、教研组长

三、参评对象

集团各校2007年8月以后参加工作的新教师。每校推选2人，原则上中小学各1人。

四、学科及内容

1.参赛学科：义务教育阶段中小学所有学科。

2.参赛内容：按教学进度各学科现行使用的下册教材。

3.评委：校长或教学副校长或教务主任，每校1人，外聘评委4人，计8人。

五、时间和地点安排

1.时间：2016年4月26、28日。

2.地点：参评教师所在学校。 2 六、评比项目

1.教学设计（40分）：教学设计一式8份，上课前交评委。（附评价表）

2.课堂教学（60分）：根据教学设计的具体内容，实施课堂教学。（附评价表）

评比项目的基本要求为：

（1）以现代教育理论为指导，以学生为本，自主探究，合作交流，突显“精讲多学，精彩高效”的课堂模式。

（2）教学目标明确，重点突出。

（3）教学方法灵活，教学手段先进，使用多媒体辅助教学，体现扎实的教学基本功。

（4）语言清晰有条理，主题鲜明、突出、紧凑。

（5）板书设计美观，体现教学目标性，能揭示一堂课的重点、难点和关键。

（6）注重学生的合作意识、创新精神、实践能力的培养，教学效果明显。

七、评比奖励

1.设置一等奖2名，二等奖6名。

2．本次比赛成绩将作为教师年度考核、评先推优、教师职称评聘的重要依据。获得一等奖的老师将优先获得参加区各项竞赛的资格。

1 宁波市第十届教坛新秀评比数学笔试试卷(2008 3)

一、填空

1）根据下图，在括号里填＞或＜。

2）全班50人参加数学考试，前30名平均87分，后30名平均75分。前20名平均分最高是( )

3）把右边的式子写成乘法等式是( ) ．

4）A，B，C，D，E表示5个互不相同的正整数，将这五个数排成一排，如果其中任意相邻的3个数之和都小于15，那么这5个数之和最大是( ) ．

5）奶奶告诉小明：“2006年共有53个星期日”。聪明的我们立即知道，2007年的六月一日是星期( )

6）分子是1的分数叫做单位单位．请在1/2、1/3、1/4……1/34、1/35共三十四个单位分数中找出五个，使它们的和为1。(请写出算式)

二、解决问题(每题6分．共24分)

1）如右图，三角形ABC为直角三角形，圆的半径为2cm，图中

阴影部分D比E多0.28cm²，则BC为cm²?

2）一段路程分成上坡、平坡、下坡三段，各段路程长之比依次l：2：3。某人走各段路程所用时间之比依次是4：5：6。已知他上坡时速度为每小时3km，路程全长60km．那么此人走完全程用了多少小时? D A

B C E 2 3）一件工程，若由甲独做72天可完成。现在甲做一天后，乙加入一起工作。两人合做2天后，丙也一起工作。三人再工作4天，完成了全部工程的1/3，又过8天，完成全部工作的5/6；若整项工程由丙独做需几天才能完成？

4）文具店有一批笔记本，按照30％的利润定价。当售出总数的80％时，经理决定开展促销活动，按照定价的一半出售剩余的笔记本。这样，当这批笔记本完全卖出后，实际获得的利润是百分之几?

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