《吸热和散热》(教案)

初三物理 "热学"复习课案

复习目标:

1.温度:物体的冷热程度.

2.温度计:准确地测量或判断物体温度的仪器,常用温度计是利用物体热胀冷缩的性质制成的.

3.物态:物质存在的状态.常见的物态有固态,液态和气态.

4.物态变化:物态之间的相互转化.物态变化需要一定的条件且发生吸热,放热等现象.

(1).分子理论的初步知识:物质由分子组成,分子之间有相互作用,分子之间有空隙,分子在永不停息地做无规则运动.

(2).内能:物体内部大量分子无规则运动所具有的动能和分子的势能的总和.

(3).热量:在热传递过程中所传递的能量.热量的单位是焦(耳).

(4).比热(容):单位质量的某种物质温度升高 1℃吸收的热量.比热的单位是焦/(千 比热( 比热 克℃)

(5).能的转化和守恒定律:能既不会消失,也不会创生,它只能从一种形式转化为另一

能的转化和守恒定律: 种形式,或者从一个物体转移到另一个物体.在转化和转移的过程中,能的总量保持不变.

(6).燃料的燃烧值:1 千克某种物质完全燃烧放出的热量,燃烧值的单位是焦/千克.

(7).内能的利用:加热物体和做功.

(8).热机:利用内能做功的机器.热机把内能转化为机械能.包括内燃机,火箭等几种.

(9).热机效率:用来做功的那部分能量与燃料完全燃烧放出能量之比.

一、热现象

1.温度的测量

(1)要测量温度,首先要建立温标,温标是根据物体的某些物理性质建立的,而物体这些物理性质随温度变化而变化.人们就得用这些性质的变化制成不同的温度计量测量温度.

(2)摄氏温标(以前也称百分温标)是将1个标准大气压下,冰,水混合的温度定为零度;水沸腾的温度定为 100 度,在零度和 100 度之间等分 100份,每份叫做 1度.摄氏温标用"度"作单位,记作℃ .在 0℃以下和 100℃以上的温度用 1℃间隔的同样大小向外扩展, 在 0℃以下温度记为负值.

2-3、吸热和散热

教学目标

1、了解常见的散热材料和隔热材料，知道不同材料的传热能力不同。

2、能够从周围的自然现象和现实发生的事情中提出问题；学习通过分类，比较，实验等方法进行科学探究。

教学准备

1、演示材料：保温瓶，瓷杯，玻璃杯，不锈钢杯，温度计等。

2、分组实验材料：烧杯，瓷杯，不锈钢杯，保温杯，塑料杯各1只，温度计3根，泡沫，棉花，碎布料，热水若干，纸盒，雪碧各1个，直尺，铅笔等学习用品。

教学活动过程

1、测量不同杯子里的水温度下降的快慢

（1）谈话：同学们已经知道了热总是从温度高的地方向温度低的地方跑，在每个桌上有3只不同的杯子，如果分别倒满热水，它们的温度下降得一样快吗？

（2）学生猜测，并说出理由。

（3）学生分组实验，教师巡视指导。

（4）学生汇报小结：不锈钢杯子中的水下降得最快。

（5）讨论：3只杯子里的水温度下降得不一样快，说明了什么？

（6）学生汇报，小结：不同的材料，传热的本领不同。

活动注意点：

（1）在实验前，可以针对“温度下降得一样快吗？”这一问题进行一些讨论，如还需使用什么仪器，怎样使用，时间是否需要相等，引导学生学会控制条件。

（2）学生汇报时可多找几名同学，防止因错误使用温度计而得出不正确的结果。

2、把身边的物品按传热本领的大小分类

（1）谈话：根据你们的经验说说哪些材料的物体传热的本领大，哪些材料的物体传热本领小。

（2）设计证明自己想法的方案。

（3）分组实验，证明自己的想法，并在实验的基础上分类。

（4）汇报实验结果。

（5）讨论：实验结果说明什么？传热本领特别大的材料有哪些？

活动注意点：

（1）提供的材料种类要多，覆盖面要广，必要的话，也可由学生自备。

（2）学生在分类前，教师应该提出“按传热本领的大小分类”的要求。

3、利用感官触摸、观察身边的物体

（1）让学生用两只手分别摸教师里的不同物体（要求：两只手摸的物体不同）。

（2）汇报自己的感觉。

《吸热和散热》习题

一、基础过关

1.我来填一填：

（1）深色物体升温 ，降温也 ；浅色物体升温 ，降温也 。

（2）同一种物质， 比浅色的吸热和散热 。

（3）固体的吸热、散热性能优于液体。例如 吸热和散热的速度比水快

2.我来选一选：

(1)同一种物质，表面颜色深的比表面颜色浅的吸热（ ）散热（ ）。

A、快

B、慢

C、 一样

(2)海水和海边沙滩的温度进行比较，发现（ ）

A、一样高

B、海水温度高

C、沙子温度高

(3)沙漠地区的人喜欢穿的衣服是（ ）

A、黑色、宽大

B、白色、紧身

C、白色、宽大

(4)油和水的吸热、散热性能比较，我发现（ ）

A、水散热好

B、油吸热好

C、水吸热好

二、综合训练

1.为什么冰箱后面的散热板都漆成黑色的？

2.为什么沙漠地区的人喜欢穿白色而宽大的衣服？

三、拓展应用

为什么海水和海边沙滩的温度不一样？

参考答案

一、基础过关

1．（1）快 快 慢 慢

（2）深色的 快

（3）沙子

2．（1）A A （2）C （3）C （4）B

二、综合训练

1.因为深色物体散热性能好。

2.因为白色衣服吸热性能差，宽大衣服形成空气对流，使人感觉凉爽。

三、拓展应用

因为海水和沙子吸热性能不同，沙子升温快，海水升温慢。所以，水凉快，沙滩温度高。

小学科学四年级上册演示实验报告单

实验内容：同种物质，不同颜色的吸热和散热性是否一样

（四年级上 册第 2单元）

课题：《吸热和散热》

实验器材：白色与黑色杯子、温度计

实验类型：教师演示、学生操作

实验步骤 操 作 要 点

1、将两种颜色的杯子放在阳光下 阳光要强烈，白色、黑色面积稍大些效果会更好。

2、每隔1分钟记录温度 注意温度计观察，操作要领

3、记录6次

4、将杯子拿进教室

5、每隔1分钟记录 注意温度计观察、操作要领

6、记录6次。

7、比较记录的数据，得出实验结论。

8、整理实验器材。 1、实验结束需要等待冷却后再整理。

2、清理器材，保持整洁。

实验结论：颜色深的物体吸热性能更好。