部编人教版三年级上册语文上册课外阅读训练及答案

部编人教版三年级上册语文上册课外阅读训练及答案

1．课内阅读。

风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的________，有不一样的________；不一样________，有不一样的________。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的。

（1）把选文内容补充完整。

（2）选文介绍的是大自然________的声音。

（3）选文向我们介绍了两种声音，当________拂过，发出的声音是轻柔的，当________吹起，合奏出雄壮的乐曲。

（4）选文的中心句是：________。

【答案】（1）树叶；声音；季节；音乐；温柔；威力

（2）风

（3）微风；狂风

（4）风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。 【解析】【分析】（1）本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句进行补充填空即可。在平时的研究中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。

（2）、（3）考核对课文内容的理解本领。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到谜底。

（4）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。“找中心句”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。这段话的中心句在句首。

故谜底为：（1）树叶；声音；季节；音乐；温柔；威力；（2）风；（3）轻风、暴风；（4）风，是大天然的音乐家，他会在森林里吹奏他的手风琴。

【点评】（1）这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。（2）、（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。（4）考查学生掌握找中心句的方法并运用。

2．课外阅读。

筷子 ①说起中国的筷子，话可就长了。

②据史料记载，最早的筷子出现在距今三千多年的新石器时代。到了商代，筷子称为“箸”（zhù），大约过了上百年后改为“筷”。从读音和字形上可以看出，筷子最原始的作用是帮助进食。

③使用筷子不只是能吃饭那么简单，还有很多好处呢！通过实验发现，用筷子时要牵动手指、手腕、手臂，甚至肩膀等30多个关节和50多处肌肉。由此可见，用筷子吃饭（）进食方便，（）可以锻炼手指的协调性，增强脑力，十分有益身心健康，真是一举多得啊！

④中国的筷子原料各异、做工精密。杭州天竺筷，是由释教名山天竺山的细白竹做成。斑纹清晰、浓淡相映，令人爱不释手的福州漆筷选用上等毛竹或优质楠木做原料，以海内特产的生漆打底、附面。漆筷头上印有寓意吉祥的鸟兽花卉和各地胜景图案。[A]陕西省商洛地区出产的商洛冬青木烙花筷，是陕西省一项著名特产。它利用当地生长在悬崖峭壁上的多年生“崖冬青木”为原料。制作时，烙花艺人用300～500℃的电热钢火笔，在细细的筷子上绘出明快雅致的斑纹。[ B ]

⑤中国筷子深受天下各国人民的喜爱。[ C ]目前，在外XXX吃中餐者，几乎都用筷子。人人以研究使用筷子为乐趣。许多来中国旅游观光的外国客人总愿带回几双中国筷子作为记念。小小的筷子传承了中华民族的悠久文化，传递了浓浓的交情之情。

（1）短文是从哪几方面介绍“筷子”的？

________

（2）选择正确的关联词语填入第③自然段的括号中。

（3）短文中标出了[A][B][C]三个位置，如果把下面这句话放在文中，最合适的位置是（）。

“1972年2月，美国总统XXX访华，总理在人民大礼堂举行国宴使用的商洛冬青木烙花筷，就被一位加拿大记者带回了自己的国家。”

（4）第③天然段中划横线的语句能不克不及删去？联合短文内容写出来由。

________

【答案】（1）围绕“①筷子历史悠久；②使用好处很多；③原料各异做工精细；④深受世界各国人民喜爱”这四方面回答。

（2）不但……而且……

（3）C （4）不能删去。运用列数字的说明方法，准确具体地写出使用筷子的好处。

【剖析】【分析】（1）考核对课文内容的理解本领。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简约的语言概括出来即可。（2）考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后透露表现的是何种关系，再按照句子的意义来选择恰当的关联词语填写。此题分句前后是递进关系。应选“不仅……并且……”。

（3）此题主要考查了语句衔接，联合上下文进行分析判别，并且联合所给三处内容进行分析即可。

（4）考查学生的辨析能力。此类型的题目答案一般都是否定的。把二者做一对比，表达效果方面考虑。然后结合具体语境进行分析。

故答案为：（1）围绕“①筷子历史悠久；②使用好处很多；③原料各异做工精细；④深受世界各国人民喜爱”这四方面回答。

（2）不但……而且……。

（3）C。

（4）不能删去。运用列数字的说明方法，准确具体地写出使用筷子的好处。 【点评】（1）此题考查在理解课文内容的前提下挑选相干信息并加以概括的本领。（2）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。（3）此题主要考查联合语境补写句子的本领。（4）此题考查学生的辨析本领。

3．读小伙伴的作，学办法。（二）

茉莉花开得越多越大，香味也就越浓郁。微风吹拂，飘来阵阵清香。我总喜欢摘下几朵茉莉花放在床头，让阵阵清香伴我入睡。

（1）请把文中描写荣莉花的香味的句子画上横线。

（2）读了这段作，我知道观察事物，除观察形状和颜色以外，还可以观察________。

【答案】（1）茉莉花开得越多越大，香味也就越浓郁。微风吹拂，飘来阵阵清香。

（2）气味

【剖析】【分析】（1）考核对课文内容的理解本领。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到谜底。

（2）解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简约的语言概括出来即可。 故答案为：（1）茉莉花开得越多越大，香味也就越浓郁。微风吹拂，飘来阵阵清香。

（2）气味

【点评】（1）此题考查在理解课文的基础上挑选相干信息的本领。

（2）此题考查在理解课文的基础上挑选相干信息并加以概括的本领。

4．阅读课文片段，完成练。

_____还有鸟味_____父亲轻声说_____他恐怕惊动鸟_____

我只闻到浓浓的苦苦的草木气息_____没有闻到什么鸟的气味_____

_____鸟也有气味_____

“有。树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。

“拂晓时，所有的鸟都抖动着羽毛．要抖净露水和湿气。

“每个张开的喙都舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。

“鸟要准备歌唱了。”

父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。

“这是树林和鸟最快乐的时刻。”父亲说。

我知道父亲此时也最快活。

…… 我真高兴，父亲不是猎人。

（1）在选段的横线上加上标点标记。

________还有鸟味________父亲轻声说________他生怕惊动鸟________

我只闻到浓浓的苦苦的草木气息________没有闻到什么鸟的气味________

________鸟也有气味________

（2）用横线画出一个拟人句。

（3）从画海浪线的词语中你能体会到父亲________（A．很好奇B．对鸟出格喜爱），我们还可以从父亲的语言中感受到这一点，如________（找出选文中一到两处父亲的话）。

（4）选段的结尾说：“我真高兴，父亲不是猎人。”为什么“我”会这么说？（）

A.表达出“我”内心的庆幸，不然鸟会无法逃脱。

B.父亲了解鸟，而且喜爱鸟，所以不伤害鸟。

C.父亲因为喜爱鸟，而放弃了做猎人。

【答案】（1）“；。”；，；。；，；。；“；？”

（2）“鸟要准备歌唱了。”

（3）B；这是树林和鸟最快活的时刻 （4）A,B

【解析】【分析】（1）分析句子中分句之间的关系,根据标点符号各自的作用,能正确使用标点符号。

（2）此题意在明白拟人这一修辞手法以及其感化。所谓“拟人”，就是把“物”当作人来写，使“物”具有人的情感与行为，从而达到化抽象为详细的目的。

（3）体会划线词语，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。

（4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。

故答案为：（1）“。”，。，。“？”

（2）“鸟要准备歌唱了。”

（3）B、这是树林和鸟最快活的时刻。

（4）A B

【点评】（1）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。

（2）考查学生对拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。

（3）解答此题要结合语境理解句意，有利于对文章中心主题的把握。 （4）此题考查学生对短文的内容的理解的能力。

5．课内阅读。

海滨小城

我的家乡在广东，是一座海滨小城。人们走到街道尽头，就可以看见浩瀚的大海。天是蓝的，海也是蓝的。XXX交界的水平线上，有棕色的机帆船和银白色的军舰来来往往。天空飞翔着白色的、灰色的海鸥，还飘着跟海鸥一样颜色的云朵。

早晨，机帆船、军舰、海鸥、XXX，都被朝阳镀上了一层金黄色。帆船上的渔民，军舰上的战士，他们的脸和胳臂也镀上了一层金黄色。

海边是一片沙滩，沙滩上遍地是各种颜色、各种花纹的贝壳。这里的孩子见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。远处响起了汽笛声，那是出海捕鱼的船队回来了。船上满载着银光闪闪的鱼，还有青色的虾和蟹，金黄色的海螺。船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。

小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。 小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。

小城的街道也美。除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。

这座海滨小城真是又美丽又整洁。

（1）第4自然段的中心句是_______，可以看出庭院的主要特点是_______，这段中的_______具体写出了庭院的这个特点。（）

A.第1句话；树多；第2、3两句

B.第1句话；树多；只有第2句

C.第2句话；院子多；第3、4两句

（2）文中的划线句子是个_______，把_______比作了_______。（）

A.比喻；凤凰树的枝叶、红云B.比喻；凤凰树的花、一片片红云C.比喻；小城、红云

（3）“开得那么热闹”中的“热闹”，意思是凤凰花（）（多选）

A.竞相开放B.开得娇艳而繁茂C.开花时收回了声响