风雨之后作文写作指导

学习目标：1、了解半命题作文的基本结构形式，掌握半命题作文补题常用方法。

2、养成将拟题与选材、立意相结合的习惯，学会避免在补题时常犯的几种毛病，提高命题、审题能力。

学习重点：掌握半命题作文补题的常用方法。

学习难点：引导学生将拟题与选材、立意相结合，创造性地拟出新颖、靓丽的题目。

学习过程

一．认真审题，科学补题

要认真研究文题中提示语的要求，吃透已经出示的半命题中词语的含义，明确半命题已有内容和自己待填内容的关系，从而补出合乎语法的词语或短语，与已有半命题构成完整题目。“良好的开端是成功的一半”，不要忘了填写文章题目这一关键步骤。文题选择好了，在起点上你就高人一筹。确定文题时，本着以下几个原则：

（1）熟悉性。选自己熟悉的，你才能顺利地写下来。（2）个性化。选自己能感受到的东西，而不是从作文选中借来的东西。（3）新视角。当你看到题目想到的第一个构思，而大多数人可能也会想到时，就应回避这个构思。运用发散思维，将你想到的新视角、新构思罗列出来，再选择。确定构思之后，运用纵向思维，对题材开掘深一点。

二．扬长避短，掌握主动

填题时要明确所填内容与自己特长的关系，要根据自己的人生体验和生活积累，打破思维定势，补出自己熟悉的半命题，感悟最深的半命题，自己最有把握的半命题，最容易写出新意的半命题。

［半命题作文训练题及解题指津］

1、请以“__ __也美丽”为题写一篇文章。要求将题目补充完整，然后作文，文体不限，不少于600字。

[立意指导]

半命题作文首先需要将题目补充完整。那么补充的内容应该着眼于哪些呢？关键点就在于一个“也”字。“也”字表现出了一种出乎意料的效果，也就是说前面所要补充的材料与“美丽”之间不可能是一种必然的联系。所以在补充题目中除了那些公认的美丽的事物美九年级（上）语文集体备课教案总 课时

课题：《半命题作文写作指导》 课型：作文 主备人：刘雯

备课时间：2015年10月8日 审核：郜小红使用人：

风雨之后见彩虹优秀作文350字

你想拥有属于自己的天堂吗？如果想的话，那么，请牢记只有经历风雨，才能见彩虹！

花草的种子萌发时需要冲破土壤后才能萌发，对于他来说，土壤就是困难；鸟儿想要飞上蓝天，必须经过无数次的飞翔才能长出凌空的翅膀，而对于他来说，飞翔就是困难。但他们大多数最终斗战胜了困难，花草冲破土壤，开花结果，鸟儿飞向蓝天，展翅翱翔！

我们的不也是这样吗？小时候，要学会走路，必须在经历过屡次摔倒与哭泣后，才能成功。到了现在不也是这样吗？现在的竞争剧烈，我们如果想在班里取得一个好 成绩好名次的话，必须努力拼搏，在努力过无数个日夜后，才能如愿以偿。

既然我们无法将生命中的困难与挫折抹去，那我们为不勇敢的挑战他呢？

每个时候，当胜利于是与成功在我们眼前时，在他们的面前都会有一道考验我们的万丈深渊，到底是成功还是失败，关键就在我们自己了。如果你临阵退缩，那么，等待你的，只有失败；但如果你敢于拿起希望之剑，去挑战困难的话，成功就是你的。

风雨之后见彩虹，请拿起希望之剑，勇敢的挑战困难，拥有属于你自己的成功吧！

“脸谱，”大家都不陌生，但脸谱从一张白净的纸盘变成美丽有趣的脸谱，又经历了些什么呢？纸盘来到主人的手中，就展开了自己丰富多彩的人生。当铅笔在纸盘的身上勾勒起轮廓时，它的一生就不再平凡。 铅笔锋利的笔尖在纸盘的身上移动，纸盘就如刀割一般疼，画错时，用橡皮檫去，又宛如被人狠狠揉捏。而脸谱的轮廓往往是要经过反复修改、描绘才能画好的，纸盘的痛苦又将增加并重复。有时，主人在涂色时因涂不好，而在那处反复涂改，想掩饰缺陷，但却使指盘的伤口再度重疮，在伤口上撒盐。而虽然如此，纸盘还是默不作声，忍受着百般痛苦，又丝毫不求回报。脸谱是一种艺术，而纸盘也是很重要的，就如一对漂亮的五官，没有一张端正的脸搭配，又怎么称得上漂亮呢？纸盘的百般痛苦和默默忍耐，为的就是换来一个更崭新出众的自己，当然，也是为了让制作者发自内心的微笑。

新材料作文写作指导

高考作文在经历了近几年话题作文的鼎盛与热闹后开始回归，考察2008年全国各地的高考试卷，话题作文2则，材料作文与命题作文各8则，平分秋色。现在的材料作文并不是传统材料作文的简单回归，而是一种更加开放的回归，是一种介于给材料话题作文和传统的材料作文之间的作文形式。它比给材料话题作文有更多的限制，但在选材、立意上又比传统的材料作文更具开放性。

材料1：2006年全国Ⅰ卷作文 一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。 一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。 牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：‚这是一只忘记自己叫什么的鸟。‛孩子摸着乌鸦的羽毛说：‚它也很可爱啊！‛

要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。

分析：在作文提示语中，要求‚全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文‛。这样的要求，不像传统的材料作文那样主旨是唯一性的，而考生就要去准确把握唯一性的主旨，把握不好就会导致偏离正确立意，导致全盘皆输；但也不像话题作文那样，所写内容只要与话题相关就行，而是对主旨的提炼需要从材料中来，较好地预防了话题作文中穿靴戴帽的宿构现象。这种新的材料作文形式既能较好地考察学生的实际理解分析能力，又能考察学生的语言运用和表达能力，应该说又是一种进步。

一．概念

（一）新材料作文的定义

新材料作文也叫题意作文、命意作文、后话题作文。其作文题目提供材料（寓言、故事、调查、新闻、诗词、名句等等）或图画（多为漫画），但不提供话题（有的命有文题）；要求考生阅读材料或图画，根据自己对材料或图画的感悟、理解，自定立意、自选文体、自拟标题进行作文。要求‚全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文‛，它不同于以往根据材料写议论文的材料作文，也有别于有明确话题的话题作文，是介于材料作文和话题作文之间的一种新的作文形式。

风雨之后

我不想是否能成功，

既然选择了远方，

便只顾风雨兼程。

——题记

人生是一段曲折而漫长的历程，我们也难免会面对困苦，我们也可能会得到快乐。但我相信困苦是我们得到快乐的途径。

人生是一条狭小而延续的小溪，岁月似水流过，我们长大了，也懂了，正如真心英雄唱的“不经历风雨怎么见彩虹，没有人能随随便便成功”

人生不是一帆风顺的，我们会经历风雨，也会成功的。长大，总有一个过程，我那一次，差一点就绝望了，可我相信一切会好起来的。

那一天，月考刚刚过去，那成绩让我不能坦然的面对，就像一张张耻笑我的脸，在我的心中会抹不去。我无法原谅自己，因为我让父母与老师同学失望了，考前老师同学给予我鼓励，父母带给我关怀，可我，却辜负了他们……

我恨我自己不争气，不努力。尽管他们都不怪我，这才让我觉的更对不起他们。一位友人鼓励我说：“NND打起精神来，你忘了‘这一秒不失望，下一秒就有希望’加油，你这一次只是失误”我反复琢磨她的话，突然有一种“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的豁达，我明白了：这不正像海燕必须穿越暴风雨才能见到曙光；太阳必须突破云层才能放射光芒；种子必须钻出地面才能发芽。

苦难是一次生命的洗礼，我们必须经历，只有那样我们才会长打；苦难是一块垫脚石，助我们登上成功的峰巅；苦难是一种财富，是我们人生长河上的一种催人发奋力量。

我的小船仍在海上航驶，我不害怕它遇上风浪，相反我期待遇上。因为我知道了，风雨过后,是成功的曙光！

后记：

美国剧作家怕布里特说过“痛苦使人思索，思索使人明智，智慧使人生命恒久”

篇二：风雨之后

花儿有的在风雨过后更加灿烂，有的则是被风雨吹残得凌乱不堪，蝶儿有的在风雨过后秀出更加的美丽的翅膀，有的则是从此在天空中销声匿迹，带着折断的希翼坠入大地。人，也不过如此，成功往往是在距失败只有一步之遥的距离停住了脚步。 树荫下斑驳的叶影，带着风进入那留恋的琴声里，望窗外·芭蕉绿，杏银黄。腊梅无语走过秋冬，是谁在树下刻铸圈圈年轮，又是谁将回忆写进斜阳里，细听涓涓细流，回望过去，两年之前的夏季依然美丽。