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新人教版四年级上册Unit2 A talk教学设计

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Book 3 Unit 2 My schoolbag

A Let’s talk Let’s play C Let’s sing

一、热身（Warm-up）

说唱玩赛，激情引趣

（一）歌曲、歌谣中情绪热身

Let’s do. 歌曲歌谣

Let’s sing together. 教师播放第一册学生用书第一单元Let’s do，进一步创设英语学习氛围，师生同唱同做，调动学生学习英语的兴趣。

Open your pencil-case

Show me your sharpener

Close your book

Carry your bag

Go to school

（二）复习旧知中知识热身

1. Free talk. 日常口语练习

通过日常口语练习，从上单元的主题What’s in your pencil-case入手，自然引入新课。

T：Do you have a pencil-case? What’s in your pencil-case? For example two

pens…

S: a ruler, an eraser…

T: What color is your pencil-case? For example it’s blue and white…

S: It’s yellow and green…

2. See it, say it. 快速反应

通过与本节课相关的文具和颜色的单词闪现让学生快速反应读出单词，既能以旧知引出新知，自然导入新课，快速闪现的方法又能锻炼学生的反应能力，使学生集中注意力，快速融入课堂。

（三）评价分组中注意力热身

我根据课本中的物品熊猫书包将学生分成2组。Group1，Group2。让学生通过赢得课本来装到自己的书包里面获得乐趣，通过最后的Let’s count 环节评出优胜队，这样可集中学生的注意力并充分激发学生学习英语的热情。Now I’ll

put you into two groups. All of you have a panda schoolbag. If your group is best, you

can put a book in your schoolbag. 最后用What’s in your schoolbag?总结正好和本节课的重点语言相结合，发挥了评价对学习的促进作用。

通过分组记分来展示不同组之间的学习情况，让学生之间有所对比，真正成为了学习活动的主人。

二、呈现（Presentation）

（一）话题交流，导入新课

教师承接Free talk，用课件出示一个男孩Mike，展示Mike有一个新书包：I have a new schoolbag. 教师引导学生根据画面中的情景“What color is it? It’s

black and white. ”问答。引出新词schoolbag.

T: I have a new schoolbag.

S: What color is it?

T: It’s black and white.

（二）情景创设，理解语意

1．由问答“What color is it? It’s black and white.” 教师拿出熊猫书包的实物，引出“Wow, it’s a panda.”

2．教师请3位同学看看书包里面有什么，分别拿出三种不同的书来，介绍：English book, math book and storybook.

3．利用课件呈现图片，猜一猜Mike的书包里有什么。引出句型：“What’s in

your schoolbag? An English book, a math book and three storybooks…” 在图片的帮助下，学生很快明白主要句型的语意。

（三）交际练习，板式呈现

1．通过课件呈现一张Mike的书包里面所有的东西。师生问答，生生问答等基本操练形式进行简单有效的交际训练。

T: What’s in your schoolbag?

S: An English book, a math book and three storybooks.

2．教师带读词组“an English book”与“a math book”, 区别“an”与“a”。T:

What’s in your schoolbag? 让学生用开火车问答的形式进行。

3．通过板书呈现重点句型。

Unit 2 My Schoolbag

Part A. Let’s talk

-I have a new schoolbag

-What’s in your schoolbag?

-An English book, a math book and three storybooks.

（四）问题视听，整体感知

看对话部分的VCD，整体感知对话，回答问题。

教师提问：What color is the schoolbag? What’s in your schoolbag? 通过看动画回答问题，回答问题的同时也大致了解文章大意。

三、练习（Practice）

（一）跟读模仿，歌谣强化

1．播放录音，让学生跟读课文。通过听录音纠正学生的发音，注意让学生模仿录音中的语音语调，形成语感和语速。

2．给课件中的人物配音。注意让学生模仿录音中的语音语调, 评选出模仿小明星。

3．小组分角色朗读。师生读，男生女生读，生生读。让学生在不同形式的模仿中使发音准确，形成良好的语感。

4．Let’s sing a song together. 教师播放本册学生用书第二单元《My

schoolbag》的歌曲，让孩子边唱边表演。

（二）游戏巩固，表演生成

1．利用Group work :相互了解同学的书包里有什么。通过这个Group work活动同学间可以增进了解，在具体情境中应用英语。

S1: I have a new schoolbag.

S2: What color is it?

S1: It’s black and white.

S2: What’s in your schoolbag?

S1: An English book, a math book and three storybooks.

2．小组表演对话。学生拿出自己的书包，两人一组，仿照Let’s talk介绍并表演，评选出表演小明星。

四、拓展（Extension）

（一）活动运用，任务落实

1．任务活动中运用——学以致用

Make a survey ：我是小记者

请数名学生扮演记者进行采访，相互了解一下同学书包里有什么，并作汇报。

Name

MikeMike 11 12 12 1 2

I have a new schoolbag. It’s__________My schoolbag is heavy. I have a _________,

an __________, two __________, three ___________ and __________.I like it very

much.

（小组活动时更换自己的同伴，跟新同伴做对话）

通过以上调查活动，激发学生练习兴趣，培养学生口语表达能力，学以致用。

2．练习任务中落实——随堂检测

（1）大家来找茬

1、An english book and three storybooks

2、It’s black or white.

3、What in your schoolbag?

4、I has a new schoolbag.

5、What’s in you schoolbag?

（2）Read and choose. （读一读，选择最佳答案。）

1. I____ a new schoolbag? A. have B. has

2. ____ a panda. A. It B. It’s

3. It’s black____ white. A. but B. and

4. ____ in your schoolbag? A. What’s B. What

5. I have ____ English book. A. a B. an

（答案：（1）Enlish and What’s have your（2）A B B A B ）

（二）总结赏析，情感升华

（1）教师指着黑板上的书包，说：Let’s count and look at who’s the winter. 教师和学生一起数自己小组获得的书的数量，对于赢得比赛的小组给予祝贺，对于输得小组给予鼓励。然后让两组同学根据自己组的书包里面赢得的书做一个简单的介绍：I have a new schoolbag. What’s in my schoolbag? An English book, …

（2）利用课件给学生播放珍惜纸张和课本的视频。

Let’s take care of your books and protect the environment.

（三）作业分层，自主拓展

1．听磁带录音，跟读Let’s talk部分进行模仿。

2．Make a new dialogue with your partner.（和同伴创编一个新对话。）

3．用自己的话介绍自己的书包里有什么。

如：I have a new schoolbag. It’s__________My schoolbag is heavy.

I have a _________, an __________, two __________, three ___________

and _________. I like it very much.

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人教版四年级上册英语第二单元教案及教学反思

人教版四年级上册英语第二单元教案及教学反思

1 单元备课Unit 2

备课人： 复备人： 复背时间： 常规检查时间：

单元

教学

目标

能力目标：

• 能够简单描述自己的书包。

• 能够说出书包中的物品名称，主要指书及文具用品。

• 能够听懂一些指令，然后把物品放到相应位置上。

• 会唱歌曲“My shoolbag”。

知识目标

• 听说认读关于课本和文具的单词。。

• 认读A 、B部分Let’s Learn 、Let’s talk中单词和句子。

• 理解Let’s do部分的内容。

• 熟练掌握Let’s spell 和Read and write部分单词的拼写。

情感、策略、文化等有关目标

（1）情感态度：在学习教科书的名称时要让学生了解课本的重要性、要求他们爱护课本。

（2）学习策略：注重合作学习，让学生用小组中的书本总数进行句型的操练。

（3）文化目标：了解我们国家是一个文明古国，有着5000年的历史文化传统，其中最为著名的是四大发明：造纸术、火药、指南针和印刷术。

单元

内容

分析 1、本单元重点学习数量词，其中难点是B部分Let’s talk中What’s in it?An English

book,two toys and a notebook等的表达。教材在A Let’s talk活动中做了铺垫，老师在教学过程中要注意反复利用以前所学数字进行操练，让学生通过复习旧语言的活动感知新的语言点，减轻教与学的难度。

2、另外，本单元A 部分Let’s spell 和B部分Read and write 字母例词中的部分在教学重要予以特别关注。另外，可以培养学生的兴趣，让学生在课本上画出书包里的物品，增加动手能力，培养学习兴趣。

单元

课时

安排

第一课时: A Let’s talk Let’s play A Let’s learn

第二课时：A Let’s do Let’s spell B Let’s sing

新人教版PEP小学四年级英语上册UnitTwoMyschoolbagALet’stalk教学设计

新人教版PEP小学四年级英语上册UnitTwoMyschoolbagALet’stalk教学设计

新人教版小学四年级英语上册Unit Two

My schoolbagA Let’s talk

一：教学内容：

教材：Unit Two My schoolbag A Let’s talk

一、辞汇：schoolbag，math book，English book, storybook

二、句型：What’s in your schoolbag? An English book… I

have a new schoolbag. It’s black and white.

二：教学目标：

一、能够明白得对话大意并能够用正确的语音、语调朗诵对话。

二、能够在情景中运用句型What’s in your schoolbag? An

English book… I have a new schoolbag. It’s black and white.

3、能够在语境中明白得新词schoolbag，English book, math

book, storybook的意思。

三：教学重点：

一、在情景中适当运用句型：What’s in your schoolbag? An

English book… It’s black and white.

2、 明白得新词schoolbag，English book, math book,

storybook的意思并能正确发音。

四：教学难点：

1、 单词maths的发音。

2、 名词的复数形式表达。

3、 在情境中运用功能句描述书包的颜色和里面的物品。

4、 让学生体会和表达感叹语气。 五：教学进程：

（一） 热身（Warm up.）

1. Greeting.

T: Hello, I’m Tina. What’s your name?

S: …

设计用意：走进学生，拉近距离，为本节课的开展做好情感铺垫。

2.头脑风暴游戏。

T： First， let’s play a game. Say it out, if you see the word.

新人教版小学数学四年级上册5.2 画垂线公开课教学设计

新人教版小学数学四年级上册5.2 画垂线公开课教学设计

1 第二课时 画垂线

【教学目标】

知识与技能：

学会用三角尺准确地画已知直线的垂线。培养学生良好的学习习惯。初步培养学生空间想象能力。

过程与方法：

通过动手操作活动，使学生经历画垂线的过程，培养学生的观察能力、作图能力、应用意识和协作精神。

情感态度、价值观：

通过活动，让学生从中感受到学习的乐趣，体会到成功的喜悦，从而增强学习的兴趣。

【教学重、难点】

学会画已知直线的垂线。

【教学过程】

一、复习旧知，导入新课

1.什么是互相垂直？

2.看下图回答问题（课件展示题目）。

b 记作：

a 读作：

3.找一找，身边哪些地方存在垂直的关系？

教师小结：互相垂直的例子周围很多，我们还可以利用三角尺来验证它们是否互相垂直，那我们能不能利用它来给一条直线画垂线呢？今天我们就来学习画垂线的方法。

二、组织活动，探索新知

1.出示例2：你能画出互相垂直的两条直线吗？

引导学生思考，并动手在小组内画一画。

反馈：有的学生用两把三角尺画，有的学生用一把三角尺画，有的学生用量角器画。 2 师:如何确定所画的两条直线互相垂直呢?

关键：所画的两条直线相交成直角。

师：以上哪种方法更方便呢？

生：用一把三角尺画更方便。

提出问题：你们都能用一把三角尺画出互相垂直的两条直线吗？

2.过直线上一点画这条直线的垂线

（1）学生试画，教师巡视，帮助指导困难生。

（2）找学生板演，且讲述操作步骤，教师给与相应提示。

教师小结，进一步强调画图方法及要领：

①边线重合：把三角尺的一条直角边与已知直线重合。

②点点重合：沿着直线移动三角尺，使三角尺的直角顶点和直线上的已知点重合。

③沿边画线：从直角顶点起，沿着另一条直角边画一条直线，它就是已知直线的垂线。

④标直角符号。

画图技巧：当直线通过一点时，要考虑到笔画的粗细度，三角尺的边与点之间稍留一点空隙，让笔尖刚好通过。

新人教版英语八年级上册Unit 2Period1教学设计

新人教版英语八年级上册Unit 2Period1教学设计

Unit 2 Section A (1a-2c)

【教学目标】

能掌握以下单词：housework, hardly, ever, hardly ever, once, twice,

Internet, program, full, swing, swing dance, maybe, least, at least

能掌握以下句型：

—What does he do on weekends?

—He usually watches TV.

—How often do you watch TV?

—I watch TV every day.

—Does he go shopping?

—No, he never go shopping.

2. 能了解以下语法：频度副词及一般现在时简单谈论周末活动情况。

【重点难点】 【重点难点】

1. 教学重点：

(1) 对6个频度副词细微差异的理解及使用。

(2) 弄清一般现在时在不同人称下动词形式及提问的变化。

2. 教学难点：

(1) 第三人称单数谓语动词在此核心句型中的运用。

(2) 谈论课余时间的各项活动，以及初步认识和使用频率副词。

【情感目标】

通过本单元的学习，养成健康的饮食习惯，保证充足的睡眠时间，进行合理的运动锻炼，以保持健康的体魄。培养学生的逻辑表述能力，激发学生的积极思维，并使学生互相了解，增进友谊，加强人际交往，以形成良好的人际关系。

【教学过程】

教师活动 学生活动 教师活动 设计意图

. Presentation

1. 教师问：“What do

you usually do on

weekends ? ” （并且板书） 学生根据自己的实际回答 I usually ……

on weekends.

点击鼠标屏幕上出现频率副词及相关的百分比。

always (100%)

usually(80%)

often (30-50%)