人教版八年级历史（下册）第三单元第9课改革开放
一、教学目标设计
1、知识认知目标
①家庭联产承包责任制；②深圳等经济特区的建立；③对外开放格局的形成；④十一届三中全会的重大决策；⑤国有企业的改革。
2、能力训练目标
①了解家庭联产承包责任制的探索与推广过程，理解生产关系要适应生产力发展需要的基本原则，初步形成用历史原理分析问题的能力。
②指导学生读图，掌握“经济特区→沿海开放城市→沿海经济开放区→内地”的开放格局，培养学生的读图识图能力。
③引导学生以经济特区的业绩进行讨论，说明实行改革开放的总方针是完全正确的，使学生初步形成在独立思考和进行归纳的能力。
3、情感态度与价值观目标
①通过对改革开放前后中国农村、城市变化的描述，使学生认识到改革开放是我国社会主义事业繁荣昌盛的强国之路，并逐步确立为祖国社会主义现代化建设做贡献的人生理想；
②通过调查了解自己家乡的生活变化，感受市场经济带来的好处，培养团队合作精神，提高承受挫折、适应环境变化的能力；
③通过对我国以公制经济为主体的多种所有制经济体制讲解，使学生了解到人类社会发展的多样性，学会汲取人类创造的优秀文明成果，逐步形成面向世界，面向未来的国际意识。
二、重点、难点及教材内容分析
1、教学重点：农村和城市的体制改革、深圳等经济特区的建立。特点及相应对策：用多媒体展示大量图片资料和演示改革探索过程，帮助学生理解农村是改革的突破口，国企是改革的攻坚战，开放是时代的潮流。
2、教学难点：生产关系一定要适应生产力发展的基本原则；经济特区在社会主义现代化建设中的影响。特点及相应对策：通过改革后农村经济的大发展和深圳等经济特区所取得的成就，证明实行改革开放是完全正确的，是为了更好地发展社会主义社会的生产力。
3、教材内容分析：
特点：本课共有三个框目，这三个框目是按改革开放的时间先后顺序串联起来的。但在教学中我认为按对内改革和对外开放两个内容格局来划分上课比较有益学生的理解。 “家庭联产承包责任制”和“国有企业改革”这两目所讲的内容都是讲我国为了冲破阻碍生产力发展的旧体制而进行的经济体制改革，不同的是一个是从农村开始，冲破人民公社体制，建立适应生产力发展，推动生产力发展的家庭联产承包责任制；另一个是从国有企业入手，打破了单一的公有制经济，实行了政企分开，按劳分配为主多种分配方式并存的制度。 “深圳待经济特区的建立”一目，着重叙述了我国对外开放格局的形成。深圳、珠海、汕头、厦门四大经济特区建，打开了对外开放的突破口。目的为了为进一步扩大开放积累了经验。1984年，国家又开放了上海、广州等14个沿海城市。接着，又把长江三角洲、珠江三角洲、闽南三角地区和环渤海地区作为沿海经济开放区，成立海南岛经济特区和上海浦东对外开放区。这样逐步向内地发展。从而逐渐形成了“经济特区—沿海开放城市—沿海经济开放区—内地”这样一个全方位、多层次、宽领域的对外开放格局。
8年级下册第9课历史知识点
8年级的历史科目学习完了，该复习历史知识点了，同学们复习完了吗?下面由店铺为大家整理的8年级下册第9课历史知识点，希望对大家有帮助!
8年级下册第9课历史知识点
(一)对内改革——首先从农村开始
(1)农村：家庭联产承包责任制(农村改革的重要政策)
目的：调动农民的生产积极性，促进农村经济发展。前提：以社会主义土地公有制为基础。
开始：安徽凤阳小岗村农民首先实行分田包产到户，自负盈亏。
作用：解放和发展了农村生产力，使农业生产得到大发展，农村开始富裕起来了。(农村乡镇企业也迅速发展起来，为农村致富和实现现代化开辟了一条新路。)
(2)城市：重点是国有企业改革(1985年)
1992年中共十四大提出建立社会主义市场经济体制后，国有企业改革步伐加快。
(二)对外开放
1.经济特区的建立
1980年，我国建立了深圳、珠海、汕头和厦门四个经济特区，1988年增设海南经济特区
深圳成为经济特区的代表，对外开放的“窗口”，被外国人称为“一夜崛起之城”。
2.对外开放格局的形成
(1)设立上海浦东开发区，成为国际化的经济中心和金融中心。
(2)现在的对外开放格局
我国对外开放区从沿海地区逐步向内地发展，从而形成“经济特区——沿海开放城市——沿海经济开放区——内地”这样一个全方位、多层次、宽领域的对外开放格局。
8年级下册历史知识点一 建设有中国特色的社会主义
(一)改革开放和现代化建设的总设计师——邓小平
1、十一届三中全会前，邓小平提出实行改革开放。
2、实行改革开放后，针对出现的资产阶级自由化，提出“坚持四项基本原则。”
3、1982年在中共十二大上，提出“建设有中国特色的社会主义”。
4、1987年又为中共十三大阐明了社会主义初级阶段的基本路线，即以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放。中共十三大根据他的设想，作出了社会主义初级阶段经济发展分三步走的战略部署。
总之，在改革开放和社会主义现代化建设中，邓小平解决了什么是社会主义，怎样建设社会主义等一系列问题，为中国改革开放和现代化建设指明了前进的方向和道路，是改革开放和现代化建设的总设计师。
百度文库：教学资料
教学资料------教学设计、教案 第9课 改革开放
教学目标
了解家庭联产承包责任制；深圳等经济特区的建立；对外开放格局的形成.掌握十一届三中全会的重大决策；乡镇企业迅速发展；国企的改革.了解农民对家庭联产承包责任制的拥护和农村面貌的改变，理解生产关系要适应生产力发展需要的基本原则.利用教材有关对外开放地区的地图，理解并掌握“经济特区→沿海开放城市→沿海经济开放区→内地”对外开放格局的特征.改革开放以来，我国城乡发生巨变的事实，证明了这是民族复兴的必由之路，有志者应当学好本领，沿着这条道路完成民族复兴大业.感受市场经济带来的好处，培养团队合作精神，提高承受挫折、适应环境变化的能力.
教学过程
目标认定 导入新课
组织学生复习有关内容：
1十一届三中全会在哪一年召开？（1978年）
2十一届三中全会作出哪些重要决定？
（A. 思想上：彻底否定“两个凡是”的方针，重新确立解放思想、实事求是的思想路线；B. 政治上：停止使用“以阶级斗争为纲”的口号，作出把党和国家的工作重心转移到经济建设上来，实行改革开放的伟大决策；C.组织上：实际上形成了以邓小平为核心的党中央领导集体.）
承上启下，教师讲授：十一届三中全会是建国以来党的历史上具有深远意义的伟大转折.它完成了党的思想路线、政治路线和组织路线的拨乱反正，是改革开放的开端.从此，中国历史进入社会主义现代化建设新时期，建设成就日新月异、辉煌灿烂.（安排学生先阅读全文，作读书标记；然后探索、交流、讨论、练习）
自主学习 展示交流
l家庭联产承包责任制
1改革前夕的农村“人民公社”体制存在着什么样的弊端？（政社合一，吃大锅饭，农民缺少生产自主权，生产积极性不高.）
2党和人民怎样解决这个弊端？
（A. 先是群众自发行动起来：安徽凤阳小岗村农民首先实行分田包产到户，自负盈亏.B.接着是党中央积极指导：肯定了群众建立生产责任制的做法，在全国逐步实行了以家庭联产承包为主的责任制，然后随着农业生产的专业化、商品化和社会化，迅速发展农村乡镇企业，为农村致富和实现现代化开辟了一条新路.）
辛庄中学四段式备课双案导学—导案 班级 姓名
课 题 第9课 改革开放 课型 新 授 课时 1
主备人 杨庆松 授课人 杨庆松 授课时间 第五周①2013.3.25
教学目标 了解和掌握：十一届三中全会的重大决策；家庭联产联产承包责任制；乡镇企业迅速发展；深圳等经济特区的建立；对外开放新格局的形成；国有企业改革。
教学重点 农村和城市的经济体制改革、深圳等经济特区的建立
教学难点 生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则；经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响。
教学方法 读书指导法、材料分析法、讨论法
教
学
过
程
自主学习
导入新课：改革开放是谁提出来的？
1、首先实行分田包产到户的是______________________的农民，随后在中央指导下，农村逐步实行以_______________________为主的责任。
2、 _________年起城市改革全面展开，重点是______ ______改革。
3、(1)1980年，我国在广东的________ ___、________ ___、______
____和福建的___________建立四个经济特区。_________被誉为“一夜崛起之城”。
(2)1984年，开放了广州、上海等__________个沿海城市，增设了海南经济特区(最大的经济特区)。随后又开放了_________________、_______________、_________________等经济开放区。后来开放区向_________发展。
(4)现在，已形成经济特区---________ __-----_______ _
___------内地，这样一个全方位、多层次、宽领域的对外开放格局。 注重本课知识的系统性使学生思路清晰。
导学探究
农村实行家庭联产承包责任制和城市国有企业实行生产经营责任制后，生产都大大发展了，为什么？
