人教版八年级历史（下册）第三单元第9课改革开放
一、教学目标设计
1、知识认知目标
①家庭联产承包责任制；②深圳等经济特区的建立；③对外开放格局的形成；④十一届三中全会的重大决策；⑤国有企业的改革。
2、能力训练目标
①了解家庭联产承包责任制的探索与推广过程，理解生产关系要适应生产力发展需要的基本原则，初步形成用历史原理分析问题的能力。
②指导学生读图，掌握“经济特区→沿海开放城市→沿海经济开放区→内地”的开放格局，培养学生的读图识图能力。
③引导学生以经济特区的业绩进行讨论，说明实行改革开放的总方针是完全正确的，使学生初步形成在独立思考和进行归纳的能力。
3、情感态度与价值观目标
①通过对改革开放前后中国农村、城市变化的描述，使学生认识到改革开放是我国社会主义事业繁荣昌盛的强国之路，并逐步确立为祖国社会主义现代化建设做贡献的人生理想；
②通过调查了解自己家乡的生活变化，感受市场经济带来的好处，培养团队合作精神，提高承受挫折、适应环境变化的能力；
③通过对我国以公制经济为主体的多种所有制经济体制讲解，使学生了解到人类社会发展的多样性，学会汲取人类创造的优秀文明成果，逐步形成面向世界，面向未来的国际意识。
二、重点、难点及教材内容分析
1、教学重点：农村和城市的体制改革、深圳等经济特区的建立。特点及相应对策：用多媒体展示大量图片资料和演示改革探索过程，帮助学生理解农村是改革的突破口，国企是改革的攻坚战，开放是时代的潮流。
2、教学难点：生产关系一定要适应生产力发展的基本原则；经济特区在社会主义现代化建设中的影响。特点及相应对策：通过改革后农村经济的大发展和深圳等经济特区所取得的成就，证明实行改革开放是完全正确的，是为了更好地发展社会主义社会的生产力。
3、教材内容分析：
特点：本课共有三个框目，这三个框目是按改革开放的时间先后顺序串联起来的。但在教学中我认为按对内改革和对外开放两个内容格局来划分上课比较有益学生的理解。 “家庭联产承包责任制”和“国有企业改革”这两目所讲的内容都是讲我国为了冲破阻碍生产力发展的旧体制而进行的经济体制改革，不同的是一个是从农村开始，冲破人民公社体制，建立适应生产力发展，推动生产力发展的家庭联产承包责任制；另一个是从国有企业入手，打破了单一的公有制经济，实行了政企分开，按劳分配为主多种分配方式并存的制度。 “深圳待经济特区的建立”一目，着重叙述了我国对外开放格局的形成。深圳、珠海、汕头、厦门四大经济特区建，打开了对外开放的突破口。目的为了为进一步扩大开放积累了经验。1984年，国家又开放了上海、广州等14个沿海城市。接着，又把长江三角洲、珠江三角洲、闽南三角地区和环渤海地区作为沿海经济开放区，成立海南岛经济特区和上海浦东对外开放区。这样逐步向内地发展。从而逐渐形成了“经济特区—沿海开放城市—沿海经济开放区—内地”这样一个全方位、多层次、宽领域的对外开放格局。
百度文库：教学资料
教学资料------教学设计、教案 第9课 改革开放
教学目标
了解家庭联产承包责任制；深圳等经济特区的建立；对外开放格局的形成.掌握十一届三中全会的重大决策；乡镇企业迅速发展；国企的改革.了解农民对家庭联产承包责任制的拥护和农村面貌的改变，理解生产关系要适应生产力发展需要的基本原则.利用教材有关对外开放地区的地图，理解并掌握“经济特区→沿海开放城市→沿海经济开放区→内地”对外开放格局的特征.改革开放以来，我国城乡发生巨变的事实，证明了这是民族复兴的必由之路，有志者应当学好本领，沿着这条道路完成民族复兴大业.感受市场经济带来的好处，培养团队合作精神，提高承受挫折、适应环境变化的能力.
教学过程
目标认定 导入新课
组织学生复习有关内容：
1十一届三中全会在哪一年召开？（1978年）
2十一届三中全会作出哪些重要决定？
（A. 思想上：彻底否定“两个凡是”的方针，重新确立解放思想、实事求是的思想路线；B. 政治上：停止使用“以阶级斗争为纲”的口号，作出把党和国家的工作重心转移到经济建设上来，实行改革开放的伟大决策；C.组织上：实际上形成了以邓小平为核心的党中央领导集体.）
承上启下，教师讲授：十一届三中全会是建国以来党的历史上具有深远意义的伟大转折.它完成了党的思想路线、政治路线和组织路线的拨乱反正，是改革开放的开端.从此，中国历史进入社会主义现代化建设新时期，建设成就日新月异、辉煌灿烂.（安排学生先阅读全文，作读书标记；然后探索、交流、讨论、练习）
自主学习 展示交流
l家庭联产承包责任制
1改革前夕的农村“人民公社”体制存在着什么样的弊端？（政社合一，吃大锅饭，农民缺少生产自主权，生产积极性不高.）
2党和人民怎样解决这个弊端？
（A. 先是群众自发行动起来：安徽凤阳小岗村农民首先实行分田包产到户，自负盈亏.B.接着是党中央积极指导：肯定了群众建立生产责任制的做法，在全国逐步实行了以家庭联产承包为主的责任制，然后随着农业生产的专业化、商品化和社会化，迅速发展农村乡镇企业，为农村致富和实现现代化开辟了一条新路.）
部编版八年级下册历史第9课《对外开放》课堂笔记
篇一：
历史第9课《对外开放》课堂笔记
本课主要讲述了中国在深入改革打开门户迈向世界的过程中所走过的历程，以及对中国现代化建设产生的重要影响。
1. 改革开放提出背景
1976年以来，中国政治、经济、文化等方面发生了深刻变化，形成了当前的政治经济体制。这基本上是与毛泽东时代形成鲜明对比的。“四人帮”倒台后，全国上下期待和呼声很高，急需一种新的模式来推进国家的发展。改革开放政策的提出，正是满足了人民群众对国家发展的要求。
2. 改革开放的背景
毛泽东时代以集体主义、计划经济、自力更生为主题，但是国家现代化建设却没有取得实质性进展。当时的中国经济和科学技术水平极低，国家的实际贫困也十分突出。因此，实现现代化是国家的迫切要求。
3. 改革开放的具体内容
改革开放的具体内容主要有：农村改革、城市改革、对外开放、科技创新、环境保护等。
其中，对外开放是推进改革开放战略的重要一环。改革开放的政策方针明确地提出：“开放振兴、科技创新、人民至上、全民参与、产业兴旺、绿色生态”。中国坚持对外开放的基本政策是在建立社会主义市场经济体制的基础上积极利用国际国内两个市场、两种资源，扩大对外开放。
4. 改革开放对中国的影响
改革开放使中国得以迈向世界大舞台，金融、经济、政治、文化和环境等各方面的变化都很明显。
在金融方面，通过开放银行、保险业、证券市场等，增加了资本的流动性。在经济方面，中国与各国之间形成了广泛的经济联系，为国家提供了新的发展空间。在文化方面，中国走出国门，推进中华文化向国际化前进。在环境保护方面，中国加入了国际环保联盟，推动可持续发展的理念得到了进一步的推广。
总之，改革开放之后的中国经济和社会的巨大变化，彰显了改革开放政策的重要性，表明这一政策对中国的现代化建设具有深远的影响和重要的意义。
八年下历史9,10课笔记。
第九课 改革开放
一、家庭联产承包责任制
1.背景:农村改革以前，农村人民公社实行政社合一，在计划经济下，统一经营, 集中劳动，统一分配，吃大锅饭。农民缺少生产自主权，辛辛苦苦干一年活，到年终结算，收入不多，因此生产积极性不高。
2.时间: 1978 年后(党的十一届三中全会以后)
3.目的:调动农民的生产积极性，促进农村经济发展。
4.试点:安徽凤阳小岗村
5.方式/形式:以家庭联产承包为主的责任制
6.影响/意义:
①农业生产得到大发展，农村开始富裕起来了。
②随着农业生产向专业化、商品化、社会化发展，农村乡镇企业也迅速发展起来，为农村致富和实现现代化开辟了--条新路。
二、国有企业的改革
1.原因:我国长期实行计划经济，对企业的管理过死过严，严重阻碍了企业的自主性和经济的发展，单一的公有制经济，使我国的经济缺乏生机与活力，是国家的财政负担过重。
2.内容:
①把原来单一的公有制经济发展为以公有制经济为主体的多种所有制经济共同发展。 ②对国有企业实行政企分开，逐步扩大企业的生产经营自主权，实行经营责任制。
③实行按劳分配为主多种分配方式并存的制度。
3.深化:
①1992年，党的十四大提出建立社会主义市场经济体制以后，国有企业改革加快了步伐。
②在大中型企业推行公司制、股份制，向建立现代企业制度迈进，对小型企业采取改组，联合等多种形式，加快企业的改革步伐。
三、深圳等经济特区的建立
1.五个经济特区:
①1980年，我国在广东的深圳、珠海、汕头和福建的厦门建立四个经济特区。
②1988年，我国增设了海南经济特区。
2.经济特区的作用:它们以国家给予优惠的经济政策，吸收侨资、外资，引起先进科学技术和管理经验，进行现代化建设。
3.上海浦东开发区: 1990 年，已发展成为国际化的经济中心和金融中心
4.对外开放的14个地区:大连、秦皇岛、天津、烟台、青岛、连云港、南通、上海、宁波、温州、福州、广州、湛江、北海。.
