社会心理学4

第四章 行为与态度

理论要点

1.态度的基本理论

2.态度可以预测行为

3.集群行为与社会运动

第一节 社会态度概述

1.态度的定义及其分析 2.态度与行为的关系 3.偏见形成的原因

第一节 社会态度概述

人们对于自然现象和社会现象都会有各种各样的态度。社会心理学主要研究人们对社会现象的态度，称为社会态度（social attitude）。因此，我们所阐述的社会态度和态度是同义词。

心理学界最早肯定“态度”的是19世纪末期的心理学家朗格（Lange,1888）他把实验过程中，被试心理上的准备状态（或预备状态）称之为态度（attitude）,这是态度的古典含义 。

一、态度的定义

所谓态度是对人、观念和事物产生的肯定与否定的情感。

西方社会心理学界关于态度的定义有几十种，观点上也各有侧重，其中，G.W.Allport，G.Fridman，D.G.Myers，等人的观点最具有代表性。

①G.W.Allport的定义

Allport在《社会心理学手册》（1935）中指出，态度是“根据经验而系统化的一种心理和神经的准备状态，它对个人对与某一对象有关的所有事物和情景的反应具有指导新的或动力性的影响，” 这种影响是直接的，而且是动态的。

分析：Allport的定义是态度的经典定义，他强调态度是根据经验而组成的一种内在心理结构，强调态度是个人行为的倾向。

②G.Fridman的定义

弗里德曼认为态度是个体对某一特定事物、观念或他人稳固的、由认知、情感和行为倾向三个成分组成的心理倾向。

分析：这一定义是西方社会心理学界后期主要采用的定义。

③D.G.Myers的定义

迈尔斯（1993）认为，“态度是对某物或某人的一种喜欢与不喜欢的评价性反应，它在人们的信念、情感和倾向性行为中表现出来”。这种反应倾向由情感（affect）、行为意向(behavior intention)和认知(cognition)组成，故此三者又称态度的ABC.

这学期选修的社会心理学是心理学的一个主要分支,研究的是和社会有关的心理学问题，所有的社会事物都有人的因素在里面，都有心理的问题在里面，研究这些课题的心理学就是社会心理学。

总共有三个模块，即当代中国社会心理热点问题、心理学与生活以及大学生心理健康。

由北京理工大学贾晓明老师主讲的当代中国社会心理热点问题总共讲了五个专题。第一个专题是原生家庭与分离个体化。原生家庭是指子女与父母组成的家庭。相对地，新生家庭是指子女新组建的家庭，不包括双方的父母。原生家庭对人的成长会产生非常重要的影响。比如，人会从原生家庭中产生情感的需要，但如果一个人来自于没有安全感家庭，那么这个人未来会在配偶身上寻找安全感，因为人在择偶时总是希望在情感上得到在原生家庭中未得到的需要。分离是指儿童可以把自己跟妈妈和其他人区分开，而个体化是指成为一个个体的感觉，包括内在自主性的发展。0至3岁分离个体化的阶段包括正常的孤独期、正常的共生、分离与个体化。4至5岁又分四个亚阶段包括分化与躯体意向、实践、和解、情感客体恒定并固化。青春期的分离个体化包括分化、实践、期待、和解、情感客体的恒常。第二个专题是亲密关系与孤独。亲密是一种归属感，亲密关系就是指爱和归属感的需要被满足。亲密关系包括吸引我们的人、我们喜欢或爱的人、同我们存在浪漫关系或性关系的人、我们获得感情支持与之相伴一生的人。人是关系的动物，我们与陌生人和其他人的互动都很重要，一种强烈而普遍的建立亲密关系的欲望可能是我们人类本性之一。如果我们想正常生活的话，我们就需要经常地、愉快地与亲密的伙伴在长期的和充满爱心的关系中进行互动。亲密关系中有人类基本的归属需要，如果这种需要不能被满足的话，它就会带来各种各样的问题。孤独是一种丧失和不满足的感觉，它因为我们对社会关系的期望与现实不一致而产生，是一种主观上的社交孤立状态，伴有个人感觉到自己与他人隔离或缺乏接触而产生的不被接纳的痛苦体验。孤独并不总是必须减轻或避免，有时候它可以变成一种积极的体验，这样的转变包括把孤独变成独处，从而强化我们建立同他人的亲密关系的能力。健康的个人成长在于同他人关系的满意与对自身内部的满意之间建立平衡。第三专题是丧失与哀伤。丧失是指失去亲近的人、失去未来的各种可能性、身体的损害等。但要相信危险离我很远，生活是可以预期的，我能够掌控生活，并且生活是公平的，有意义的，自我是有价值的，这些安全的错觉有助于维持美好，具有保护功能，让我们觉得我们是生活而非幸存。解决哀伤的办法有，确认和理解丧失的真实性，经验悲伤的痛苦，应对由于丧失所带来的环境和社会性的改变，转移与丧失对象的心理的联系，修复内部的和社会环境的自我。第四专题讲的是抑郁与攻击性，抑郁症是现代都市人的“杀手”，现代人的“心灵流感”。抑郁情绪是指个体对环境和内在刺激的一种情绪反应，具体表现为悲伤、幸福感程度低、烦躁、兴趣减低等。抑郁状态是指个体日常所体验的抑郁情绪，主要表现为忧郁心境、兴趣丧失。抑郁是对失落的一种反应，与人格结构中的超我有关，当超我的攻击性指向内部时，个体容易患抑郁症。当人以抑郁这种方式进行自我防御时，会放弃不现实的追求，能够坦诚面对自己，不会拼命追求想要的东西帮助我们好好想一想真正的自己是什么，可以不去追求那些对我们来说不一定能达到的目标，抑郁让人变得坚强。这种情绪，还可以产生一种心理威慑，帮助人们远离曾犯下的错误。抑郁还有益于平静、耐心、严谨以及琢磨。抑郁可以赋予艺术家的作品以情感上的深刻，可以为其提供让全人类感同身受的主题。抑郁可以迫使艺术家以艺术的形式去尝试超越人类社会的邪恶和对死亡的恐惧。抑郁会导致人们探寻与生命、死亡、善、恶、人性、世界的性质以及上帝的性质等有关的各种终极性的问题。但也不能对症状掉以轻心，主动去摆脱因抑郁所受到的困扰，要积极自我肯定，培养兴趣，多参加社会活动，特别是公益活动，和乐观的朋友在一起，增加生活的希望，最重要的是不要沉浸在抑郁中，被抑郁情绪所淹没。攻击性分为主动攻击，被动攻击，直接的攻击，间接的攻击，攻击性分类，特殊的攻击。克服攻击性要爱自己，不要攻击自己而要善待自己，相信自我价值，相信透过努力未来拥有希望，伤害他人也是伤害自己。最后一个专题讲的是危机与安全感。危机是一种认识，当事人认为某一事件或境遇是个人的资源和应付机制所无法解决的问题。危机意识是认为某一事件或境遇是个人的资源和应付机制所无法解决的问题。危机意识来源于安全感的缺乏。

社会心理学

单选

1.第二次世界大战后，在社会心理学理论倾向上，出现了什么变化？（A从行为理论向认知理论的变化）

2．人际关系的两个维度在何种情况下双方关系比较和谐？（C当双方在尊卑维度上表现出互补性，而在亲疏维度上表现出对等性行为时）

3.下列那一项不符合个体心理与群体心理的关系？（C社会心理是由个体心理组成，群体心理是由社会心理组成）

4.研究设计不包括下列哪项内容？（D研究结果）

5.态度作为一种综合的心理过程是行为的准备阶段，使行为与心理过程吻合，这指的是态度的（B媒介性）

6.研究结论能被有把握解释的程度属于研究效度中的（C内在效度）

7.研究结论能被推广到研究情景以外的程度属于研究效度中的（B外在效度）

8.在研究设计之前要完成的工作有（C确定研究假设）

9.在人际吸引方面，就相似性和互补性的作用而言，下列哪项表述是正确的？（A相似性在关系发展的早期很重要，而互补性在关系发展的后期比较重要）

10.为了减少侵犯行为，我们需要掌握自恃行为技巧，下列哪项不符合其规则？（B谴责对方） 11.狭义的人际关系，关注的是人与人之间的那类关系？（A心理关系）

12.影响人际吸引的三个主要因素有（A相貌、正面的交往、相似性和互补性）

13.在冲突情景中，只关心自己的需求，忽视他人需求的做法，属于那种类型的冲突处理模式？（C竞争模式）

14.相似性容易产生人际吸引，下列哪项不能解释这一现象？（C相似的人有共同的目标，容易相互帮助，相互协作）

15.人际关系的两个基本维度是（D情感维度和地位维度）

16.下列哪项描述符合人际关系的两个基本维度的内容？（B情感上的亲疏与地位上的尊卑）

17.在人际吸引方面，下列哪项对相似性和互补性的关系表述是错误的？（D互补性在关系发展的早期很重要，而相似性在关系发展的后期比较重要）

18.下列那一项对自我概念与自尊的关系描述是正确的？（C自我概念与自尊都属于自我知觉的内容）

社会心理学第四章思考

1人们怎样形成对他人的印象？

2什么是晕轮效应？它对我们认识他人有什么样的影响？

3人们通过那些线索形成对他人的知觉？

4什么是图式，它可以分为哪几类？

5社会认知对我们的健康有什么样的影响？

6试述Heider、Weiner、Kelly和Bem的归因理论。

7人们在归因中会有什么样的偏差？

1人们怎样形成对他人的印象？

对他人形成印象的过程也叫印象形成，指我们把他人若干有意义的人格特性进行概括、综合，形成一

个具有结论意义的特性的过程。这个过程的特性如下：

1第一印象

在与陌生人交往的过程中，我们所得到的有关对方的最初印象叫第一印象。第一印象并非总是正确的,

但总是最鲜明，最牢固的，它决定着人们对他人的知觉。评定人或事物时，有三个基本维度：

评价(evaluation)：指对他人或事物从好与坏的方面加以评定

力量(potency)：指对他人或事物从力量的强弱方面加以评定

活动性(activity):指对他人或事物从主动与被动方面加以评定

2整体印象的形成

尽管第一印象很重要，但随着我们对他人认识的深入，我们会逐渐形成对他人的整体印象。人知觉他

人的时候往往会获得许多信息，对于如何组织这些信息，心理学家们提出了几个加工处理的模型，包括：

(1)平均模型

Anderson在1965年提出，该模型认为，在印象形成的过程中，我们以简单平均的方式处理所

获得的有关他人的信息。

(2)累加模型

指人们对他人片段信息的整合方式是累加的而非平均

(3)加权平均模型

Anderson于1968年提出，按照这一模型，人们对他人形成整体印象的方式是将所有特质加以

平均，但对较重要的特质给予较大的权重。相对前两个模型而言，加权平均模型能够解释的范围广，

它是人们对他人形成整体印象时最常使用的模型。

3个人知觉中的偏差

在知觉他人的过程中，人们常常会出现一些偏差(bias),这些偏差是知觉过程的特性，人们可以注