高个子和大胖子教案[001]

二年级上册教案

第1课 神奇的小画册

教学目标：

1、巧妙构思折剪画册

2、大胆地添画绘制画册

3、在制作、欣赏、游戏的过程中体验美术学习的快乐

教学过程：

一、对比激趣，了解特点

1、教师出示两本小画册，一本为普通的画册，另一本为今天要学习的类型。

2、让学生对比欣赏，发现他们的相同之处和不同之处。鼓励学生质疑。 二、读短文，提高兴趣

自由读短文，理解“荒唐”的意思。 小兔变个大灰狼，你说荒唐不荒唐。 你也做个小画册，画一画，翻一翻。

三、自学并操作

1、自学教材中的步骤，尝试折剪制作画册。

2、教师讲述重点：可以剪一刀或根据自己的设计剪几刀，但不能剪断。

3、学生尝试添画。教师制作一些卡片，上面绘有半截动物或植物或人物 的形象，鼓励学生添画出上半截或下半截的形象，为学生作画提供参考。

4、添画完毕后用胶水粘贴或用订书机装订。

四、学生相互欣赏翻阅作品

1、学生把自己的作品翻给同学看，并讲讲其中的故事。

2、自评、互评。

3、学生交流制作小画册的感受，体会学习的乐趣。

第2课 三个小伙伴

教学目标：

通过游戏使学生了解三原色的组成红、黄、蓝以及由红黄蓝相互调节变成不同的橙绿紫。

学生通过吹画三原色使其互相混合自然变成三间色。

培养学生自主探求知识的过程与习惯。

教学重点：三原色的认识以及吹画的方法步骤

教学难点：画面表现完整，三原色与三间色相互协调变化自然

教具准备：彩色墨水、白纸、课件

教学过程

一、故事导入

1、今天老师带来了三个小伙伴，你们看它们是不是很可爱？这三个小伙伴分别叫红红、黄黄和蓝蓝，他们想和我们做朋友，大家欢迎吗？红红黄黄和蓝蓝可要好了他们经常抱在一起创造出了许多美丽的图画同学们看：这就是他们的杰作。

2、吹画作品欣赏

3、大家猜一猜他们是怎么在一起游戏的呢？有谁愿意试一试？

高个子和大胖子

教学目标

知识与技能目标：引导学生进行比照观察，感受认识形象的外形大小特征，提升观察和造型表现能力。

过程与方法目标：能运用夸张、比照的表现方法，进行“高个子〞和“大胖子〞的比照创作。

情感态度与价值观目标：能在趣味的观察创造的活动中感受到自然和生活形象的美好，加强生活中对事物形象特征的关注度和观察兴趣。

教学重难点

重点：采用比拟观察法认知形象大小特征。

难点：适度夸张、反衬的方法运用，，进行“高个子〞和“大胖子〞的创作。

教学过程：

一、激趣导入

师:从前在森林里住着一对好朋友。一个高得入云霄,它的脖子是森林里最长的;一个胖得都快走不动了,它的腿像大柱子,它的身体像一堵墙!你们知道这对好朋友是谁吗

出示图片

师:你是怎么猜出来的呢长颈鹿和大象的身材分别有什么特点呢

生:说出特点

师:一个是高个子,一个是大胖子。 二、出示课题:高个子和大胖子

三、比照观察，分析判断

师:在高个子家庭里,有一只小长颈鹿,它想知道自己究竟是不是“高个子〞。于是,它跑去问长颈鹿哥哥。鹿哥哥低下头看着它说:“你呀,还是小不点儿呢!〞小长颈鹿不服气,它又跑去问小乌龟。小乌龟抬起头望着它说:“哇,小长颈鹿,你可真高呀!〞配合课件说故事

师:你们知道为什么同样是小长颈鹿,鹿哥哥说它是小不点儿,而小乌龟却夸它真高呢

生:学生答复

师:没错,因为小长颈鹿比拟的对象不同。所以,小长颈鹿在鹿哥哥面前成了小不点儿,可在小乌龟面前却成了高个子。〔出示比拟〕

我们运用比拟时比拟对象需要几个。

四、倾听思考，发现方法

五、师：刚刚小乌龟小声点跟老师说他也想像长颈鹿一样高那你们能帮帮小乌龟吗？

六、生：答复

七、师：那如何将乌龟画在我们的画纸上

八、教师示范引导学生比照观察

九、将乌龟画的夸张和饱满脖子长长的龟壳大大的，两者进行比拟〔出示夸张饱满课件〕 师：同学们，要使乌龟变的更加的高更加的胖，就只画一个乌龟行不行？

一、教学内容

本节课选自2024年高中数学教材第二章《函数》的第五节“高个子和大胖子——指数函数与对数函数”，详细内容包括指数函数的定义、性质、图像以及应用；对数函数的定义、性质、图像以及与指数函数的关系。

二、教学目标

1. 理解并掌握指数函数和对数函数的定义，能熟练运用其性质进行分析；

2. 学会绘制指数函数和对数函数的图像，了解它们之间的关系；

3. 能够运用指数函数和对数函数解决实际问题，提高数学应用能力。

三、教学难点与重点

教学难点：指数函数与对数函数的性质、图像及在实际问题中的应用。

教学重点：指数函数与对数函数的定义、性质、图像以及它们之间的关系。

四、教具与学具准备

1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔；

2. 学具：学生用书、练习本、铅笔。

五、教学过程

1. 实践情景引入：通过一个实例，让学生了解指数函数和对数函数在实际生活中的应用，激发学生的学习兴趣。

2. 知识讲解： （1）讲解指数函数的定义、性质、图像；

（2）讲解对数函数的定义、性质、图像；

（3）讲解指数函数与对数函数的关系。

3. 例题讲解：讲解两个典型例题，一个是指数函数的应用，另一个是对数函数的应用。

4. 随堂练习：布置两个练习题，巩固学生对指数函数和对数函数的理解和应用。

六、板书设计

1. 指数函数的定义、性质、图像；

2. 对数函数的定义、性质、图像；

3. 指数函数与对数函数的关系；

4. 典型例题及解题步骤；

5. 随堂练习题目。

七、作业设计

1. 作业题目：

（1）求下列函数的定义域、值域、单调性：f(x)=2^x，g(x)=log2(x)；

（2）已知函数f(x)=3^x，求f(2)，f(1/2)，并解释其意义；

（3）已知函数g(x)=log3(x)，求g(9)，g(1/3)，并解释其意义。

2. 答案：见附件。

八、课后反思及拓展延伸

1. 反思：本节课学生对指数函数和对数函数的理解程度，以及在实际问题中的应用能力； 2. 拓展延伸：探讨指数函数和对数函数在金融、生物、物理等领域的应用，引导学生进一步了解数学与生活的紧密联系。

第一课 神奇的小画册

教学目标：

1.巧妙折、剪画册。

2.大胆地构思画册内容。

3.在观赏过程中体验美术学习的乐趣。

教学重难点：观察和分析画册内容。

教具学具准备：订书机、图画纸、剪刀、订书针、铅笔。

教学设计：

一、板书课题： 《 》 解释课题 神奇就是非常奇妙

二、出示目标：这节课我们的任务是添画完成神奇的小画册。

1.观察分析画册内容，找出其中的联系和变化。

2.老师也制作了一本神奇的小画册，下面我们一起看一看它它奇妙在哪？

三、出示自学指导

添画前，想一想“什么变什么？先变什么，后变什么？

四、当堂训练

学生练习添画。要求：直接用彩笔画。教师巡视指导。并宣布奖励办法：第一名完成的奖励一本小画册。；前十名完成小画册的同学奖励观看老师的其它小画册；画完小画册并帮助同学完成的老师给他们合影留念。

五、作品展示评价

想象丰富的；设计新颖的；绘制精美的。

教后记：

第二课 三个好伙伴

教学目标：

1.认识三原色了解三原色的重要作用

2.培养学生的观察力，对色彩敏锐的观察力和用色彩大胆表现的能力。

3.激发学生对大自然、对生活的热情。

教学重点：认识三原色学习用三原色吹彩色树

教学难点：吹出美丽生动的彩色树，树的的构图与穿插

教学用具：红黄蓝颜料水 白纸

教学过程：

一、组织教学 情境导入

1、师生问好,检查学具准备情况。

2、展示各个层面图片。

学生所看所感。

师:可以说有光亮就有色彩,从浩瀚宇宙到我们地球,从自然景物到日常生活的吃、穿、住、行,包括绘画艺术等等各个方面,可以说色彩无处不在。

二、揭示课题

1、师:我们看到这个色彩缤纷的世界,大都是由光和红、黄、蓝这三种颜色之间相互调配合成呈现出来的,这红黄蓝三种颜色也是颜料中最基本的颜色,今天我们就来学习这方面的有关知识。

2、学生朗诵儿歌,教师板书课题