《种子植物》第一课时
《观察种子的结构》教学设计
湖北省宜昌市夷陵区实验初中 熊文静
一、教学分析
（一）教材分析
本节内容选自人教版七年级生物上册第三单元第一章“生物圈中有哪些绿色植物”第二节，承接第一节藻类、苔藓和蕨类植物，《种子植物》开篇即讲观察种子的结构，因为靠种子繁殖既是种子植物的重要特点，也是其比前三类植物更适应陆地环境的重要原因，是学习种子植物的基础，因此本节内容具有承上启下的重要作用。同时也体现了观察实验是生物体结构学习的重要手段。
（二）学情分析
初一学生动手实验的愿望强烈，学习热情高；但刚步入初中，规范的观察方法尚未形成，观察容易表面化、无序化，对微观结构的观察也缺乏耐心和细心；学习习惯、各方面能力、生物科学素养也有待培养。所以在实验前、实验中和实验后的成果分析过程中，教师都要给予充分的方法指导和思维引导，让学生能通过实验充分认识种子的结构，并成功构建相关的生物学概念和观点。
二、教学目标：
（一）知识目标：
1、说出种子的基本结构。
2、描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。
（二）能力目标：
1、学会运用科学的观察方法识别种子的结构。
2、学会运用比较归纳法，区别单、双子叶植物种子的结构。
（三）情感态度与价值观目标：
通过实验，体会动手、观察、发现的乐趣，认识种子结构和功能的适应关系，感恩种子在自然界和日常生活中的作用。
三、教学重点：
1、解剖和观察菜豆种子、玉米种子，认识种子的结构。
2、理解种子的结构与其功能的适应性。
四、教学难点：
玉米种子的解剖和观察。
五、教学设计思路：
本节内容位于七年级上册第三单元第一章“生物圈中有哪些绿色植物”第二节《种子植物》的第一课时，内容主要为观察并认识种子的结构。与藻类、苔藓、蕨类植物相比，能产生种子是种子植物的基本特征，也是种子植物比孢子植物更适应陆地环境的重要原因。因此在本节课的教学中，我致力于让学生通过细致的观察认识种子的结构，并领会种子的结构和功能的适应关系，为之后种子植物的学习打下基础。
第二节 观察植物细胞
双基训练：
1．制作临时装片时，必须让盖玻片的一边先接触水滴，然后再轻轻盖上，其主要目的是（ ）。
A．避免盖玻片下面出现气泡 B．防止水溢出
C．增强透明度 D．防止实际材料被损坏
2．同学们在做实验时，从生物体上撕下或挑取的少量材料制成的玻片标本是（ ）。
A．切片 B．涂片 C．永久装片 D．临时装片
3．各种植物细胞通常具有一定的形态，这主要是因为（ ）。
A．细胞壁的保护作用 B．细胞膜的保护作用
C．细胞壁的支持作用 D．细胞膜的支持作用
4．西瓜之所以甘甜可口，主要是因为（ ）。
A．液泡中含有大量的糖分 B．细胞质中含有大量的糖分
C．细胞核中含有大量的糖分 D．细胞壁中含有大量的糖分
5．下图是制作临时装片的四个步骤，这四个步骤的正确顺序应是（ ）。
A．①②③④ B．②③④① C．④②①③ D．②④③①
6．在观察临时装片时，如果在视野中看到中央发亮，周边黑暗的圆圈，该圆圈可能是（ ）。
A．污物 B．气泡 C．细胞 D．墨水
能力拓展：
7．右图是植物细胞的结构模式图，据图回答
（1）指出图中的各部分结构名称：
① ② ③
④ ⑤ ⑥
（2）你所观察到的洋葱表皮细胞结构与此细胞有什么区别？
中考链接：
1．（2006年浙江省）用显微镜观察洋葱表皮细胞时，发现视野较暗。经检查，使用的是平面反光镜。若要使视野变亮，下列处理方法中，可行的是（ ）。
七年级上册生物植物细胞知识点（人教版）
实验过程：擦、滴、撕、展、盖、染、吸。
1、切片、涂片、装片的区别P42
2、植物细胞的基本结构
细胞壁：支持、保护;细胞膜：控制物质的进出，保护;
细胞质：液态的，可以流动的。细胞质里有液泡，液泡内的液泡内溶解着多种物质(如糖分);
细胞核：贮存和传递遗传信息;叶绿体：进行光合作用的场所;液泡：细胞液。
3、观察口腔上皮细胞实验过程：擦、滴、刮、涂、盖、染、吸。
细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态，可以流动。
4、植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核。
5、植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有细胞壁和液泡，动物细胞没有。
现在是不是感觉为大家准备的七年级上册生物植物细胞知识点很关键呢?欢迎大家阅读与选择!
2016-2017学年初一上册生物知识点（各版本、各单元）
初一生物上册细胞的生活需要物质和能量知识点整理（人教版）
15-16学期七年级上册生物第二单元复习要点：观察植物细胞
一、玻片标本。
1、 种类：切片、涂片、装片
2、 制作：需要载玻片和盖玻片
二、植物细胞的结构。
1、 模式图。细胞主要由细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核构成。细胞质内含有液泡、叶绿体
2、细胞壁的作用：起保护和支持细胞的作用。
3、西瓜甘甜可口主要是因为西瓜的细胞液中含有大量的糖分。
4、植物细胞的各种结构分别具有各自的功能，它们协调配合，共同完成细胞的生命活动。
以上就是为大家整理的15-16学期七年级上册生物第二单元复习要点：观察植物细胞，怎么样，大家还满意吗?希望对大家的学习有所帮助，同时也祝大家学习进步，考试顺利!
