长春八中生物必修一第一章
第 1 页 共 9 页 第1章 走进细胞
一. 选择题
1.下列生物具有细胞结构的是（ ）
A．甲烷杆菌 B.疯牛病病原体
C.噬菌体 D.乙肝病毒
2.下列关于蓝藻的叙述中，不正确的是（ ）
A．其细胞壁的主要成分是纤维素
B．没有染色体
C．其核外物质没有核膜包被着
D.细胞中只有一种细胞器核糖体
3.下列说法正确的是（ ）
A.SARS病毒能够单独完成各种生命活动
B.细菌本身不能够单独完成各种生命活动
C.多细胞生物中单个细胞能单独完成各种生命活动
D.生命活动离不开细胞
4.生命活动离不开细胞，不包括下列内容中的（ ）
A.膝跳反射的完成是以细胞为结构基础
B.生态系统中的物质和能量交换以细胞代谢为基础
C.转录和翻译以细胞内基因的传递和变化为基础
D.菠菜的单个细胞也能完成各种生命活动
5．没有成形细胞核的生物和没有细胞结构的生物分别是（ ）
A．大肠杆菌与蓝藻
B．大肠杆菌与病毒
C．大肠杆菌与酵母菌
D．酵母菌与病毒
6.下列四组生物中，细胞结构最相似的是（ ）
A．变形虫、蓝藻、香菇
B．烟草、变形虫、链霉菌（放线菌）
C．小麦、番茄、杨树
D．酵母菌、灵芝、土豆
7.2003年上半年，非典型肺炎给我国乃至全世界带来了巨大的灾难，经各国科学家的不懈努力，已经查明引起该病的生物是一种新型冠状病毒，我们认为这种病毒是生物的主要理由是（ ）
A．它能进行独立的新陈代谢。
B．它能通过增殖繁衍后代。
C．它具有完整的细胞结构，能独立完成各项生命活动。
15-16学期七年级上册生物第二单元复习要点：观察植物细胞
一、玻片标本。
1、 种类：切片、涂片、装片
2、 制作：需要载玻片和盖玻片
二、植物细胞的结构。
1、 模式图。细胞主要由细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核构成。细胞质内含有液泡、叶绿体
2、细胞壁的作用：起保护和支持细胞的作用。
3、西瓜甘甜可口主要是因为西瓜的细胞液中含有大量的糖分。
4、植物细胞的各种结构分别具有各自的功能，它们协调配合，共同完成细胞的生命活动。
以上就是为大家整理的15-16学期七年级上册生物第二单元复习要点：观察植物细胞，怎么样，大家还满意吗?希望对大家的学习有所帮助，同时也祝大家学习进步，考试顺利!
学科 生物 电子邮箱
年级 七年级 教科书版本及章节 苏科版第一章第二节
单元（或主题）教学设计
单元（或主题）名称 实验“观察植物细胞”的教学设计
1. 单元（或主题）教学设计说明
本节是初中《生物学》（苏科版）七年级上册第一单元第一章第二节的内容。细胞是构成生物体的基本单位，观察细胞、认识细胞的基本结构是学生学习生物学的基础；通过制作临时装片，显微镜观察植物细胞，不仅可以锻炼学生的实验动手能力，而且有利于培养学生正确的科学态度和创新思维。因此，本节课在本章乃至在整个初中生物教学中，都占据着至关重要的地位。
2. 单元（或主题）学习目标与重点难点
[教学目标]
知识目标
1．学会制作临时装片的基本方法。
2．使用显微镜观察自己制作的临时装片。
3．认识并阐明植物细胞的基本结构。
4．初步学会绘制植物细胞结构简图。
能力目标
1．通过练习制作临时装片并用显微镜进行观察以提高观察和实验能力。
2．学会画细胞结构简图以提高动手能力。
情感目标
1．养成良好的实验习惯和实事求是的科学态度；
2．锻炼创新思维，初步具有勇于质疑和尝试改革的精神；
3．体验与人交流和合作学习带来的乐趣 [教学重点]
1．制作临时装片，并利用显微镜观察植物细胞的结构。
2．归纳植物细胞的结构，并明确各部分的作用。
[教学难点]
成功地制作临时装片；以实事求是的科学态度，练习绘制植物细胞结构简图
3. 单元（或主题）整体教学思路（教学结构图）
本节的实验教学，采用探究性学习的模式，突显实验的“探究”功能，旨在改变学生的学习方式，变被动接受式学习为自主探究式学习，变个人独立学习为多方合作学习，进而培养学生的实践能力和创新精神。教学流程如下：
复习巩固显微镜的使用→创设情境引入实验教学→自学了解常用的玻片标本种类→教师示范制作临时装片→学生动手练习制作临时装片→显微投影展示→交流得失，体会总结制作技巧→评价→再制作→讨论总结植物细胞的一般结构及功能→课堂总结→布置作业→整理仪器
选修本
第14课时 植物细胞工程
知识精讲
一、植物细胞工程常用技术——植物组织培养和植物细胞杂交
二、理论基础——细胞的全能性
1．细胞的全能性概念：生物体的细胞具有使
的潜能，这种特性叫细胞的全能性。
2．物质基础：生物体的每个细胞都包含有的全套 ，都有发育成完整个体所必须的 。
3．实现条件：在植物细胞 或组织处于
时，在一定的 、 和
的作用下，就可能表现出全能性。
三、植物组织培养
1．过程：
2．应用：请举出3例
。
四、植物体细胞杂交
1．概念：用两个来自 植物的 融合成一个 ，并且把 培育成新的植物体的方法。
2．传统有性杂交方法不能完成的原因是 。
3．过程： 离体的组织、器官、细胞
（
） （ ） （ ） 根、芽 植物体
题例领悟
下例属于植物组织培养的是
A．花粉培养成单倍体植株 B．芽发育成枝条
