陕旅版三年级英语下册第八单元学单

Unit 8 The ruler is long

第一课时

教学目标：

1、 能听、说、读、写词汇：long， big， small， tall， short，tree，grass。

2、 能充分借助warming—up部分的活动，熟悉教材内容。

3、 掌握单词short的两个不同意义。

4、 完成Look and write部分的练习。

教学准备

教师准备：（1）单词long， big， small， tall， short，（两张不同含义的）tree，grass的教学卡片。 （2）Look and write部分的图片。

（3）抢凳子游戏所配的音乐。

教学方法建议

一、 课程导入：

（一） Part A: Warming-up :Draw an elephant

1. 教师带领学生做TPR活动，让学生快听快指，复习所学的身体部位词，或者让学生介绍自己的身体部位，鼓励学生大胆描述，既可以复习旧知，也可以将语言运用到实际中。如：I

have a/ an /two… These are my hands /feet.

2. 教师带领学生想一想大象的体貌特征，然后进行问答练习。 3. 教师承接上一环节，说：Yes, The elephant has a long nose and

two big ears. Can you draw an elephant ?教师带领学生画大象，提出要求：抓住大象的外形特点，教师可以在黑板上和学生一起画大象，教师通过肢体语言让学生理解long和big的意思。

（二） warming—up：Look and think

1. 教师向学生展示所准备的本部分图片，图片必须抓住每个事物的特点，为学生打造强有力的视觉冲击效果，让学生通过对比了解每种物体的特征，教师准备的图片必须直观、具有典型的针对性，让学生一目了然。

unit1unit2unit3unit4

1身体body家；家庭；家人family来come谁的whose

2头head哥哥；弟弟brother学校school大衣coat

3眼睛eye姐姐；妹妹sister去go连衣裙dress

4鼻子nose奶奶；外婆grandma公共汽车bus裤子trousers

5嘴mouth爷爷；外公grandpa火车train裤子；短裙shirt

6脸face父亲father船；舰ship帽子cap

7耳朵ear母亲mother出租车taxi毛衣sweater

8这（那）；这（那）些the谁who家；在家home鞋子shoes

9有has他he乘；骑by袜子；短袜socks

10胳膊；手臂arm她she关于；涉及about很；非常very much

11手hand怎么样what about不客气。You're welcome12做does步行on foot她；她的her

13腿leg他的his

14脚feet

15不做doesn't

16

17

18陕旅版三年级英语下册课后单元单词汇表1-4单元unit5unit6unit7unit8

1喜爱like哪儿；哪里where有there长的long

2糖果candy椅子chair电视TV大的big

3蛋糕cake课桌；桌子desk学生student小的small

4面包bread窗户window老师teacher高的tall

5饼干；点心cookie门door黑板blackboard短的；矮的short

6茶tea地板floor吊扇；风扇fan草grass

7葡萄grapes教室classroom灯；日光灯light树tree

8香蕉banana打扰一下excuse me二十twenty但是but

9那里there十一eleven它的its

10在……上面on十二twelve

11在……里面in十三thirteen

12谢谢thanks十四fourteen

13在……下面under十五fifteen

学习必备

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三年级英语下册第八单元导学单

科 目 英 语 课题 Unit 8 The ruler is long. 课时 第一课时

授课人 代娟妮 班 级 姓名

学习

目标 1、能听、说、读写词汇：long,big,small,tall,short，tree,grass

2、掌握单词short的两个不同意义。

3、完成Look and write部分的练习。

学习

重难点 1、能听、说、读写词汇：long,big,small,tall,short，tree,grass.

2、能结合所学词汇简单描述事物的外形特征，并能够听懂一些描述事物特征的简单句子。

学生自主学习

【问题导读单】

1、能听、说、读写词汇：long,big,small,tall,short，tree,grass

2、掌握单词short的两个不同意义。

【问题生成单】

1、能结合所学词汇简单描述事物的外形特征，并能够听懂一些描述事物特征的简单句子。

2、掌握单词short的两个不同意义。

【问题训练单】

一、选出不同类的一项。

（ ）1.A.small B.leg C.short

( ) 2.A.tree B.monkey C. grass

( ) 3.A.small B.big C. car

（ ）4.A.tall B.light C.long

二、选词，补全短语。

Short tall long

1、短头发 hair.

2、长尺子 rulers.

3、一个高个子男孩 a boy.

三、读句子，勾出画线部分的反义词。

1、My mouth is small.

A. little B. big

2、My father is very short.

A.tall B.long

3、Her skirt is very short.

课 题

Lesson 8《Whose jacket is it?》

学习目标 1. 1.能够听、说、读、写单词：jacket, cap, shirt, sweater, trousers, shoes, socks.

2.能够听懂、会说、会用单词：Whose, Li Dong’s，scarf, hat, blouse, shirt, dress.

3.能熟练掌握句型：

-Whose jacket is this?

-Is that your sweater?

-No, it’s Li Dong’s.

-Whose socks are these?

-Are they your socks?

-No, they are Robin’s socks.

4. 初步掌握名词所有格的构成以及用法。

5.能够熟练地运用单数或者复数名词做谈论物主的问答。

6.能用本课句型自如对话。

重难点

预测 1.初步掌握名词所有格的构成以及用法。

2.能够熟练地运用单数或者复数名词做谈论物主的问答。

3.能用本课句型自如对话。

课时安排 3课时

学法指导

教师引导，小组互学

导学案 一

预习学习：

1、结合图片内容，掌握以下单词的读法及汉语意思。

jacket, cap, shirt, sweater, trousers, shoes, socks.

句型的学习：

-Whose jacket is this?

-Is that your sweater?

-No, it’s Li Dong’s.

-Whose socks are these?

-Are they your socks?

-No, they are Robin’s socks.

2、看图文，试着翻译下列词句，并尽可能会读。

whose jacket, Robin’s socks 课

堂

流