无锡市五校联考2022届语文七上期末模拟教学质量检测试题(三)

无锡市五校联考2022届语文七上期末模拟教学质量检测试题（三）

一、选择题

1．下列标点符号使用完全正确．．．．的一项是 （ ）

A．对于落实基础，王老师提了两个要求：一是勤奋——勤能补拙；二是练习——熟能生巧。

B．夜深了，月亮缓缓升起，村庄静寂在虫鸣声中……。

C．请你回忆一下事情的经过，谈一谈你当时为什么没有阻止他？

D．对于您的无私帮助，一句“谢谢”远不足以表达我的心意。

2．44．下列句子没有语病的一句是( )

A．金融危机时期，我国出台的一系列产业振兴举措，是进一步推动经济社会又好又快发展。

B．我们不赞成应试教育，绝不是主张取消考试，而是不赞成以应付考试为唯一目的来开展教育教学活动的做法。

C．大陆正积极筹组赴台采购团，大约有7至9上以上的采购计划在5至9月间先后赴台考察并洽谈采购事宜。

D．最近，某煤炭公司召开了一个新闻发布会，通报了本公司最近发生的一起严重责任事故的调查结果及其处理意见，以避免同类事情不再发生。

3．下列句子有语病的一项是（ ）

A．百草园的春天在那时是我的乐园。

B．听长妈妈讲美女蛇的故事，我很害怕。

C．我心里无声地呼喊着：“光明！光明！快给我光明！”

D．我并不知道这就是在写字，甚至也不知道世界上有文字这种东西。

4．下列关于《西游记》的叙述，有误的一项是（ ）

A．书有许多脍炙人口的故事，如三打白骨精、真假美猴王，偷吃人参果，三调芭蕉扇、大战红孩儿等。

B．悟空得知“弼马温”的真相，气愤之极，打伤太白金星，回到花果山。玉帝派哪吒和二郎神下界擒拿，悟空打败天兵天将，直到玉帝封他做“齐天大圣”才暂时作罢。

C．白龙马本是西海龙王的三太子，因纵火烧了玉帝赏赐的夜明珠被贬到了蛇盘山的鹰愁涧，后随唐僧西天取经，功成后被封为“八部天龙广力菩萨”。

D．朱紫国的王后被妖怪赛太岁掳去，妖怪的三个金铃厉害无比，让悟空费尽周折，后在观音菩萨帮助下，战胜赛太岁，救回了朱紫国的王后。

5．下列词语书写完全正确的一项是（ ）

A．奥秘 云宵 人声顶沸 B．渊博 和蔼 截然不同

C．企盼 悔恨 美不甚收 D．陋巷 绅士 花团紧簇

二、名句名篇默写

6．古诗文默写填空（12分）

（1）______________,风烟望五津。

（2）当窗理云鬓，_________________。

（3）君问归期未有期，_________________。

（4）默而识之，______ ____，______ _____。

（5） ，寒光照铁衣

（6）三人行，必有我师焉 ； ，____ ____________。

（7）《淮上与友人别》中从听觉，视觉方面抒发各自天涯的离愁之情的诗句是__________，__________。

（8）初唐诗人王勃《送少府之任蜀州》中写友情的名句是 ________， ___ _。

三、诗歌鉴赏 7．阅读《天净沙·秋思》，完成下面的题目。

1）请描述“古道西风瘦马”所展现的画面。

2）“小桥流水人家”一句描写了温馨恬静的景象，联系全诗，谈谈作者这样写的作用。

四、综合性学习

8．填空。

《天上的街市》的作者______，原名______，四川乐山人，他的诗集《女神》《星空》中运用大胆的想象、奇特的构思，体现了诗人______的创作特色。

五、文言文阅读

9．今者臣来，见人于大行，方北面而持其驾①，告臣曰：“我欲之②楚。”臣曰：“君之楚，将奚为北面?”曰：“吾马良!”臣曰：“马虽良，此非楚之路也。”曰：“吾用③多!”臣曰：“用虽多，此非楚之路也。”曰：“吾御者④善!”此数者愈善，而离楚愈远耳。

注释：①持其驾：拿着缰绳，驾着他的车子。②之：动词，往，到。③ 用：资用，即路费。④御者：驾车的仆夫。

1）解释划线的词

（1）我欲之楚 （2）将奚为北面 （3）吾马良 （4）此数者愈善

2）翻译

（1）马虽良，此非楚之路也。

（2）此数者愈善，而离楚愈远耳。

3）成语____________出自本文，比喻____________________________。

10．解释下列句子中加点的词语。

（1）东临．碣石

（2）次．北固山下

（3）我寄愁心与．明月

（4）枯藤老树昏鸦．．

六、现代文阅读

11．我爱鸟。

从前我常见提笼架鸟的人，清早在街上溜达(现在这样有闲的人少了)。我感觉兴味的不是那人的悠闲，却是那鸟的苦闷。胳膊上架着的鹰，有时头上蒙着一块皮子，羽翮不整地蜷伏着不动，哪里有半点儿瞵视昂藏的神气？笼子里的鸟更不用说，常年地关在栅栏里，饮啄倒是方便，冬天还有遮风的棉罩，十分地“优待”，但是如果想要“抟扶摇而直上”，便要撞头碰壁。鸟到了这种地步，我想它的苦闷，大概是仅次于粘在胶纸上的苍蝇；它的快乐，大概是仅优于在标本室里住着吧？

我开始欣赏鸟，是在四川。黎明时，窗外是一片鸟啭，不是吱吱喳喳的麻雀，不是呱呱噪啼的乌鸦，那一片声音是清脆的，是嘹亮的。有的一声长叫，包括着六七个音阶；有的只是一个声音，圆润而不觉其单调；有时是独奏，有时是合唱：简直是一派和谐的交响乐。不知有多少个春天的早晨，这样的鸟声把我从梦境唤起。等到旭日高升，市声鼎沸，鸟就沉默了，不知到哪里去了。一直等到夜晚，才又听到杜鹃叫，由远叫到近，由近叫到远，一声急似一声，竟是凄绝的哀乐。客夜闻此，说不出的酸楚！

在白昼，听不到鸟鸣，但是看得见鸟的形体。世界上的生物，没有比鸟更俊俏的。多少样不知名的小鸟，在枝头跳跃。有的曳着长长的尾巴，有的翘着尖尖的长喙，有的是胸襟上带着一块照眼的颜色，有的是飞起来的时候才闪露一下斑斓的花彩。几乎没有例外的，鸟的身躯都是玲珑饱满的，细瘦而不干瘪，丰腴而不臃肿，真是减一分则太瘦，增一分则太肥，那样的秾纤合度。跳荡得那样轻灵，脚上像是有弹簧。看它高踞枝头，临风顾盼——好锐利的喜悦刺上我的心头。不知是什么东西惊动它了，它倏地振翅飞去，它不回顾，它不悲哀，它像虹似的一下就消逝了，它留下的是无限的迷惘。有时候稻田里伫立着一只白鹭，拳着一条腿，缩着颈子；有时候“一行白鹭上青天”，背后还衬着黛青的山色和釉绿的梯田。就是抓小鸡的鸢鹰，啾啾地叫着，在天空盘旋，也有令人喜悦的一种雄姿。 1）第二段中说“我感觉兴味的不是那人的悠闲，却是那鸟的苦闷。”其中“感觉兴味”的确切含义是什么？其中包含着作者怎样的感情？

2）如何理解“鸟到了这种地步，我想它的苦闷，大概是仅次于粘在胶纸上的苍蝇；它的快乐，大概是仅优于在标本室里住着吧”的深刻含意？

3）“有时候稻田里伫立着一只白鹭，拳着一条腿，缩着颈子；有时候‘一行白鹭上青天’，背后还衬着黛青的山色和釉绿的梯田”一句所呈现的画面很美，请说说你的理解。

4）“我爱鸟”一句在文章结构中有什么作用？

5）第二段运用了什么手法？在文中起什么作用？

12．①“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。②风里带来些新翻的泥土的气息，________着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。③鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。④牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。

雨是最寻常的，一下就是三两天。可别________。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全________着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里________着。

1）文中“吹面不寒杨柳风”是________朝志南和尚写的________________中的诗句，这句诗中引号的作用是________________。

2）指出下列各句运用的修辞方法。

⑴“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（______）

⑵鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。（______）

⑶看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。（______）

3）第１自然段中的四句话，从人的感觉的不同角度，写出了春风送暖的景象，请将相关的项目用线连起来。

第①句 嗅觉 春风轻柔温暖

第②句 听觉 鸟鸣之宛转动听

第③句 触觉 嘹亮的短笛声

第④句 视觉、听觉 泥土清新的气息

4）第1自然段如果从触觉、嗅觉、听觉三个角度来划分层次，正确一组是（ ）

A．①②／③／④ B．①／②／③④ C．①／②③／④

5）文中的横线上应填入的词语是（ ）

A．混 脑 罩 静默

B．夹 恼 盖 沉默

C．混 恼 笼 静默

D．混 恼 飘 静默

6）“树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得道你的眼”，这句话刻画出雨中的树叶和小草的什么特点？

7）作者描写春雨时，既正面描写了雨的形态，又通过雨中景物进行侧面描写，请举出五种雨中的景物，并结合词句说说其中蕴含了作者怎样的感情？

七、作文

13．作文小练笔

有人说：“生命正是在最困厄的境遇中发现自己、认识自己，从而锤炼自己，使自己的精神境界得到升华。”

你又是如何看待生命的呢？请以“生命”为话题写一段文字，100字左右。

【参考答案】***

一、选择题

题号 1 2 3 4 5

答案 D B A B B

二、名句名篇默写

6．①城阙辅三秦②对镜贴花黄③巴山夜雨涨秋池④学而不厌，诲人不倦⑤朔气传金柝⑥择其善者而从之，其不善者而改之⑦数声风笛离亭晚,君向潇湘我向秦。⑧海内存知己，天涯若比邻

三、诗歌鉴赏

7．1）在萧瑟的秋风中，在寂寞的古道上，饱尝乡愁的游子骑着一匹瘦马，在沉沉的暮色中踽踽独行。

2）①以乐景写哀情，反衬出诗人孤苦寂寞的思乡之情。②与沦落异乡的游子相辉映，使“断肠人”更添悲愁。

四、综合性学习

8．郭沫若 郭开贞 浪漫主义

五、文言文阅读

9．1）（1）想要 （2）何、什么（3）良好（4）越

2）（1）马虽然好，这不是通向楚国的路啊。（2）这些条件越好，却离楚国就越远罢了。

3）南辕北辙行动和目的相反

10．⑴到达⑵停留⑶给⑷黄昏时的乌鸦

六、现代文阅读

11．1）引起注意和思考 对鸟的不幸命运产生深切的同情。

2）鸟的快乐都被那些闲人闲情禁锢成了苦闷，作者在这里用看似平缓实则严峻的语气斥责了那些束缚鸟类“自由”的闲人。

3）作者为我们呈现了一幅美丽的中国画：色彩明快，诗中有画，画中有诗，动静结合，引人入胜。

4）开启下文，奠定感情基调。

5）运用了反衬的手法，用笼中鸟来反衬生活在自由天地中的那些鸟的可爱，表达了作者不满囚笼养鸟的做法。

12．1）南宋、《绝句》、引用

2）⑴引用、比喻⑵拟人⑶排比、比喻

3）① 触觉；春风轻柔温暖②嗅觉；泥土清新的气息 ③视觉、听觉；鸟鸣之宛转动听 ④触觉；嘹亮的短笛声

4）B

5）C

6）刻画出树叶和小草被春雨滋润后，清新碧绿的美好姿态。