防范侵害保护自己教学设计

七年级思想品德上册第九课

《防范侵害 保护自己》教学设计

田堡初中 张润虎

教学目标：

一 知识目标：

1、青少年要懂得提高警惕性，增强自我保护意识来防范侵害；

2、学习用正确、有效地方法与技巧来保护自己，提高自我保护能力；

3、了解能够维护青少年自身合法权益的法律，会用法律武器来维护自身的合法权益。

二 能力目标：

1、学会运用有效的方法，逐步形成自我保护能力

2、初步形成用法律武器维护自身合法权益的意识

三 情感、态度、价值观目标

1、树立自我保护的意识，增强自我保护的勇气和信心

2、学会拿起法律武器来维护自身合法权益。

教学重点：

1、 生活中，我们青少年应该提高警惕性，增强自我保护意识；

2、 学习有效的方法与技巧来保护自己，提高自我保护能力；

3、 增强维护意识，能用法律来保护自己的合法权益。

教学难点：

1、 面对不法侵害，学生能迅速准确判断，采用机智灵活的方法保护自己；

2、 引导学生学会拿起法律武器保护自己的合法权益不受侵害，增强学法用法的积极性。

教学方法:

1、 以生活中的实例为教学案例，让学生分组交流，师生共同解析，明确青少年要增强警惕性，提高自我保护意识的道理。

2、 利用典型案例开展小组讨论，让学生自己悟出正确的有效地防范侵害的方法与技巧。

学习方法：

主动参与探究、合作的学习过程，在交流中明白事理，从而指导自己的行为

教学过程：

一、导入新课 明确目标

据统计目前全国有3.7亿未成年人。94.1%的孩子认为在社会中自身的安全不能得到充分保障。10%的儿童受到侵害时束手无策。80%侵害儿童的案件都是因为孩子不会拒绝陌生人的要求引发的。

日常生活中，未成年人会遇到各种侵害，面对侵害，除了冷静面对之外，我们还要了解一些具体的防范侵害的方法和技巧，以利于我们健康成长，今天，就让来我们共同来探讨防范侵害，保护自己的方法和技巧吧。 板书课题 展示学习目标（多媒体展示）

二、内容探究

《防范侵害 保护自己》教学反思

马晓玲

我上了《防范侵害保护自己》这一课，自我感觉是遗憾和收获并存，成功与不足同在。下面就这一堂课进行反思。

一、我的教学设想

这节课的设计考虑的是怎样才能丰富学生经验，使学生获得积极的、深层次的体验，怎样才能给学生足够自主的空间、足够活动的机会。因此，在教学环节上设计是以歌曲导入引起学生的注意并切入课题。接下来按照提出问题——解决问题的思路通过案例分析、情景研讨、特别关注等环节使学生形成防范侵害的意识，学会自我保护的方法，懂得用智慧和法律保护自己。新课标对教师要求“创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力”。设计中我将本节课的重点定在用智慧保护自己、亮点定位于“情景研讨”，让学生在特定的情景中运用智慧想出保护自己的方法。这样既可以让学生真正的学会保护自己的方法指导自己的生活实际，又可以让学生体会到合作学习的乐趣，培养学生的探究精神，锻炼学生的表演、运用能力。“特别关注”这一环节放在“情景研讨”之后是为了让学生在兴奋的高点积极思考、回答，从而收到更好的教育效果。在自评质疑、课后拓展中让学生进一步发现新问题，找出更多更好的保护自己的方法，将课堂教学延伸到课外，真正能指导于实际。

二、成功与不足

从整节课看，我认为我的教态自然，由始自终情绪饱满，教学设计思路清晰，环节紧凑，材料选择能贴近学生实际，在教学中能真正帮助学生解决一些问题，落实我们思想品德课的真正目的。例如，在“情景研讨”中我选择了一幅小同学遭社会闲杂人员勒索钱财的情境。之所以选择这一情境是因为我在十四中听课时曾听该校的师生提过：在开学近两个月的时间里初一学生中已发生几起类似案例，而这种侵害在城郊结合部学校较为常见，所以我选择这类案例让学生出主意、想办法，让学生有话说有收获。从上课的情况看还是有一定的效果。此外，对课件出现的意外我能及时的引导、处理。例如导入音乐出现了卡壳现象，我能将这一状况联系到我的导入语中：生活就象刚才音乐出现卡壳一样，不会事事如意。接着话锋马上转入课题这既解决了小意外又利用其联系课题，使其还为这节课的教学服务。以上算是这节课的成功之处吧。 当然也存在着一些不足。

防性防侵害安全教育教案【五篇】

教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况， 以下是作者整理的防性防侵害安全教育教案【五篇】，仅供参考，大家一起来看看吧。

【篇一】防性防侵害安全教育教案

一、活动目标：

(一)知道要保护自己的隐私部位。

(二)了解自我保护的知识，增加安全意识。

二、活动准备：

PPT

三、活动过程：

(一)故事导入。请老师来摸摸个别幼儿。

——当你遇到这种情况时，你怎么办?反复强调拒绝别人，保护自己。

(二)学会拒绝，保护隐私

1.教师结合音乐生动的讲出故事，提出问题

——当别人把手伸进你的内裤时是什么感觉?

——当小女孩遇到危险时，她是怎么做的?

——如果是你，你会怎么做?

2.通过故事，告知幼儿要学会拒绝别人，保护自己，同时要学会倾诉。

(三)区分男女的隐私部位，学会保护自己

1.出示图片，首先给出隐私部位的定义。

2.区分男女的隐私部位，出示女生的生长变化图。

3.举例说明，在什么情况下别人可以触摸自己的隐私部位，除特殊情况外，我们都要拒绝，保护自己!再次强调：拒绝别人，保护自己。

总结：

通过本次安全教育活动，知道要保护自己的隐私部位，不让他人随意触碰自己的身体，了解自我保护的知识，提防一些陌生人，增加安全意识。

【篇二】防性防侵害安全教育教案

活动目标

1、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。

2、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

3、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。

活动准备

1、教学挂图和幼儿用书。

龙源期刊网

安全教育课《自我保护防性侵》教学设计

作者：何昕

来源：《赢未来》2017年第08期

摘要：现代社会安全很重要，自我保护也很重要，本文通过论述使学生能正确认识自己的隐私部位、防范以及应对性侵害。让孩子树立一个正确的防范意识，根据情景模拟让孩子们更加深入的了解到安全的重要性。

教学目标：

1.使学生能正确认识自己的身体，学会爱护和尊重自己的身体，提高自我保护意识。

2.使学生初步认识什么是性侵害，哪些行为属于性侵害行为，掌握一些防范性侵的方法。

3.让学生知道如果遭遇性侵，该如何应对以及后续如何处理。

教学重点：

使学生能正确认识自己的隐私部位、防范以及应对性侵害。

教学难点：

1、敢于正视身体的隐私部位，知道哪些情况属于性侵害。

2、遭遇性侵害时，学会安全反抗、安全拒绝和安全逃跑，并及时告诉家人等。

课前准备：

教学课件、学生情况调查（有否特殊情况存在）、课前录制情景剧。

教学过程：

一、游戏导入，认识我们的身体。

1.教师讲游戏规则：我们来玩一个“我说你指”的小游戏，就是我说什么，你就指什么。

2.先请两名同学到前面玩。

3.全班同学两人一组玩游戏，不过要说刚才没说到的身体部位。 龙源期刊网

4.认识隐私部位 ：课件播放动画。

5.请同学上来指出哪些属于隐私部位。

6.总结：这些被背心、短裤覆盖的地方就是隐私部位。它们和我们的鼻子、眼睛、胳膊、腿同等重要，都需要我们用心地照顾和保护。

【设计意图】性侵害是个比较敏感的话题，课堂伊始，利用学生乐于参与的游戏导入教学内容，使教学气氛轻松、自然。