保护自己 教学设计

七年级思想品德上册第九课

《防范侵害 保护自己》教学设计

田堡初中 张润虎

教学目标：

一 知识目标：

1、青少年要懂得提高警惕性，增强自我保护意识来防范侵害；

2、学习用正确、有效地方法与技巧来保护自己，提高自我保护能力；

3、了解能够维护青少年自身合法权益的法律，会用法律武器来维护自身的合法权益。

二 能力目标：

1、学会运用有效的方法，逐步形成自我保护能力

2、初步形成用法律武器维护自身合法权益的意识

三 情感、态度、价值观目标

1、树立自我保护的意识，增强自我保护的勇气和信心

2、学会拿起法律武器来维护自身合法权益。

教学重点：

1、 生活中，我们青少年应该提高警惕性，增强自我保护意识；

2、 学习有效的方法与技巧来保护自己，提高自我保护能力；

3、 增强维护意识，能用法律来保护自己的合法权益。

教学难点：

1、 面对不法侵害，学生能迅速准确判断，采用机智灵活的方法保护自己；

2、 引导学生学会拿起法律武器保护自己的合法权益不受侵害，增强学法用法的积极性。

教学方法:

1、 以生活中的实例为教学案例，让学生分组交流，师生共同解析，明确青少年要增强警惕性，提高自我保护意识的道理。

2、 利用典型案例开展小组讨论，让学生自己悟出正确的有效地防范侵害的方法与技巧。

学习方法：

主动参与探究、合作的学习过程，在交流中明白事理，从而指导自己的行为

教学过程：

一、导入新课 明确目标

据统计目前全国有3.7亿未成年人。94.1%的孩子认为在社会中自身的安全不能得到充分保障。10%的儿童受到侵害时束手无策。80%侵害儿童的案件都是因为孩子不会拒绝陌生人的要求引发的。

日常生活中，未成年人会遇到各种侵害，面对侵害，除了冷静面对之外，我们还要了解一些具体的防范侵害的方法和技巧，以利于我们健康成长，今天，就让来我们共同来探讨防范侵害，保护自己的方法和技巧吧。 板书课题 展示学习目标（多媒体展示）

二、内容探究

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《第三节学会自我保护》教案

教学目标

1、知道在家里、学校、户外有哪些安全隐患，）懂得安全是健康生活的基本保证。

2、时时刻刻建立起安全防范的意识，树立自我保护意识。

3、树立自我保护意识，了解自我保护的常识。

教学重难点

1、重点：了解生活中存在的安全隐患，树立自我保护意识。

2、难点：引导学生如何在特定的环境中采取自我保护措施，树立正确的安全观与愉悦的生活观。

教学准备

教师准备：录像、课件、图片等。

学生准备：了解生活中有哪些安全隐患。

教学过程

教师：同学们，我们在什么情况下拨打122、119、110、120等电话号码？

学生讨论并回答。

教师：当我们遭遇危险需要帮助时，我们及时拨打这些求助电话，冷静地说明发生危险的地点，就能得到有效的帮助。我们的生活是美好的，但也是复杂的，在我们的周围随时可能出现各种各样的危险。今天，我们就一起来认清这些隐患，学会安全自护。

一、防患于未然。

小品表演：路遇劫钱。

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放学后的小明，由于一时的贪玩，忘记了回家，直到天色已晚，他才背起书包准备回家，当他走到一条小巷时，忽然几个大孩子拦住了他的去路。

大孩子：呀，小子，我们可是在这儿等了好久了，快吧身上的钱交出来，你要是敢告诉别人，小心我们要了你的命！快点！拿出来！你拿不拿吧你，不拿？搜！

教师：同学们，如果你是小明，你会怎样做？

学生思考并回答。

2008年9月18日晚，某县城一中18岁的高三学生吴伟在上完晚自习后，单独走在放学回家的路上。走着走着，突然从黑暗中窜出两名持刀歹徒拦住去路，要他交出身上的钱物，为了保护自己的财产不受侵犯，这名勇敢的学生与两名歹徒展开了搏斗，在搏斗中吴伟身上被歹徒砍了十多刀，不幸当场死亡……

教师：大家想想，我们能不能这样做呢？

学生一：我会假装顺从，事后报警。

教师：你真聪明！以保护自己为原则。有没有顺从后被威胁吓得不敢向人说的？学生二：我会顺从地给出钱物，事后不说。

第 1 页 共 9 页 关于自我保护教案3篇

关于自我保护教案3篇

自我保护教案 篇1 活动目的：

1．初步理解一些根本的自我保护常识和相应的策略。

2．通过观察图片，推测可能发生的事情，理解这样玩的危险性。

3．积极参与户外活动，感受自我保护过程中的愉快心情和活动过程中的快乐。

活动准备：

挂图

活动过程：

一、观察图片，推测可能发生的事情。

〔1〕老师引导幼儿翻开幼儿用书，问：请大家看图说说，图上的小朋友在玩什么？这样玩好吗？为什么？

〔2〕鼓励幼儿观察并结合自己的经历说出自己的想法。

老师：

大家猜一猜，假如这些小朋友这样玩，可能会怎样呢？让幼儿按照自己的想法推测，并说出后果的危害。 第 2 页 共 9 页 二、幼儿结合自己的生活经历，说说其他比拟危险的行为。

〔1〕老师：你们还知道哪些玩的方法比拟危险的？这样玩为什么有危险呢？

〔2〕通过讨论帮助幼儿理解几种不平安的玩法，认识到它们的危害。

三、组织幼儿讨论：

怎样玩可以使自己比拟平安？

〔1〕老师：刚刚，我们说了许多玩的方法和玩的东西都比拟危险，那么，我们应该怎样玩，应该玩些什么呢？怎样让自己比拟平安呢？

〔2〕鼓励幼儿大胆发言并讲述自己的看法。

四、学习自我保护策略。

老师带着幼儿到教室外面玩大型玩具，让幼儿在活动中不断体验如何进展自我保护，老师也在活动的过程中不断示范、提醒幼儿加强自我保护，教育大家如何保护自己，并学习相应的策略。

自我保护教案 篇2 尊敬的各位领导、老师：

大家好，今天我给大家说课的内容是《珍爱生命，增强自我保护意识》，适用于中高年级。

设计理念： 第 3 页 共 9 页 如今很多家长认为，孩子只要会学习就行了，至于生活的技能，会不会，有没有无所谓。但如今的家庭大局部只有一棵独苗，家长对孩子的人身平安倍加忧虑。他们把孩子束缚在身边，孩子就像个被捆住了手脚的机器人。这种消极的举动并不能起到本质性的作用，关键还是要孩子自己树立自我保护意识，增强自我保护才能。

幼儿大班安全教育教案《学会保护自己》

活动目标：

1.通过本教学活动，使幼儿有自我保护的初步意识。

2.幼儿在遇见突发事件时能够使用正确的方法保护自己。

3.培养幼儿自我保护能力。

活动重点：

幼儿在遇见突发事件时能够使用正确地方法保护自己。

活动难点：

幼儿能够使用通讯工具求救，能够做到拒决陌生人的带领。

活动准备：

1场景 2场景。

相关图片[恐怖分子做坏事图，陌生人骗小孩图片]

活动过程：

一、开始部分

1.场景1(发生突发事件，(教案出自：教案网)有恐怖分子入园，并挟持幼儿并其领走)教师观察幼儿反应并记录。

2.说一说刚才发生了什么事情，我们小朋友怎麽做的?我们正确的方法应该是什么? 二、基本部分

1.教师出示相关图片，请幼儿观察并说出图中发生什么事。

2.请幼儿说说如果自己遇见此类事件应该如何对应。

3.教师指导幼儿在遇见突发事件时应当如何解决(打电话求救或呼喊救命)。

4.场景2，考验幼儿是否使用正确方法保护自己。

5.根据场景2再次对幼儿进行教育。

三、结束部分谈话：说一说在生活中还有什么其它突发事件，我们如何解决。

活动反思：

我们知道，每一年有多少可爱的小生命因为意外伤害事故而受到了多么无情的摧残。(教案出自：教案网)而教师作为教育活动的主导者，对如何处理好教育活动与幼儿人身安全的关系上起着重要的作用，这需要一个支点也需要一个平衡点，我们也常常困惑于此。今天当我们的教育倡导着教育活动生活化、情景化时，我们力求把孩子带到真实的世界中，让他们真实的去感知世界、体验生活，这就意味着要放开成人的庇护，让他们自由的去探索这个未知的世界。那么我们怎样才能把保障幼儿的安全和为了使孩子自主地成长，活动中不可缺少一定的冒险性结合起来呢? 由于幼儿的身心发展水平较低，行为缺乏理智，易受情绪的影响，在游戏活动中特别是户外的中，则可能造成意外的事故。所以，教师在活动前或活动中对幼儿有效的规则约束和必要的安全指导也是十分必要的。