三年级下册英语课件-Recycle 2 第二课时 人教PEP(2014秋) (共12张PPT)

Recycle 1

单元备课

教材解读

本单元是本册教材的复习单元，主要是对1~3单元所学内容进行复习。主要内容包括 Units 1～3

所学的中心语言及词汇，要求学生能在实际情景中运用；本单元的教学重点是复习前三个单元的单词和句型。教学难点是学习灵活运用三个单元的单词和句型。在设计本单元教学活动的时候，教师要充分考虑到五年级学生的学习特点及其已有的智力水平和生活经验，为其设计的活动注重让学生主动参与课堂活动、乐于参与课堂教学、愿意与他人交流，培养其自主学习能力，发展其学习策略、合作意识和探究能力， 每个环节要环环相扣，易于操作。且每个环节要充分体现以学生为主体、以活动为中心，突出实用性和创新性，另外，还要特别关注学习上有困难的同学，尽可能避免两极分化的加剧，利用复习时间，帮助差生查缺补漏。教学中要通过情景教学、自主学习、大量操练、灵活运用等方式方法，使学生由学会到会学，再到熟练，不断循环反复地学习和运用本单元的词汇和句型，化解教学重难点，让学生在“学中用，用中学”，更好地完成本单元的教学内容、落实好教学目标。

单元目标

一、知识与技能

1. 能够在交际活动中熟练运用前三单元的重点语言知识，如介绍自己的日常活动，自己最喜欢的季节，12个月份的表达，询问并回答学校活动和重要节日的时间等。

2. 能够听懂、理解本课的长对话和课文，完成相关听、说、读、写练习；

3. 在对话交流中使学生养成用英语交流的习惯，培养良好的语音、语调和语感。 二、过程与方法

在进行教学时，应以话题为中心，任务为驱动，从语言知识的复现活动入手，在梳理归纳知识的同时，提供听说、认读的综合语言输出活动让学生综合地运用知识，形成综合语言运用能力。

三、情感、态度与价值观

通过本课的学习，学生应该养成按时作息，注意活动和锻炼，养成健康的生活习惯。能就活动，季节，节日等话题与别人进行自然的交流。

教法导航

教师在教学过程中要采取不同的教学方式创设情景来培养学生使用语言的能力。

第二课时

一、课时内容

Read, write and say Read, write and say

二、课时分析

本课时是人教版四年级下册Recycle 2单元第二课时。围绕“找规律写单词，寻找物品的主人”这两个话题展开，复习巩固or, ar, er, -le的发音规则以及通过对话复习名词所有格。培养学生学习英语的兴趣，树立学好英语的信心。第二课时是对4~6单元字母组合和名词所有格的归纳，本课时的重点是掌握or, ar, er, -le字母组合的发音规则以及名词所有格。

本课时包括两个Read, write and say版块。第一个版块通过呈现一些符合or, ar, er, -le发音规则的单词，引导学生归纳发音规则。第二个版块通过呈现看图、读句子填空的活动，巩固名词所有格的学习。

本课时是复习课，是对所学知识的查漏补缺。设计教学过程时，要根据学生的学情，把握本课的重点和难点，遵循以学生为主体的原则，通过任务型教学法、合作探究教学法等引导学生自主学习。

三、课时目标

（1）能够掌握or, ar, er, -le的发音规则。

（2）能够正确运用名词所有格。

（3）培养学生学习英语的兴趣，树立学好英语的信心。

四、课时重难点

1.重点

（1）能够掌握or, ar, er, -le的发音规则。

（2）能够正确运用名词所有格。

2.难点

名词所有格的灵活运用。

五、教学准备

⑴ 多媒体课件

⑵一件皮夹克

⑶ 多套P67词卡

六、教学过程

Step 1 Warm up

1. Greeting

T: Hi, boys and girls.

Ss: Hi, Miss xxx.

T: How are you today?

Ss: I’m fine, thank you. And you?

T: Very well, thanks.

2. Sing a song

T: Now let’s sing a song “This old hat”

课 时 教 案

课时进度 第 14 周第 2 课时（学期第 41 课时）

课 题 Recycle 2 第二课时

教学目标 1 复习有关水果类、动物类、玩具类、颜色类的词汇以及一些常见的形容词，要求能听懂会说这些单词。

2 在学生复习所学知识的同时，初步认读 Listen and draw部分的内容。

3听懂录音，并能在教师的指导下完成Listen and draw 内容。

教学重点 复习本单元所学水果类、动物类、玩具类、的词汇以及一些常见的形容词。

教学难点 主动复习意识的培养和认读能力。

课 型 复习 教具 各种颜色的蜡笔

动物、水果等单词的图片 教法、学法及

个性化设计

教

学

内

容

与

过

程 1 热身、复习 (Warm-up/Revision)

（1）日常口语练习。

（2）教师播放Unit 6 B Let’s chant 的录音，学生边听边读歌谣，复习字母。

（3）教师播放第一册Unit 3 “Colour Song”

的歌曲录音，师生共同拍手演唱 。

2 呈现新课 (Presentation)

（1）教师播放Listen, colour and say部分的录音，让学生边听边用手指课本上的文字，做到“眼到、手到、口导、心到”。

（2）按照书上的要求，给找到的物品涂上颜色。

游戏：比一比，找一找，画一画。

按照课本上 “Find and draw ”部分的内容让学生找找小动物们爱吃的水果，并画出来。比一比，谁找得又快又准。表扬每组的前两名。

（6）请同学说说小动物们爱吃的水果。如：The

elephant likes… The rabbit likes…

3 趣味操练 (Practice)

（1）游戏：BINGO

让学生拿出准备好的本单元所学动物、水果等单词的图片，将图片随意选取9个，摆成每行3个图片，共摆3行的形式。

新人教PEP版小学三年级英语下册Recycle 2教案

Period 2 Go up the ladders.Go down the snakes.

Look and write.Sing a song.

本课是第二个复习单元的第二课时。本课时的教学内容为“Go up the ladders.Go down the snakes.”“Look and

write.”“Sing a song.”。Go up the ladders.Go down the

snakes.环节通过“扔骰子爬楼梯”的活动将一至六单元的知识点串联起来，检验学生的知识掌握情况及运用能力。Look

and write.环节呈现了乱序字母及图片，要求学生将字母按照正确的顺序排列并在四线三格中写一写。本环节复习了元音字母a、i、e、u。Sing a song环节呈现的是一首短元音歌Short

vowel song，教材只重点展示了元音字母a的歌词，旨在让学生通过唱一唱、替换练习回顾元音字母的短音发音规律。

知识目标

1．能重点巩固四至六单元的词汇，同时复习一至三单元的部分词汇；

2．能熟练掌握一至六单元的核心句型，并能在具体情景中灵活运用；

3．能掌握元音字母a、e、i、o、u分别在单词中的短音发音；

4．能够演唱歌谣Short vowel song； 5．能够在教师的指导下，完成相关练习。

学科素养目标

培养学生用英语演唱的能力和综合运用知识的能力。

教学重难点

1．能重点巩固四至六单元的词汇，同时复习一至三单元的部分词汇；

2．能熟练掌握一至六单元的核心句型，并能在具体情景中灵活运用；

3．能掌握元音字母a、e、i、o、u分别在单词中的短音发音。

老师借助小游戏、播放歌曲、自编歌谣等方式帮助学生复习第四到六单元的核心词汇；通过“扔骰子爬楼梯”的活动以及小组合作、师生互动的方式，反复操练核心句型；教师带领学生通过语音例词、歌曲等方式回顾所学发音，再完成相应活动、学唱歌曲、做替换练习等，帮助学生掌握元音字母在单词中的短音发音。