人教版PEP三年级英语下册《recycle2》第二课时PPT课件

1 2020人教版PEP三年级英语下册精编教案

第二课时

课时内容

Listen and chant; Match and read aloud; Look and tick

课时分析

Listen and chant 以小鸟和熊猫的特征为主要内容，复习了第三单元重点词汇：small, fast, fat, short, tail等。接下来的Match and read aloud是将动物和其特征连线。左边的动物并非展示的单词，而是用的图片，右边的单词也巧妙地以符合其意外的“奇特”方式展示，能够使学生一目了然地感受到形容词的意思。这两个活动都是以第三单元的重点知识内容为主，主要复习第三单元中学习到的形容词以及如何描述动物特征的词汇及句式。

Look and tick 及Find Sarah’s family是看图阅读活动。学生需要观察教材提供的Sarah的演出照片，来完成找单词及谈论人物身份的活动。此活动以第一二单元有关性别、身份及家庭成员称呼的词汇为主要内容，在讨论中复习询问及回答家庭成员的句式。

综上可见，此课时主要以描述动物特征及人物身份为中心，在教学中要组织各种活动，再现这两部分的重点内容，让学生能够梳理、巩固知识，并在真实的情境中自如地应用。

课时目标

1. 能够听懂、会说、认读以下词汇：boy, girl, man, woman, teacher, student,

pupil, friend, thin, fat, tall, short, long, small, big

2. 能够在真实或虚拟的情景中听懂、会说、认读句式：Who’s that man/

woman/ boy/ girl? He’s/ She’s... It’s... It has...

3. 能够积极参与活动，并乐于在活动中使用英语。

课时重难点

1.重点：

能够听懂、会说、认读以下词汇：boy, girl, man, woman, teacher, student, pupil,

第二课时

一、课时内容

Read, write and say Read, write and say

二、课时分析

本课时是人教版四年级下册Recycle 2单元第二课时。围绕“找规律写单词，寻找物品的主人”这两个话题展开，复习巩固or, ar, er, -le的发音规则以及通过对话复习名词所有格。培养学生学习英语的兴趣，树立学好英语的信心。第二课时是对4~6单元字母组合和名词所有格的归纳，本课时的重点是掌握or, ar, er, -le字母组合的发音规则以及名词所有格。

本课时包括两个Read, write and say版块。第一个版块通过呈现一些符合or, ar, er, -le发音规则的单词，引导学生归纳发音规则。第二个版块通过呈现看图、读句子填空的活动，巩固名词所有格的学习。

本课时是复习课，是对所学知识的查漏补缺。设计教学过程时，要根据学生的学情，把握本课的重点和难点，遵循以学生为主体的原则，通过任务型教学法、合作探究教学法等引导学生自主学习。

三、课时目标

（1）能够掌握or, ar, er, -le的发音规则。

（2）能够正确运用名词所有格。

（3）培养学生学习英语的兴趣，树立学好英语的信心。

四、课时重难点

1.重点

（1）能够掌握or, ar, er, -le的发音规则。

（2）能够正确运用名词所有格。

2.难点

名词所有格的灵活运用。

五、教学准备

⑴ 多媒体课件

⑵一件皮夹克

⑶ 多套P67词卡

六、教学过程

Step 1 Warm up

1. Greeting

T: Hi, boys and girls.

Ss: Hi, Miss xxx.

T: How are you today?

Ss: I’m fine, thank you. And you?

T: Very well, thanks.

2. Sing a song

T: Now let’s sing a song “This old hat”

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2020人教版PEP三年级英语下册精编教案

第二课时

课时内容

A. Let’s learn; Let’s chant.

课时分析

在Let’s learn 部分，Sarah和家人在公园里寻找复活节彩蛋。张鹏在旁边询问她的家庭成员，引出重点功能句：Who’s that woman? She’s my mother. 以及重点单词：father(dad), mother(mum), man, woman. 在教授学生重点词汇和重点单词的同时，还需要适当地补充、渗透有关复活节的知识。

Let’s chant部分为一个以家庭为主题的韵句，包括与家庭有关的重点词汇father, mother, son, family, 以及形容词tall, small。学生在说唱中操练重点词汇，并能感受到家的幸福快乐。

本课时内容为重点话题的词汇支撑，可结合上课时的重点句式内容一起进行学习。引导学生创设虚拟的情景来进行交流，在交流中掌握新学习的知识，提高自己的语言表达能力。

课时目标

1. 能够听懂、会说、认读单词：father(dad), mother(mum), man, woman。

2. 能够在真实或虚拟的情景中听懂、会说句式：Who’s that woman? She’s my

mother.

3. 能够了解复活节的相关知识。

课时重难点

1.重点：

能够听懂、会说、认读单词：father(dad), mother(mum), man, woman。

能够在真实或虚拟的情景中听懂、会说句式：Who’s that woman? She’s my

mother.

2. 难点：

能够正确掌握并区分man, woman。

教学准备

1. 多媒体课件、录音机、磁带。

2. 复活节相关图片。

教学过程

 Step 1 Warm up

1. 播放第一单元歌曲Boy and girl。

设计意图：既复习上一单元学习过的知识，又衔接下一环节的教学活动，还能用歌曲这一充满节奏感的方式来激发学生的学习兴趣，营造良好的英语学习氛围。 2  Step 2 Lead in

课 时 教 案

课时进度 第 14 周第 2 课时（学期第 41 课时）

课 题 Recycle 2 第二课时

教学目标 1 复习有关水果类、动物类、玩具类、颜色类的词汇以及一些常见的形容词，要求能听懂会说这些单词。

2 在学生复习所学知识的同时，初步认读 Listen and draw部分的内容。

3听懂录音，并能在教师的指导下完成Listen and draw 内容。

教学重点 复习本单元所学水果类、动物类、玩具类、的词汇以及一些常见的形容词。

教学难点 主动复习意识的培养和认读能力。

课 型 复习 教具 各种颜色的蜡笔

动物、水果等单词的图片 教法、学法及

个性化设计

教

学

内

容

与

过

程 1 热身、复习 (Warm-up/Revision)

（1）日常口语练习。

（2）教师播放Unit 6 B Let’s chant 的录音，学生边听边读歌谣，复习字母。

（3）教师播放第一册Unit 3 “Colour Song”

的歌曲录音，师生共同拍手演唱 。

2 呈现新课 (Presentation)

（1）教师播放Listen, colour and say部分的录音，让学生边听边用手指课本上的文字，做到“眼到、手到、口导、心到”。

（2）按照书上的要求，给找到的物品涂上颜色。

游戏：比一比，找一找，画一画。

按照课本上 “Find and draw ”部分的内容让学生找找小动物们爱吃的水果，并画出来。比一比，谁找得又快又准。表扬每组的前两名。

（6）请同学说说小动物们爱吃的水果。如：The

elephant likes… The rabbit likes…

3 趣味操练 (Practice)

（1）游戏：BINGO

让学生拿出准备好的本单元所学动物、水果等单词的图片，将图片随意选取9个，摆成每行3个图片，共摆3行的形式。