建立文件夹教案

文件及文件夹的组织管理教学设计

宁县一中 郭会军

一、教学对象分析

本节课的授课对象为高一年级学生,在此之前,他们已学习了Windows的一些基本操作和基本概念,部分学生在课余使用电脑的过程中,掌握了一些文件和文件夹的基本操作,为本节课的学习打下了一定的基础,但他们只是感性地记得操作步骤,对如何组织管理文件资料,缺乏系统的、理性的认识。另一部分学生课余电脑操作较少,不懂文件和文件夹的操作。

二、教学内容分析

本课为山东省中学信息技术教材第一册第二章《操作系统》中的“文件和文件夹的和管理”的这一部分的教学内容,为该章教学的重点和难点所在,主要完成文件夹的创建、选定、复制、移动、改名、删除等操作,内容比较多,且实现的方法有多种,对学生来说要完全掌握难度较大。

三、教学目标

1、知识与技能。

（1）让学生初步学会使用“我的电脑”或“资源管理器” 管理计算机资源。

（2）让学生掌握文件及文件夹的基本概念，包括：文件（夹）的命名和文件类型等。

（3）让学生掌握对文件及文件夹的创建、选定、复制、移动、重命名、删除等基本操作。

2、情感、态度与价值观。

(1)注重学生的自学能力和举一反三的迁移能力的培养。

(2)鼓励学生动手、动脑,培养勤于动手、主动探究的精神。

(3)培养学生利用信息技术解决实际问题的能力。

(4)提升学生整理、处理信息的能力,促进学生信息素养的形成

四、教学重点

文件及文件夹的创建、选定、复制、移动、重命名、删除等基本操作。

五、教学难点

文件的移动和复制的异同;同时移动多个文件的操作方法;从网上邻居的其它电脑中复制文件的方法

六、教学课时

一个课时（45分钟）

七、授课类型

新授课

八、教学用具

初中新建文件夹教案

教学目标：

1. 让学生掌握如何新建文件夹的基本操作。

2. 培养学生独立操作计算机的能力，提高学生的信息素养。

教学重点：

1. 如何新建文件夹。

2. 如何在不同的操作系统中新建文件夹。

教学准备：

1. 计算机教室，每台计算机都安装有操作系统。

2. 教学课件或者黑板。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1. 向学生介绍本节课的教学目标，让学生明确学习的内容。

2. 提问：同学们，你们在日常生活中是否遇到过需要保存文件的情况？你们是如何保存文件的？

二、新建文件夹的基本操作（10分钟）

1. 讲解如何在Windows操作系统中新建文件夹。

1.1 打开“资源管理器”。

1.2 在目标文件夹的上级目录中，点击鼠标右键，选择“新建”->“文件夹”。

1.3 输入文件夹名称，按回车键确认。

2. 讲解如何在macOS操作系统中新建文件夹。

2.1 打开“Finder”。

2.2 在目标文件夹的上级目录中，点击鼠标右键，选择“新建文件夹”。

2.3 输入文件夹名称，按回车键确认。

三、练习新建文件夹（15分钟） 1. 让学生独立在计算机上新建文件夹，并将一些常用文件保存到新建的文件夹中。

2. 教师巡回指导，解答学生遇到的问题。

四、巩固练习（5分钟）

1. 提问：同学们，你们知道如何在不同的操作系统中新建文件夹了吗？

2. 让学生演示如何在不同的操作系统中新建文件夹。

五、课堂小结（5分钟）

1. 总结本节课所学内容，让学生回顾如何新建文件夹的基本操作。

2. 强调新建文件夹在日常生活中的重要性，鼓励学生在日常生活中多使用计算机，提高自己的信息素养。

教学反思：

本节课通过讲解和练习，让学生掌握了如何在不同的操作系统中新建文件夹的基本操作。在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时解答学生遇到的问题。同时，要培养学生的动手操作能力，提高学生的信息素养。在今后的教学中，可以尝试让学生在课堂上完成一些与新建文件夹相关的实际操作任务，进一步提高学生的实际操作能力。

学必求其心得，业必贵于专精

《文件或文件夹的基本操作》

教学目标：

1、 知识目标

掌握文件或文件夹的新建、移动、复制、删除、重命名等操作，熟练网络信息的查找与图片的保存、文件夹的共享操作并巩固路径的概念.

2、能力目标

以具体的任务为外驱力，在教师的引导下,通过学生个体的自主探究和相互间的协作学习来提高主体的自主学习能力,提升信息技术的综合应用能力。

3、情感目标

通过同学之间的相互讨论、互相帮助，增进学生之间的相互感情；

加深学生对仙中风景的了解，从感性认识提升到理性认识。培养他们爱我仙中自豪感。

教学重点：文件或文件夹移动和复制.

教学难点：把《仙城中学》网站中图片保存在指定文件夹中。

教学资源：

硬件：一个能上网的网络教室及相应的网络教室控制软件。

学习资源:

1、 江都市仙城中学网站；

2、 仙城中学网页；

3、 学习目标文档； 学必求其心得，业必贵于专精

4、学习指导文档。

4、 学习方法:

协作式学习.根据学生上机的座位及计算机操作能力，以附近4至6人为一个学习小组(异质分组）,确定水平较高的学生为小组组长.学生在教师的引导下明确学习目标和学习要求，然后经过小组内集体讨论制定出学习步骤，明确分工并根据自身的特长进行自主学习探究，通过总结提高来弥补各自的不足,进而提高个体的学习能力和知识的应用能力。

教学方法：

任务驱动、网络支持教学。

通过对教材内容的分析，可知大部分知识点集中在基本概念与基本操作之中，所以如果教师仍然采用传统的课堂讲授方法，往往会使学生感到单调和枯燥，很难激发起学生的学习积极性。加上对高一新生而言由于初中时所掌握的信息技术程度参差不齐,很难按照教材的顺序一步一步地“灌输”给学生.因而利用学生喜好上网浏览的特点，把教学内容嵌入到网页中，以它为教学内容的切入点，通过“认识大中"这一具体任务来达到教学目的。与此同时，学生在教师指导下通过自主学习、协作探究这一学习过程，培养学生的创造性思维和创新精神。

2014－2015学年度第一学期《计算机应用基础》课程电子教案

授课班级 15春微机1 授课日期

授课类型 学 时 数 2

教学目标 (1) 能够在资源管理器中熟练地浏览、选择操作。

(2) 能够使用库管理文件和文件夹。

(3) 能够在资源管理器中实行文件和文件夹操作：创建、删除与恢复、更名、剪切与粘贴、移动或复制、查找等。

教学内容 (1) 通过观察和问题探究熟悉资源管理器的组成及其功能。

(2) 理解库的概念和功能。

(3) 能够结合实例说明文件和文件夹的功能和作用。

(4) 能够描绘文件和文件夹的命名规则。

(5) 能够通过文件的扩展名说出文件的类型，或者知道文件的类型，并能描绘该类型文件的作用。

重点难点 1．教学重点

(1) 使用资源管理器和库实行文件和文件夹的管理

(2) 文件和文件夹的操作方法

2．教学难点

(1) 会使用库实行文件管理；

(2) 掌握文件和文件夹命名规则；

(3) 改变文件和文件夹的属性。

(4) 根据需要灵活实行文件搜索

教学方法 讲授、演示

学习方法 观察、实训

教学过程设计 备注（时间分配、个性修改等）

教学步骤

及

主要内容 1、在Ｄ盘新建一个ks文件夹。ks文件夹下创建名为aa、bb的两个文件夹，在aa文件夹下再建一个文件夹cc。

2、在D:\ks文件夹下创建名为ksa、ksb的两个文件夹，在ksa文件夹下创建名为kss.txt的空文本文件。

3、在D:\ks下，创建d1、d2两个文件夹，然后在d2文件夹中创建d3文件夹；在d3文件夹中创建文件dsk.txt，文件内容为“计算机考试”。

4、在硬盘上搜索notepad.exe文件，并同名复制到D:\ks下。

5、在硬盘上搜索名calc.exe文件，并将它复制到D:\ks下，并改名为abc.exe。

6、在D:\ks文件夹下创建两个文件夹sh、sk；搜索calc.exe文件将其复制到sk文件夹下。 由学生上机完成，教师巡回指导。 7、在D:\ks文件夹下创建名为test.txt文本文件，内容为：“磁盘压缩”。