幼儿情绪和情感的发展
1、情绪与情感的关系
联系：一方面情绪要受情感的制约和调节，另一方面情感是在情绪的基础上形成的，同时又通过情绪表现出来。
情绪是情感的外部表现，情感是情绪的本质内容。
区别：（1）从发生的过程看，情绪发生较早；
（2）情绪有情境性和暂时性特点，情感有稳定性和深刻性的特点；
（3）情绪具有明显的外部表现，情感更多的是内心的体验。
2、情绪和情感的作用:
⑴动机作用；
⑵对认知发展的作用；
⑶是人际交往的重要手段；
⑷对儿童个性形成的作用。
3、人类表情的种类:
⑴面部表情；
⑵体势表情；
⑶言语表情。
4、婴儿啼哭的模式:
⑴饥饿的啼哭；
⑵发怒的啼哭；
⑶疼痛的啼哭；
⑷恐惧和惊吓的啼哭；
⑸不称心的啼哭；
⑹吸引别人注意的啼哭。 5、如何正确对待婴儿的哭:
善于观察，分辨啼哭原因，根据不同情况，给予适当处理。
6、笑的发展：
⑴第三周的新生儿开始出现清醒时间的诱发笑；
⑵两三个月婴儿开始出现“社会性微笑”;
⑶4个月左右婴儿出现有分辨的微笑。
7、恐惧的发展：
⑴最初的恐惧由巨大的响声或身体失重状态引起；
⑵4个月左右出现与知觉发展相联系的恐惧；
⑶六七个月的婴儿开始怕生；
⑷2岁左右的婴儿开始出现与想象相联系的恐惧情绪。
8、焦虑:
⑴陌生人焦虑：六七个月开始，8-10个月最为严重，一周岁后逐渐减弱。
作用：具有重要的社会适应价值。
⑵分离焦虑：六七个月开始，通常经历反抗、失望、超脱三阶段。
原因与孩子的不安全感有关，具有特殊的适应意义。
9、幼儿情绪和情感发展的趋势和特点:
⑴情绪和情感的社会化；
⑵情绪和情感的丰富和深刻化；
⑶情绪和情感的自我调节化。
第三章 作业题
一、选择题：
1．情绪体验的分类是（ ）【多选】
A.积极 B.愉快 C.消极 D.悲伤
2．人类的表情主要有（ ）【多选】
A.面部表情 B.体势表情 C.动作表情 D.言语表情
3．幼儿情绪情感发展的趋势表现在（ ）【多选】
A.社会化 B.丰富化和深刻化 C.情景化 D.自我调节化
4． 幼儿的高级情感包括( ) 【多选】
A.道德感 B.美感 C.理智感 D.幸福感
5．新生儿有三种基本情绪，它们是（ ）
A.怕 怒 爱 B.痛苦 厌恶 微笑 C.怕 怒 喜 D.痛苦 悲伤 兴趣
6. 幼儿最基本的消极情绪表现（ ）
A.哭 恐惧 B.哭 焦虑 C.焦虑 恐惧 D.焦虑 害怕
7. 婴儿产生陌生人焦虑的时间是（ ）
A.6、7个月后 B.4个月后 C.一岁左右 D.10个月后
8. 婴儿出现分辨的微笑的时间是（ ）
A.4个月 B.5个月 C.6个月 D.7个月
9.幼儿情绪调控的手段除了回避策略和破坏策略，还包括（ ）
A.建构性策略 B.求助策略 C.行为策略 D.破坏策略
二、判断题：
10．情绪具有情境性和暂时性，情感具有稳定性和深刻性。（ ）
11．情绪直接驱动儿童、促使儿童去做出某种行为，或抑制某种行为。（ ）
12．幼儿情绪情感的深刻化首先与其认知发展水平有关。（ ）
13．家庭是幼儿获得情绪掩蔽能力的第一渠道。（ ）
14．情绪比情感发生得晚。（ ）
15．情感有明显的外部表现，而情绪比较内隐。 （ ）
16. 幼儿的情绪诱因开始以生理性为主，逐渐转化为以社会性为
第三章 作业题
一、选择题：
1．情绪体验的分类是（ ）【多选】
A.积极 B.愉快 C.消极 D.悲伤
2．人类的表情主要有（ ）【多选】
A.面部表情 B.体势表情 C.动作表情 D.言语表情
3．幼儿情绪情感发展的趋势表现在（ ）【多选】
A.社会化 B.丰富化和深刻化 C.情景化 D.自我调节化
4． 幼儿的高级情感包括( ) 【多选】
A.道德感 B.美感 C.理智感 D.幸福感
5．新生儿有三种基本情绪，它们是（ ）
A.怕 怒 爱 B.痛苦 厌恶 微笑 C.怕 怒 喜 D.痛苦 悲伤
兴趣
6. 幼儿最基本的消极情绪表现（ ）
A.哭 恐惧 B.哭 焦虑 C.焦虑 恐惧 D.焦虑 害怕
7. 婴儿产生陌生人焦虑的时间是（ ）
、7个月后 个月后 C.一岁左右个月后
8. 婴儿出现分辨的微笑的时间是（ ）
个月 个月 个月 个月
9.幼儿情绪调控的手段除了回避策略和破坏策略，还包括（ ）
A.建构性策略 B.求助策略 C.行为策略 D.破坏策略
二、判断题：
10．情绪具有情境性和暂时性，情感具有稳定性和深刻性。（ ）
11．情绪直接驱动儿童、促使儿童去做出某种行为，或抑制某种行为。（ ）
12．幼儿情绪情感的深刻化首先与其认知发展水平有关。（ ）
13．家庭是幼儿获得情绪掩蔽能力的第一渠道。（ ）
14．情绪比情感发生得晚。（ ）
15．情感有明显的外部表现，而情绪比较内隐。 （ ）
16. 幼儿的情绪诱因开始以生理性为主，逐渐转化为以社会性为主。 ( ) 17 . 幼儿的分离焦虑与依恋有关。( )
18. 幼儿运用表情的能力比理解情绪的能力强。（ ）
三、概念解释
19．情绪（情感）
![[幼儿情绪、情感发展的主要特征教案(六)]](https://imgs-1438308264.cos.ap-hongkong.myqcloud.com/3f90a868bceb19e8b9f6ba30.webp)
[幼儿情绪、情感发展的主要特征教案（六）]
[幼儿情绪、情感发展的主要特征教案（六）]
《幼儿心理学》教学详案 （六） 授课人 授课年级 2009级5、6、7、8班 指导老师 授课内容 幼儿情绪情感发展的主要特征 课型 新课 课时 3课时 备课时间 10.22 授课时间 11月2日 教学目标 1.通过新课的讲授，让学生了解婴儿情绪的发生、发展，掌握情绪情感发展的特点；
2.通过对知识的理解，提高学生对自我情绪的控制；
3.通过对知识点的进一步探讨，帮助自己学会建立正确的高级情绪观。
项目 内容 解决措施 教学重点 幼儿情绪情感发展的特点
用提问+事例对每一个知识点进行分析 教学难点 婴儿期情绪的逐渐分化 用视频（片段）加以分析 教学方法 讲授法和讨论法
教学行 为 环节 教师活动 学生活动 知 识 回 顾 1.什么是情绪和情感 情绪和情感是客观事物是否符合人的需要而产生的态度体验。
2.情绪和情感之间的区别 1.情绪是生物需要，情感是高级的社会性需要； 2.情绪发生较早，是人和动物共有的，情感是人类特有的；
3.情感更稳定。情绪随环境的变化而变化。
3.情绪、情感在幼儿心理发展中的作用 动机作用、组织作用
信号作用、感染作用 4.保持幼儿健康的情绪 愉快的情绪状态；
不要过重的压力；
充分活动，与小伙伴交往；
宣泄；
学会认识自己和他人 导入新课 看视频 逗婴儿吃奶 展 开
新 课 学 习 一、婴儿情绪的发生与发展 （一）新生儿原始的情绪反应 情绪是人的生物需要，是先天形成的，儿童出生后，立即可以产生情绪反应，头几天的新生儿或哭或安静，或四肢划动等，都可以称之为原始的情绪反应。
原始情绪反应的特点是：它与生理需要是否得到满足有关。身体内部或外部的不舒适的刺激。
如：饥饿或尿布潮湿等刺激，婴儿就会以哭闹等不愉快情绪进行信息的传递。
