庐山云雾练习题

1 施教日期 年 月 日

教学内容 3．庐山的云雾 共几课时 2 课型 新授 第几课时 1

三维目标 1．默读课文，能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵第一自然段。

2．学会本课生字。结合具体语境理解“腾云驾雾”、“飘飘欲仙”。

3．整体感知课文内容，初步感受庐山云雾的奇丽。

4．阅读感悟，抓住语言文字，感受庐山云雾的奇幻美丽，激发学生热爱祖国山河的思想感情。

教学重点

难 点 重点：感情朗读课文，背诵第一小节，学会课文后的生字词，理解部分的词语。

难点：体会遗词造句的优美，体会庐山云雾的奇幻、神秘。

教学资源 1．庐山：地处江西省北部的鄱阳湖盆地，九江市庐山区境内，滨临鄱阳湖畔，雄峙长江南岸。庐山山体呈椭圆形，长约25公里，宽约10公里，绵延的90余座山峰，犹如九叠屏风，屏蔽着江西的北大门。庐山以雄、奇、险、秀闻名于世，素有“匡庐奇秀甲天下”之美誉。巍峨挺拔的青峰秀峦、喷雪鸣雷的银泉飞瀑、瞬息万变的云海奇观、俊奇巧秀的园林建筑，一展庐山的无穷魅力。庐山尤以盛夏如春的凉爽气候为中外游客所向往，是国内久负盛名的风景名胜区和避暑游览胜地。

2．关于庐山的诗词：《望庐山瀑布》《题西林壁》。

3．课件。

预习设计 1．给文章标上自然段的序号。用“△”划生字，“——”划新词,联系上下文或查字典想一想新词的意思。有疑难的地方用“？”划出。

2．大声地将课文读几遍，读通顺。把你觉得最有意思的部分再有感情地读几遍。读完之后，想一想，这篇课文主要写了什么？

3．看看生字表，哪几个字以前就会了？给这些生字扩词。哪些字还不会？ 看清它的偏旁部首，想一个聪明的办法记住它们。

学 程 预 设 导 学 策 略 调整与反思

第一板块：创设情境，导入新课（5分钟）

1．齐读“庐山”。

庐山云雾练习题

庐山，位于江西省九江市，是中国著名的风景名胜区之一，素有“奇秀”、“幽美”之誉。庐山因其独特的云雾景观而闻名于世，每年吸引着众多游客前来领略其独特的魅力。以下是关于庐山云雾的一些练习题，希望能够帮助读者更好地了解庐山的云雾奇观。

练习一：云雾的形成原理

请简要描述庐山云雾的形成原理。

练习二：云雾的特点和表现形式

列举出庐山云雾的主要特点和表现形式，并简单描述其景观之美。

练习三：云雾对庐山景观的影响

庐山的云雾对景观有哪些影响？请列举并解释。

练习四：人们如何观赏庐山的云雾？

请分享一些观赏庐山云雾的最佳观赏地点和时间，并提供相关的旅游攻略。

练习五：云雾的文化意义

云雾在庐山文化中扮演着什么样的角色？请阐述它的文化意义，并结合实例进行说明。

练习六：如何拍摄庐山云雾的美景？

为喜爱摄影的读者提供一些关于拍摄庐山云雾美景的技巧和建议。 练习七：庐山云雾背后的传说和故事

庐山云雾是否有一些传说和故事与之相关？如果有，请分享其中一则，并附上相关的背景介绍和传说故事。

练习八：其他有关庐山云雾的知识

除了上述提及的内容，你还了解哪些有关庐山云雾的知识？请自由发挥，补充相关的信息。

练习九：与庐山云雾类似的景点

除了庐山，世界上是否还有其他类似的云雾景观？如果有，请简要介绍。

练习十：写一段独特的感受庐山云雾的文字

以第一人称的角度，写一段关于自己感受庐山云雾的文字，可以描绘自己的想象、感觉和情绪。

以上是关于庐山云雾练习题的内容，希望能够帮助读者更深入地了解和欣赏庐山的云雾奇观。如果你对庐山云雾还有其他的疑问或者想要了解更多相关知识，请继续探索庐山的美丽与神奇。庐山云雾绝对会给你带来意想不到的惊喜和感动！

试卷第1页，总5页 苏教版三年级下册《第3课 庐山的云雾》小学语文-有答案-同步练习卷（2）

一、填空题（共6小题，每小题0分，满分0分）

1. 看拼音写词语。

lú shān________ pù bù________ lǒng zhào________

biàn huàn wú

cháng________ téng yún jià

wù________ zī tài wàn

qiān________

liú lián wàng fǎn________ yí xiè qiān lǐ________ sì tí shēng

fēng________

2. 辨字组词。

庐________ 瀑________ 资________ 返________

芦________ 暴________ 姿________ 反________

3. 把词语补充完整。

________无常 ________云________雾

千________百________ 云遮________

________万变 一泻________

________生风 流________忘________

4. 按原文填空。《庐山的云雾》

（1）景色秀丽的庐山，有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，那________的云雾，更给它增添了几分神秘的色彩。在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。漫步山道，常常会有一种________、飘飘欲仙的感觉。

（2）眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了________的九天银河；明明是一匹________的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……

5. 根据意思写成语。

（1）指事物经常变化，没有规律性。 ________

（2）在极短的时间内就有很多变化。形容变化很多很快。 ________

（3）形容江河奔流直下，流得又快又远。也比喻文笔或乐曲气势奔放。也形容价格猛跌不止。 ________

【10篇】新版部编人教版三年级下册语文课内外阅读理解专项练习题含答案

1．根据《花钟》的课文内容,选序号填空。

（1）不同的植物开花时间不同,这与什么有关? (多选)

A. 与温度、湿度、光照有关。 B. 与刮风、下雨有关。 C. 与昆虫活动的时间有关。

（2）课文最后一段向我们介绍的做“花钟”的办法是( )。

A. 把不同时间开放的花种在一起,把花圃修建得像钟面一样。

B. 把漂亮的花放在一起,摆成一个圆圈。

C. 把花种在时钟里面。

【答案】 （1）A,C

（2）A

【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。

故答案为：（1）AC；（2）A；

【点评】此题考查学生对短文内容的掌握的能力,平时一定要认真理解并加以识记。

2．阅读下文，回答问题。

黄色小屋

每天，我和妈妈还有妹妹简尼去公园的时候，都会经过一幢黄色的房子。就它那么一幢，孤零零地站着，有点旧，阴森森的，有点可怕。

有一天，我一个人爬上了黄房子的木栅栏。院子里怎么有一个小男孩呢。他向我招了招手：“来啊，一起来玩儿。”

我小心地从木栅栏上跳下去，踩在石子路上。我朝他跑去，就在这时候，我看见草地上一只老虎妈妈正跟它的孩子们在玩儿呢，它们看见我低低地吼了一声。可那个男孩子已经跑到水池边去了。

我跟到水池边，哇，水池里溅起了大水花。一只白色的海豚从荷花的叶子之间跳了出来，向我甩甩尾巴，好像是在打招呼呢。咦，那个小男孩呢？花房那边传来了他的叫声：“快来看呀。”

我走进花房发现西红柿的枝条上缠着什么，不时发出咝咝的声音，还一扭一扭的。天啊，是一条蟒蛇，它向我吐出舌头。可那个小男孩却不在了。他跑到苹果树下去了。我赶紧追过去，却看见一只鹈鹕停在树上，大口大口地吃着苹果。鹈鹕看了我一眼，嘴巴下的大口袋动了动。那个小男孩把旁边的垃圾桶打开了。我跑过去一看，一只大熊猫正在里面看报纸呢。它眯缝着眼睛，不住地点头。看到我，大熊猫立刻脱下帽子跟我问了声好。可是那个小男孩已经跑进屋子里去了。