教师说课PPT模板

教师面试说课模板

所谓“说课”，是指讲课教师在一定场合说说某一堂课打算怎样上，以及为什么这样上，即对教学的设计和分析。其内容涉及教材内容的分析、教学目标的确定、教学过程的设计、教学方法的选择、教学效果的评价及其对以上诸项所作的分析。“说课”是一种课前行为，属于课前准备的一部分，这与课后的反思总结有所不同。

“说课具有两个明显的特点：

(1) 重在交流：互相学习、共同提高。

(2) 重在分析：“说课”不仅要摆过程，还要说道理，要对教案作出分析，首先要分析大纲、教材，明确所讲内容的地位和作用、来龙去脉，然后对课堂教学的各个环节作出能说清道理的设计，这就要求教师在对课的分析上下一番功夫。

追问

是不是自问自答啊？

回答

不是，用语言把上课的内容、如何上以及为什么这样上的理由说出来！

各位评委老师，上午好，我是_____号考生。

说课：

今天我说课的题目是《____________》。首先我们来进行教材分析。

教材分析：

本节课出自______________出版社出版的初中《________》第__册第__章第__节。

1、本节课分____个部分内容，分别是：___________________

2、本节课贯穿了______以后的整个教学，是学生进一步顺利、快捷操作____的基础，也是形成学生合理知识链的重要环节。(这条基本上通用)

3、本节课联系了________和_________，在以后学习______具有重要意义。

4、本节课是在学习______的基础上，进一步学习___________的关键。

（以上4条，灵活运用，不用全部说上就行。可以参考序言中的句子，主要是说学习本节课的意义。）接下来说一下本节课的教学目标。

教学目标

知识目标：1、

2、

（只要说出本节课要讲的知识点，也是重点难点就行）

能力目标；

1、通过讲练结合，培养学生处理____、解决问题的能力。 2、分组学习方式，培养学生与他人沟通交流、分工合作的能力。

美术说课稿

各位评委老师 大家好（鞠躬）

我叫（是）加姓名或号码 今天我说课的内容是（题目）（同时在黑板上板书课题）下面我将从这样几个方面进行说课

一、 首先是说教材：

（课 题）是（ ）版高中课程标准实验教科书，第_____单元中的学习内容。通过本节课的学习，既可以……对……的知识进一步巩固和深化，又可以为后面学习……打下基础，所以 ……是本章的重要内容。此外，《……》的知识与我们日常生活、生产、科学研究……有着密切的联系，因此学习这部分有着广泛的现实意义。

二、接下来我再说教学目标：

根据《教学大纲》的要求和学生已有的知识基础和认知能力，确定以下三维教学目标：

（1）知识与技能目标：……了解美术语言及其表达方式和方法，运用各种工具、媒材进行创作；学习美术欣赏和评述的方法；了解美术对文化生活和社会发展的独特作用。

（2）过程与方法目标：……以个人或集体合作的方式参与美术活动；丰富视觉、触觉和审美经验；激发创意。

（3）情感态度与价值观目标：……获得对美术学习的持久兴趣，形成基本的美术素养。

三、教学的重点和难点：

（1）教学重点：了解……知识，掌握……技能

（2）教学难点：技能方面……创意方面……评述方面等

四、说教法和学法：

1、说教法（简单叙述即可，主要是教学手段）

基于上面的教材分析，我根据自己对研究性学习“启发式”教学模式和新课程改革的理论认识，结合本校学生实际，主要突出了几个方面：一是创设问题情景，充分调动学生求知欲，并以此来激发学生的探究心理。二是运用启发式教学方法，就是把教和学的各种方法综合起来统一组织运用于教学过程，以求获得最佳效果。另外还注意获得和交换信息渠道的综合、教学手段的综合和课堂内外的综合。并且在整个教学设计尽量做到注意学生的心理特点和认知规律，触发学生的思维，使教学过程真正成为学生的学习过程，以思维教学代替单纯的记忆教学。三是注重渗透数学思考方法（联想法、类比法、数形结合等一般科学方法）。让学生在探索学习知识的过程中，领会常见数学思想方法，培养学生的探索能力和创造性素质。四是注意在探究问题时留给学生充分的时间，以利于开放学生的思维。当然这就应在处理教学内容时能够做到叶老师所说“教就是为了不教”。

说课稿模板

说课稿模板

一、什么是说课

说课是教学改革中涌现出来的新生事物，是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式，也是集体备课的进一步发展，而说课稿则是为进行说课准备的文稿，它不同于教案，教案只说“怎样教”，说课稿则重点说清“为什么要这样教”。 教师在吃透教材、简析教材内容、教学目的、教学重点、难点的基础上，遵循整体构思、融为一体、综合论述的原则，分块写清，分步阐述教学内容，以进一步提高教学效果。

二、说课稿模板（通用13篇）

说课稿模板（通用13篇）说课稿模板（通用13篇）作为一名人民教师，常常要写一份优秀的说课稿，说课稿有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么优秀的说课稿是什么样的呢？下面是小编收集整理的说课稿模板（通用13篇），欢迎阅读与收藏。

说课稿1

各位教师好：

今日我说课的课题是《xx》。下头我对本课题进行分析：

一、说教材

《xx》是人教版必修教材第单元第个课题。在此之前，学生们已经学习了，这为过度到本课题的学习起到了铺垫的作用。所以，本课题的理论、知识是学好以后课题的基础，它在整个教材中起着承上启下的作用。

二、说教学目标

根据本教材的结构和资料分析，结合着年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：

1、知识与技能目标

2、过程与方法目标

3、情感与价值观目标 三、说教学的重难点

本着新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下教学重点和难点。

教学重点：重点的依据是仅有掌握了，才能理解和掌握。

教学难点：难点的依据是较抽象，学生没有这方面的基础知识。

为了讲清教材的重难点，使学生能够到达本课题设定的教学目标，我再从教法我学法上谈谈。

四、说教法

我们都明白x是一门培养人的本事的更要学科。所以，在教学过程中，不仅仅要使学生“知其然”，还要使学生“知其所以然”。我们在以师生既为主体又为客体的原则下，展现获取理论知识、解决实际问题的思维过程。

教师招聘面试说课模板

有的教师说，课题都是临时确定的，平时根本无法准备。其实不然，就以创建博客为例，我们都可以在较短的时间内完成。为什么呢？因为 管理员已经创建了许多模板，大家只要把自己的文章和相关资料上传就可以了。想一想，如果没有这些现成的模板，从头开始创建，抛却技术难题不说，得花费多少时间？说课也 是同理，平时的准备，就是依据自己的说课特点、说课风格、课堂类型等，创建好“说课模板”，等课题确定后，把具体内容直接填入“模板”，岂不方便快捷？

下面以《鸦片战争的影响》为例，谈谈我创建的高三历史课的一种模板类型。

各位评委，各位教师：大家好！

我是第XX号说 课教师，说课题目是《鸦片战争的影响》。我准备从以下五个方面进行说课：即学情分析、教学内容分析、教学目标设计、教学方法、教学过程。

一、学情分析。

我的教学对象是高中三年级学生，根据学校的教学安排，在高二年级结束时，就基本学习完整个高中阶段的内容。因此，学生的情况是：1、绝大部分学生已经掌握了高中阶段的绝 大部分内容；2、今后主要学习任务是查漏补缺、深化提高。

二、教学内容分析

鸦片战争是中国历史的一个转折点，是中国近代史的开端。正确理解《南京条约》等 第一批不平等条约对中国的影响，深刻认识鸦片战争前后中国社会的变化，是学习整个中国近代史的基础。教材涉及多个条约的规定，适合用来集中培养学生的分析、比较能力， 教材中关于鸦片战争对中国影响的论述，又是教育学生刻苦学习、报效祖国的良好素材

三、教学目标设计。

新课标对教学目标的描述分为三个维度 ，即知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观。其实，这三个维度是你中有我、我中有你、密切联系、不可分割的。因此，我从整体出发，结合以上对于学情和教学内容的分 析，联系教学大纲的要求，确定了如下教学目标。

1、掌握第一批不平等条约的内容，并依据各条款分析其对中国的影响

2、通过对鸦片战争前后中国社会变 化的讨论，培养学生综合分析问题的能力。