《说和做—记闻一多先生言行片段》精品课教案
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《说和做—记闻一多先生言行片段》精品课教案
一. 教材分析
《说和做—记闻一多先生言行片段》是一篇描写中国现代著名诗人、学者、斗士闻一多先生的人物通讯。文章通过具体事例，展现了闻一多先生在学术研究和革命斗争中说和做的特点，表达了作者对闻一多先生的崇敬和赞扬。
二. 学情分析
学生在初中阶段已经接触过一些人物通讯的文章，对于通过具体事例来刻画人物性格特点的写作手法有一定的了解。但闻一多先生的的生平和事迹可能对学生来说较为陌生，因此，在教学过程中需要帮助学生了解闻一多先生的生平背景，引导学生通过具体事例来理解闻一多先生的品质和特点。
三. 教学目标
1. 知识与技能：学生能够理解课文内容，把握作者的写作思路，了解闻一多先生的生平和事迹。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，学生能够提高自己的语文素养和批判性思维能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对闻一多先生的崇敬之情，培养学生的爱国情怀和社会责任感。
四. 教学重难点
1. 重点：通过具体事例分析，理解作者是如何刻画闻一多先生的品质和特点的。
2. 难点：深刻理解闻一多先生说和做的原因，以及这种特点背后的精神内涵。
五. 教学方法
采用自主学习、合作探讨的教学方法，教师引导学生通过阅读、思考、讨论，提高学生的语文素养和批判性思维能力。
六. 教学准备
1. 教师准备：闻一多先生的生平和事迹的相关资料，课堂提问的问题和讨论的话题。
2. 学生准备：预习课文，了解课文内容，搜集与闻一多先生相关的资料。
七. 教学过程 1. 导入（5分钟）
教师简要介绍闻一多先生的生平背景，激发学生的学习兴趣。
2. 呈现（10分钟）
学生朗读课文，教师引导学生关注作者的写作思路和通过具体事例刻画人物的特点。
3. 操练（10分钟）
学生分小组讨论，分析课文中的具体事例，归纳出闻一多先生的品质和特点。
4. 巩固（5分钟）
教师学生进行课堂提问，检查学生对课文内容的理解和掌握程度。
5. 拓展（10分钟）
学生分享自己搜集到的与闻一多先生相关的资料，了解闻一多先生在学术研究和革命斗争中的贡献。
6. 小结（5分钟）
教师总结本节课的学习内容，强调闻一多先生的品质和特点，以及这种特点背后的精神内涵。
7. 家庭作业（课堂布置）
学生回家后，撰写一篇关于闻一多先生的读后感。
教学板书设计：
闻一多先生的说和做
• 学术研究：严谨治学，锲而不舍
• 革命斗争：勇敢坚定，不怕牺牲
• 品质特点：爱国情怀，责任感强
• 精神内涵：追求真理，为人民服务
教学过程时间分配：
导入：5分钟
呈现：10分钟
操练：10分钟 巩固：5分钟
拓展：10分钟
小结：5分钟
家庭作业：课堂布置
以上是针对《说和做—记闻一多先生言行片段》的教学设计，希望对您的教学有所帮助。
说和做—记闻一多先生言行片段
一、教材分析
《说和做—记闻一多先生言行片段》是一篇描写中国现代著名诗人、学者、斗士闻一多先生的人物通讯。文章通过具体事例，展现了闻一多先生在学术研究和革命斗争中说和做的特点，表达了作者对闻一多先生的崇敬和赞扬。
二、学情分析
学生在初中阶段已经接触过一些人物通讯的文章，对于通过具体事例来刻画人物性格特点的写作手法有一定的了解。但闻一多先生的的生平和事迹可能对学生来说较为陌生，因此，在教学过程中需要帮助学生了解闻一多先生的生平背景，引导学生通过具体事例来理解闻一多先生的品质和特点。
三、教学目标
1. 知识与技能：学生能够理解课文内容，把握作者的写作思路，了解闻一多先生的生平和事迹。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，学生能够提高自己的语文素养和批判性思维能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对闻一多先生的崇敬之情，培养学生的爱国情怀和社会责任感。
四、教学重难点
1. 重点：通过具体事例分析，理解作者是如何刻画闻一多先生的品质和特点的。
2. 难点：深刻理解闻一多先生说和做的原因，以及这种特点背后的精神内涵。
五、教学方法 采用自主学习、合作探讨的教学方法，教师引导学生通过阅读、思考、讨论，提高学生的语文素养和批判性思维能力。
六、教学准备
1. 教师准备：闻一多先生的生平和事迹的相关资料，课堂提问的问题和讨论的话题。
2. 学生准备：预习课文，了解课文内容，搜集与闻一多先生相关的资料。
七、教学过程
1. 导入（5分钟）
教师简要介绍闻一多先生的生平背景，激发学生的学习兴趣。
2. 呈现（10分钟）
学生朗读课文，教师引导学生关注作者的写作思路和通过具体事例刻画人物的特点。
3. 操练（10分钟）
学生分小组讨论，分析课文中的具体事例，归纳出闻一多先生的品质和特点。
4. 巩固（5分钟）
教师学生进行课堂提问，检查学生对课文内容的理解和掌握程度。
5. 拓展（10分钟）
学生分享自己搜集到的与闻一多先生相关的资料，了解闻一多先生在学术研究和革命斗争中的贡献。
6. 小结（5分钟）
教师总结本节课的学习内容，强调闻一多先生的品质和特点，以及这种特点背后的精神内涵。
7. 家庭作业（课堂布置）
学生回家后，撰写一篇关于闻一多先生的读后感。
教学板书设计：
闻一多先生的说和做
• 学术研究：严谨治学，锲而不舍
• 革命斗争：勇敢坚定，不怕牺牲 • 品质特点：爱国情怀，责任感强
• 精神内涵：追求真理，为人民服务
教学过程时间分配：
导入：5分钟
呈现：10分钟
操练：10分钟
巩固：5分钟
拓展：10分钟
小结：5分钟
家庭作业：课堂布置
以上是针对《说和做—记闻一多先生言行片段》的教学设计，希望对您的教学有所帮助。
说和做—记闻一多先生言行片段
一、教材分析
《说和做—记闻一多先生言行片段》是一篇描写中国现代著名诗人、学者、斗士闻一多先生的人物通讯。文章通过具体事例，展现了闻一多先生在学术研究和革命斗争中说和做的特点，表达了作者对闻一多先生的崇敬和赞扬。
二、学情分析
学生在初中阶段已经接触过一些人物通讯的文章，对于通过具体事例来刻画人物性格特点的写作手法有一定的了解。但闻一多先生的的生平和事迹可能对学生来说较为陌生，因此，在教学过程中需要帮助学生了解闻一多先生的生平背景，引导学生通过具体事例来理解闻一多先生的品质和特点。
三、教学目标
1. 知识与技能：学生能够理解课文内容，把握作者的写作思路，了解闻一多先生的生平和事迹。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，学生能够提高自己的语文素养和批判性思维能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对闻一多先生的崇敬之情，培养学生的爱国情怀和社会责任感。 四、教学重难点
1. 重点：通过具体事例分析，理解作者是如何刻画闻一多先生的品质和特点的。
2. 难点：深刻理解闻一多先生说和做的原因，以及这种特点背后的精神内涵。
五、教学方法
采用自主学习、合作探讨的教学方法，教师引导学生通过阅读、思考、讨论，提高学生的语文素养和批判性思维能力。
六、教学准备
1. 教师准备：闻一多先生的生平和事迹的相关资料，课堂提问的问题和讨论的话题。
2. 学生准备：预习课文，了解课文内容，搜集与闻一多先生相关的资料。
七、教学过程
1. 导入（5分钟）
教师简要介绍闻一多先生的生平背景，激发学生的学习兴趣。
2. 呈现（10分钟）
学生朗读课文，教师引导学生关注作者的写作思路和通过具体事例刻画人物的特点。
3. 操练（10分钟）
学生分小组讨论，分析课文中的具体事例，归纳出闻一多先生的品质和特点。
4. 巩固（5分钟）
教师学生进行课堂提问，检查学生对课文内容的理解和掌握程度。
5. 拓展（10分钟）
学生分享自己搜集到的与闻一多先生相关的资料，了解闻一多先生在学术研究和革命斗争中的贡献。
6. 小结（5分钟）
教师总结本节课的学习内容，强调闻一多先生的品质和特点，以及这种特点背后的精神内涵。
7. 家庭作业（课堂布置） 学生回家后，撰写一篇关于闻一多先生的读后感。
教学板书设计：
闻一多先生的说和做
• 学术研究：严谨治学，锲而不舍
• 革命斗争：勇敢坚定，不怕牺牲
• 品质特点：爱国情怀，责任感强
• 精神内涵：追求真理，为人民服务
教学过程时间分配：
导入：5分钟
呈现：10分钟
操练：10分钟
巩固：5分钟
拓展：10分钟
小结：5分钟
家庭作业：课堂布置
以上是针对《说和做—记闻一多先生言行片段》的教学设计，希望对您的教学有所帮助。
