26、一面五星红旗

实用文档

26、一面五星红旗

教学目标：

1、在朗读中认识“摊、奈”等5个生字，会正确读写“窄、脖、段”等词语。能正确读写“假日、防止、脖子、漆黑……”等词语。

2、通过正确、流利、有感情地朗读课文，从人物的外在动作中读懂人物内心情感的变化。

3、理解课文内容，体会我对国旗的尊敬和热爱，感受到面包店老板对我的敬重和理解。

教学重点：理解面包店老板前后态度的变化，感受我的爱国之情。

教学难点：学习用外在动作表达人物内心情感的写法。

教学准备：预习课文，让学生阅读“资料袋”里的内容，搜集关于国旗的资料。

课时安排：2课时

第一课时

教学过程预设：

一、揭题，激发情感。

1、出示诗歌： 迎着东方的晨曦，怀着赤诚的情意，

伴着庄严的乐曲，我们升起了国旗，

国旗，国旗，高于一切。

我们向你敬礼，时刻守卫在你的身旁，

你永远飘扬在我们心里。

迎着东方的晨曦，怀着赤诚的情意，

站在光荣的哨位，我们护卫着国旗，

国旗，国旗，高于一切。

我们时刻铭记，

时刻守卫在你的身旁，

你永远飘扬在我们心里。

刚才老师在歌颂什么？国旗可是国家的象征啊，我们每个人都应该热爱自己的国旗。

2、 请你们大声说出我们祖国国旗的名字――，这节课我们就一起来分享一个感人的故事，板书：一面五星红旗 实用文档

3、五星红旗书写着丰厚的内涵，我们都知道五星红旗是祖国的象征，是所有中国人的骄傲，让我们再读课题。

二、初读，整体感知。

1、自由读课文，读准生字的字音，遇到觉得难读的句子多读一读，并给自然段标上序号。

2、出示词语：

假日 背包 处境 摔倒 反应 系在 旗杆

变窄 防止 脖子 漆黑 壮胆 小镇 交易 鼻子 犹豫 竖起

费用 心爱 无奈 凝视

无影无踪 荒无人烟 身无分文 趔趔趄趄 竖起大拇指 壮胆鼓劲

个别读，齐读。

（强调：窄的反义词朋友是宽，可以联系课文中学。第一组都是多音字，要读正确。第三组是四字词语，强调“趔趔趄趄”读音和意思。）

3、分小节读课文，说说课文主要讲了一件什么事。

4、这个五星红旗的故事发生在谁和谁之间？板书：中国留学生 外国老板

5、根据提示，说说课文主要内容。

出示：课文围绕（ ），讲述了“我”系这（ ）去漂流时受伤迷路，三天后来到一个小镇，面包店老板要“我”用（ ）换（ ），遭到“我”的（ ），“我”的行为（ ）了老板，他给予“我” （ ）。

小结：在概括文章主要内容时，我们可以抓住主要人物，按事情的发展顺序来概括。

6、请同学们竖起大拇指。在什么情况下一个人会对另一个人竖起大拇指？

课文中谁对谁竖起了大拇指？（面包店老板对中国留学生竖起了大拇指。）

你想对课文中的谁竖起大拇指？

预设1：中国留学生。（师板书）因为他不肯用国旗换面包。

预设2：面包店老板。（板书）

老师不明白了，你对中国留学生竖起大拇指我能理解。为什么对面包店老板也竖起大拇指呢？（他无私热情的帮助了中国留学生。从课文中哪个句子可以看出？第十一自然段（板书：全部付费））

开始老板对留学生就是这样的态度吗？ 实用文档

那他开始对我是什么样的态度？你又是从哪里看出？出示第四自然段。（板书——平等交易）师生接读

7、什么叫处境？——情况，当时我的处境如何，课文的第几自然段告诉了我们？

三、学习第三自然段。

自由读，你从那些词句感受到了当时的我处境怎样？

①理解我处境的艰难。那么当时我的处境到底怎么样呢？请同学们快速读课文找出有关的句子，体会一下他当时的处境。生画句子交流：

句1：醒来的时候，发现自己被一块巨石挡住了，头和身子被撞伤了好几处，筏子和背包都无影无踪。

句2：我迷路了，在荒芜人烟的大山里转来专转去。直到第三天中午，我才来到一座小镇，走进一家面包房。

当“我”醒来的时候，面临的是什么样的困境？

东西丢了——一无所有。

迷路——在大山里兜兜转转，越走越累。

荒芜人烟——孤立无援的三天。

饥饿、寒冷——饥寒交迫的三天

板书：身受重伤 身无分文 又饿又累

“荒无人烟”是什么意思？荒：1、不正确。2、荒凉、偏僻。3、庄稼没有收成。

小结理解词语的方法：理解关键字的含义，就能明白整个词的含义。

在这样的情况下，“我”居然在荒无人烟的大山里转了三天！你觉得这是怎么样的三天？

（想象说话：饥饿 受伤 毒蛇野兽 疲劳→生命危在旦夕，但五星红旗完好无损，这是用生命保护着的五星红旗啊！）

请你读一读，想像他此时的心情怎么样？（着急、害怕）如果是当时是你在那种情况下，你会想到什么？把你感受到的着急、害怕读出来。

③让我们带着焦急、害怕的感受再读一读（齐读）

④我醒来时分不清东南西北，不知道自己身在何处，拖着受伤的，可能还滴着血的身体，在荒芜人烟的大山里转来转去，三天了，我不曾吃过一点东西，饥实用文档

饿难耐啊！当他经历了这样的三天两夜，假如此刻就站在了你的面前，你会看见怎样的一位青年？

预设：他的脸、他的眼睛、他的穿着

如：他面如土色，显然这些天都在为寻找出路而奔波，根本没有休息。

他的衣服在穿树林时被树忮勾破了好几处，露出了满是伤痕的肌肤。鞋子也由于长途跋涉而磨穿了鞋底。

他的眼里布满了血丝，可能这三天两夜为了时刻提防野兽地袭击而未能好好休息过片刻。

当度过了这倍受煎熬的三天，不堪回首的三天后，此时的青年是遍体鳞伤的，是疲惫不堪的。咱们一起来读读他的遭遇吧！

学生齐读

⑦这时对于我来说，面包意味着什么？（生的希望）

⑧我确实已经走投无路，可是在这样的情况下，老板居然提出平等交易！你觉得这时的面包店老板是个什么样的人？（板书：冷漠）

四、讲述“我”的处境

如今，面包店就在眼前，可你却身无分文，怎么办呢？只能向面包店老板说明了自己的处境，如果现在我就是面包店老板，你会用怎样的语气来向我讲述你的处境呢？复述第三自然段内容，老师接读第四自然段。

1、你想对我这位面包店老板说什么？

2、通过老板的动作，神态和语言，感受老板此时的态度是冷漠的、不近人情的……

3、后来，老板的态度为什么会发生这样的转变呢？我们下节课再来学习。

五、生字教学、词语积累。

1、“漆”：强调右下部分不是“水”。

“摔”：右边部分的书写，师范写。

2、摘录课文中的四字词语，想想词语意思。

六、作业：

完成生字抄写；熟读课文；摘抄好词。

板书设计：

一面五星红旗

“我” 老板 实用文档

身受重伤 平等交易（冷漠）

身无分文

又累又饿

？ 全部付费（热情）

第二课时

教学过程预设：

一、复习导入：

1、上节课，大家通读了课文，学习了字词。下面我要看看大家学得是否扎实。

（１）认读词语。

五星红旗 漂流旅行 受伤迷路 平等交易 久久凝望 无力摔倒

（2）你能根据课文内容，选用几个词语，来说一、两句话吗？

（3）读句子①老板听懂了我的话，却把双手一摊，表示一脸的无奈，说：“我讲究平等交易，我给你面包，你能给我什么呢？”②他见我醒来了，冲我竖起大拇指，说：“安心养一养，费用由我来付。”

是啊，到底是什么让这位外国老板前后的态度发生了这么巨大的变化？这是我们接下来要重点研究的。

二、研读“我”是怎么对待国旗的句子

1、自由读课文，找出我是怎么对待国旗的句子。

2、指名读句子：

(1)收拾好背包，我把它系在筏子上，手举一面鲜艳的五星红旗，便出发了。

(2)为了防止丢失，也为了行动方便，我把国旗从旗杆上抽下来，系在脖子上。

(3)我犹豫了一下，把国旗慢慢解下来，再展开。这面做工精致的五星红旗，经过河水的冲洗，依然是那么鲜艳。

(4)我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。

(5)我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗，趔趔趄趄地向外走去。突然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。

3、再次自由读后三句话，边读边感受，这些感人的句子里蕴藏着中国留学生一颗怎样的心？指名说，板书：热爱国旗 热爱国家

4、认真品读这三句话，特别是哪些词让你感受到留学生那颗炽热的爱国旗，爱国家的心，做上记号。 实用文档

5、交流感悟：

● 第一句：我犹豫了一下，把国旗慢慢解下来，再展开。这面做工精致的五星红旗，经过河水的冲洗，依然是那么鲜艳。

A、“犹豫”是什么意思？联系上下文，面对着“老板”的惊奇，“我”可能犹豫些什么呢？

B、从“犹豫”这个词可以看出“我”对国旗有什么样的感情？带着你的理解再读这句话，读出作者心中的“犹豫”。

C、关注“慢慢解下来”、“展开”细微的动作——动作小心，爱护国旗。

D、朗读指导。

“这面做工精致的五星红旗，经过河水的冲洗，依然那么鲜艳。”在我眼中，红旗依然那么鲜艳。红旗陪着我，经历危险和困境，却依然那么鲜艳，国旗依然保持她的神圣和庄严，表达我热爱国旗的赤子之心。

第二句：“我愣了一下，久久地凝视着手中的五星红旗。”

A、指名说、读。

B、“我”在什么情况下愣了？给“凝视”换个词？（看、注视）凝视是怎么样地看？（深情地看、久久地看……）

C、这时，“我”心里可能会想些什么呢？

写话：我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗，心里想：

（国旗的象征意义 国旗象征着荣誉 国旗寄托了我对祖国的热爱 ）

D、指导朗读。

出示图片，师旁白。

这久久地凝视，包含了“我”对国旗的尊敬，一起读——

这久久地凝视，包含了“我”对国旗的热爱，读——

这久久地凝视，更包含了一位远在异国他乡的留学生对祖国的眷恋和热爱，读——

任何有血有肉的正常人，都希望得到这块面包呀！他的身体的五脏六腑，每一个细胞都在呼唤着这块救命的面包！此时的面包已不只是我充饥的事物。这面包是他生命延续的必需品呀！但在祖国尊严和自己的生命之间，此时此刻，又饿又累的他，久久凝视国旗后，拒绝了面包店老板要求。（出示句子三，读）

● 第三句：“我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗，趔趔趄趄地向